关于新闻的审美传播的探讨

新闻传播的根本动力就是审美,优秀的新闻传播本身具有审美品质,以审美的眼光发现和捕捉新闻素材,通过新闻文本所展现出的思想的力量,使得客观报道事实的新闻传播更加真实、生动、深刻。     

新闻信息传播中的审美构造

从新闻人应具有的审美能力和新闻信息传播过程中的审美表达水平两个方面,探讨新闻信息传播中的审美构造问题。作为新闻人应具有感知美、欣赏美、表现美和创造美的能力,力求用美指导新闻产品的制作,才能在纷繁复杂的生活表象中提纯出有感染力的新闻精品与传世之作。     

新媒体时代的典型报道初探

典型人物报道,能够对舆论起到引领作用,推动社会的发展和进步,特别是对构建核心价值观,提升国民素质有着广泛、积极的影响。传统主流媒体应该在尊重新闻规律的同时,挖掘内容,丰富手段,着力展现先进典型人物的时代精神,重塑审美价值,优化传播效果。     

我国电视新闻频道设置的传播学分析

新闻频道是指专门播出新闻节目和具有新闻属性的节目的专业电视频道，特点是24小时不间断滚动递进式播出新闻，它的设置传播学意义是：增强新闻的时效性，实现重大信息的即时传播；尊重和保障受众的知情权；延伸和实现新闻法娱乐化的社会功能；掌握舆论话语权，体现媒体自己的声音。     

浅析新闻传播环境与话语权的关系

新闻的传播环境是媒体的栖息地。新闻传播环境对于媒体信息生产和传播的质量,以及公众对所传信息的认可度,尤其对公众知情权的尊重,都有极为重要的影响。因而新闻传播环境的优或劣,在一定程度上都能反映出社会成员政治权利的享有情况,并影响着媒介和社会成员的话语权。     

·学术信息文摘·

《湖北大学学报》2003年第2期“国际新闻传播思潮”笔谈编发了一组文章。单波在《浅议跨文化新闻传播》一文中阐述了跨文化新闻传播既建立在尊重国家主权的基础上,又信守全球新闻自由原则,并建立两者间的统一性;跨文化新闻传播推行文化间的非     

接受美学对新闻理论的影响

在新闻传播过程中,受众是传播者不可缺少的对象,传播的能动性决定了传受双方都是能动性主体。从受众的角度来发掘新闻审美性,从受众接受的程度诠释解读新闻,从而产生新的建构。接受美学也带给新闻理论新的影响和发展。     

内庄外谐滑稽风趣--幽默新闻写作艺术

新闻不仅要传递新闻信息，而且还应带给读者快乐。国外幽默新闻写作使新闻富有了幽默美感，给人以娱乐和享受。幽默新闻有其自身的审美特征和审美内涵，其幽默美感的表现和传播取决于记者的写作态度和新闻的表现角度。新闻幽默延伸和深化着新闻的主题．提高和升华着新闻的价值，也拓展和创新着新闻写作方法技巧的理论领域，富有极强的新闻实践意义。     

论新闻图片“审美意蕴”的互动性

优秀的新闻图片除了提供明确的事实外,还以其内涵的“审美意蕴”促使读者思考。新闻图片的审美意蕴是记者、新闻图片、读者三方互动的产物,缺少任何一方,都无法实现审美意蕴的传递。其中记者是审美意蕴的发现者,新闻图片是审美意蕴的呈现者,读者则是审美意蕴的实现者。     

论新闻写作的美学特征

新闻传播的内容和方式总与人们的审美需求联系在一起。新闻写作的美学范畴 ,包含着报道客体的真实美、写作运思的深邃美、传播体式的架构美和内容表达的绚烂美等基本元素。无产阶级新闻记者的人格美 ,是支配全部新闻采访写作活动的灵魂     

试论萧乾新闻作品的文学性因素

文学与新闻的交融拓宽了萧乾新闻作品的表现空间,使其具有文学的审美追求和鲜明的个性特点。它以强烈的审美意识,追求新闻的真实美、形象美与情感美;以个性化的审美视角,表现人性化的新闻叙事风格;以文学化的表现技巧,增强新闻作品的艺术感染力。文学意识的主动植入,丰富了新闻表现手法,扩展了新闻的传播张力,提升了萧乾新闻作品的阅读效果。     

电视台新闻编辑处理新闻稿件的原则和方法

新闻编辑作为媒体新闻传播的执行人员,在新闻的选择、报道上如果不能尊重客观事实报道、不能向群众披露真相,那么则失去了职业赋予的职能.本文就电视台新闻编辑处理新闻稿件的原则和方法进行了探讨,以此把握舆论导向,从而不断满足受众需求.     

