“感恩”写作素材点拨

只要我们稍微留心观察,就会发现大自然中处处充满感恩的例子：白云在天空上飘荡。是感恩蓝天对她的哺育;云雾在山腰缭绕,是感恩山峦对她的呵护;大海在风雨申歌唱．是感恩溪流让她变得宽阔……感恩是一种美德,懂得感恩的人,     

努力让写作素材“变身”

写作如做饭,巧妇难为无米之炊,想要做出"满汉全席",必然需要大量的、新鲜别致的、有营养的食材(鹅肝、鸭舌、象拔、鹿尾)。否则,即使食谱背的再多,没有食材做基础,也是没用的。写作的素材,亦需要具备以下特点:1.鲜为人知的材料发人之所未发,人无我有,避免雷同。2.有个性特点的材料属于我自己的,带我之烙印。如李白、苏轼的诗词。3.内涵深刻的材料     

“五度”积累写作素材

抓耳挠腮,左顾右盼,愁眉苦脸,苦思冥想……想要描绘小学生作文时的"众生相",非此类词语莫属。木桶原理告诉我们:一只木桶装水量的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木板,而恰恰是最短的那一块。小学生作文的"短板"是哪一块?很显然,是写作素材。作文素材的"长度"制约着小学生作文水平的提高。要改变这一现状,笔者认为可从五个"度"入手。     

问渠那得清如许——谈内化课文积累写作素材

作文教学的重要性众所周知,面对实际教学中学生惧怕作文的现状,教师不可漠视,也不能简单归因于惰性。笔者从教学实践出发,尝试打败作文中最大的拦路虎——素材贫乏。将这一问题的解决融入日常教学,提高课堂教学的有效性。通过内化课文内容,积累写作素材,提高作文质量;通过品评文学名篇,探索民族心理和时代精神,提高阅读鉴赏能力,以期事半功倍、一箭双雕。     

“细节”话题的写作素材

[作文题]细节是一种真诚的关注,细节是一种敏感的体察,细节是一种创意的设计。细节是微小的,但富有灵性;细节是单纯的,但充满智慧;细节是随意的,但透出思想;细节是平凡的,但显示力量。生活是由细节构成的,人的形象亦是由许许多多细节行为组成的。西方有句谚语:“上帝存在于细节之中。”我国的老子也有一句名言:“天下大事必做于细。”请以“细节”为话题写一篇不少于600字的作文,文体不限,题目自拟。[素材金库]材料一2003年2月1日,“哥伦比亚”号航天飞机的失事原因经科学家分析后得知,是因为“细节”出了问题。原来航天飞机穿越大气层时,距地面60公里左右时的温度最高,这时机头的温度高达1000—3000℃。航天飞机要安全着陆,就得穿“避火衣”——在机身上安装避火隔热的“陶瓷片”,一架航天飞机有31000多块“陶瓷片”。当“哥伦比亚”号航天飞机进入大气层时,有一至二块“陶瓷片”损坏或脱落,于是烈火便从损坏处进入机舱,使航天飞机爆炸坠毁,7名宇航员全部遇难。1986年冬,“挑战者”号升空73秒后起火爆炸,失事原因据飞船设计师博伊斯乔利说,也是因为细节出了问题——助推器上的密封仓钢圈在点火之后零点几秒的时间出现裂缝,喷出火舌,引...     

材料作文“内化中寻真知”素材运用指导

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。我们每天都从外界摄入知识。但是有人说：“真正的知识来自内心,而不是得自别人的传授。”对这一说法,你怎么看？自拟题目,写一篇不少于800字的文章。写作指导材料共分为两句话,第一句“我们每天从外界摄取知识”,这是一个事实。第二句“真正的知识来自内心,而不是得自别人的传授”。     

写作素材

坐着不动永远赚不到钱在一次促销会上,美国一个大公司的经理请与会者都站起来,看着自己的座椅下有什么东西。结果每个人都在自己的椅子下发现了钱,最少的捡到一枚硬币,最多的有人拿到了一百美元。     