新闻传播过程中的审美价值取向

本文从新闻人应以感知美、欣赏美的能力去创造关的作品入手,探讨了新闻传播过程中的审美价值取向问题。新闻媒体要想肩负起审美引导的责任,就需要做到：在拍摄过程中注重美感镜头的充分运用,制作过程中注重审美元素的有机融合,播发过程中注重与受众审美情感交流等。     

探讨新闻情感信息与新闻传播

播发过程中在对新闻情感信息充分表达的同时,注重播发者情感的恰当融入.主持人、播音员常常在传播新闻事实的动态过程中融入了自身的情感信息,这一点很像人际交流中的情感沟通.关键词:情感信息新闻精品传播主体新闻媒体新闻事实新闻调查新闻产品情感表达审美实践品德结构.     

以生为本:媒体融合时代新闻人才培养理念建构

一专多能是媒体融合时代新闻人才的核心素质。当下新闻教育在人才培养中存在一定误区,导致新闻人才出现"动手快,后劲不足"的问题。因此应当转社会本位教育为个人本位教育,建立"以学生为中心"的人才培养理念,在尊重学生主体性的前提下构建"目标——教学——服务"于一体的全方位的教育体系。在教学上,力求通过强调学生思维训练、强化新闻传播的新闻素养,以及加强全媒体素养与媒介融合意识,实现媒体融合时代新闻人才的目标。     

高校网络舆情信息传播管理探析

在网络信息传播条件下,高校往往成为网络舆情的风暴眼。本文运用新闻传播学的相关理论和分析方法,从分析清华大学真维斯楼引发争议事例入手,探析应如何把握师生的舆情特点,尊重信息传播的规律,对高校网络舆情信息传播管理提出对策和建议。     

新闻价值的体现与正确引导舆论的双赢--从营销学的角度剖析新闻传播

把国际营销学中的营销策略融合到新闻传播中,研究新闻的循环流动性和商品的流通性,注重营销策略在营销新闻过程中的应用,拓展绿色营销理念在新闻传播中的延伸,特别需要注意的是新闻传播须要以注重社会效益为前提,让新闻在传播过程中实现新闻价值的同时起到积极引导受众的作用。     

正确引导网络舆论 促进社会和谐

新媒体时代、网络监督时代,作为社会观念和思想的＂显示器＂和＂晴雨表＂,网络舆论已经成为影响社会的主流舆论,领导干部要尊重新闻舆论的传播规律,不仅要主动接受网络舆论的监督,更应该成为网络舆论的引导者,保证网络舆论的健康发展,使之成为实现又好又快发展的动力源泉。     

论“传者本位”与“受众本位”的内在张力

“传者本位”和“受众本位”是媒介新闻传播中的两种理念,二者之间存在着相互对峙、抗衡和渗透的张力,造成了新闻传播现实语境中各方力量的此消彼长。而在“传者本位”和“受众本位”之间保持必要的张力,不但可以开阔新闻传播的视角和思路,丰富新闻传播的内容和方式,同时也有利于促进新闻传播的健康发展,实现传媒社会效益和经济效益的统一。     

马克思主义新闻观教育的主场建构

马克思主义新闻观作为指导新闻传播事业的重要理论,在过往的新闻传播实践中发挥了积极的指导作用。当然,马克思主义新闻观作为不断发展中的新闻理论,应该结合当下新闻传播领域的现实情况,实现与时俱进的创新发展.在后疫情时代,新闻传播领域的新挑战也在一定程度上召唤新闻教育的改革,而马克思主义新闻观作为新闻实践的重要理论,其教育方式更应该立足于中国现实情况,结合时代特征和中国特有的红色资源,以及党史学习等进行主场建构,以马克思主义新闻观教育的主场建构来回应新时代新闻传播领域的新课题。