写作素材

英国前首相劳尔·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。有一天,乔治和朋友在院子里散步,他们每经过一扇     

写作素材

决不、决不、决不能放弃 1948年,牛津大学举办了一个主题为"成功秘诀"的讲座,邀请丘吉尔前来演讲。演讲的那一天,会场上人山人海,全世界各大新闻媒体都到齐了。     

写作素材

小象出生在马戏团中,它的父母也都是马戏团中的老演员。小象很淘气,总想到处跑动。工作人员在它腿上拴上一条细铁链,另一头系在铁杆上。小象对这根铁链很不习     

注重“百字搜索” 积累写作素材

《语文课程标准》在“教学建议”部分的修订中,关于“写作”方面,将“提倡学生自主拟题,少写命题作文”一句改为“提倡学生自主选题,少写命题作文,加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信、读书笔记等”,我们不得不为这一修改叫好。“无话可写”一直是孩子写作道路上的“绊脚石     

“人性美”写作素材分类讲析

话题释义所谓人性,在其心理品质上是人的文化心理结构(知,情、意的统一),在其现实性上是一切社会关系的总和(马克思语),不仅是指人之所以为人,即区别于动物的本质属性,而且是人类自我完善、全面丰富的最高尺度和总体目标。人性美,就是指人这个复杂的生命结构体所具有的从外在整体形象到内在文化心理的审美属性,它是社会美本质的最基本和最直接的体现。素材点击人性美的结构模式大致可以分为三个层面：外在美、内在美以及介于其间的动态美。外在美是指人的形体、相貌、姿态、仪表等方面的美；内在美是指人的心灵、品格、情操、智慧、情感等方面的美；动态美是指人的气质、风度、言谈、举止、交往、活动等方面的美。内在美是外在美的内化,并通过外在美     

“写作素材”怎样得到——日记

一提起写观察日记,就会有小同学愁眉苦脸：怎样才能写好观察日记？生活中的素材比比皆是,关键是悉心观察。     

写作教学应坚持“内化”与“外化”并重

目前的写作教学,特别是中学作文教学处于一种尴尬的境地:按传统作文训练模式教学生是老一套,是保守,不能解决“写什么”的问     

写作内化过程论

写作的纵向发展过程究竟是怎么一回事?从古至今,人们一直在寻找答案。所谓“物→情→辞”、“物→意→文”之见,所谓双重转化、三级飞跃之说,以及从绘画借用来的理论等,不一而足。不管经验性描述或理性推论,都有可资借鉴之处。我们经过多年研讨,得出了这样的看法:写作的纵向发展是主体写作心理和写作行为渐次推进的过程,呈现由内化到意化再到外化的流动变化轨迹。所谓内化,就是变外物为内物,即由身外之物变为储存于脑中的感知之物,并被化解、接纳的过程,本文单就内化的几个问题加以考察,经过多侧面观照,试图打开写作纵向发展进程的第一扇大门。     

调整素材,指导写作“升格”作文

在高中语文写作教学中,要积极引导学生调整素材的使用,促使学生的作文得以升格。在选择素材的时候,要注意针对性和典型性,还要注意积极从教材阅读和现实观察中获得素材。在围绕素材进行创作时,还要注意运用各种表达方式和修辞手法。在合理调整素材后,学生的写作能得到升格。     

生活素材,日记写作的“宝库”

写日记,对小学生来说,是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记能提高学生的写话能力,训练观察力,发挥想象力,培养创造意识,形成合作交流的学习氛围。指导小学生写日记,如何捕捉生活中精彩的瞬间和新奇的素材呢?这就需要我们做个有心人,及时给予学生帮助和点拨。一、日记素材之家庭生活引导学生要做家庭中一名真正的小主人,     

“个人与社会”类写作素材集锦

个人与社会相当于个体与集体、部分与整体的关系,个人融于社会,社会容纳个人。个人通过努力可以为社会作出贡献,社会可以为个人提供必需的物质、精神产品,为个人造福。个人可能成为社会发展的渣滓,社会可以制约个人的发展。