徐州幼儿师范高等专科学校

徐州幼儿师范高等专科学校(前身为徐州幼儿师范学校)是经国家教育部批准独立设置的一所公立高等专科学校,是苏鲁豫皖接壤地区唯一一所培养高中起点三年制大专层次幼儿教师的师范高等专科学校。学校占地面积340亩,校舍建筑面积9.96万平方     

长沙师范高等专科学校简介

长沙师范学校由毛主席的老师、共和国教育事业奠基人、杰出的无产阶级革命家和教育家徐特立于1912年创办,现为湖南省教育厅直属高等学校。学校全称“长沙师范高等专科学校”,为纪念徐老,国家教育部规定仍然使用“长沙师范学校”校名。学校在国家教育部人才培养工作水平评估中被评为“优秀”学校。     

怀化师范高等专科学校简介

怀化师范高等专科学校是怀化市人民政府主管、湖南省教育厅管理教育业务的普通高等学校。学校于2018年12月29日经湖南省人民政府批复设立,2019年5月22日通过国家教育部备案。建设基础为始创于1936年的湖南省芷江民族师范学校。学校目前开办有高中起点三年制大专学前教育、小学教育、语文教育、数学教育、美术教育、音乐表演专业,初中起点五年制大专公费定向培养学前教育、小学教育专业,初中起点五年制自费学前教育、小学教育专业,初中起点三年制中专学前教育专业,并承担怀化市小学、幼儿园教师继续教育。现有在编教职工280人,其中,有全国优秀教师1人,正高级职称的教师2人,副高职称的教师83人,研究生学历的教师85人。     

幼儿教师继续教育工作会议在河南郑州隆重召开

2007年4月7日至11日，由郑州幼儿师范学校、河南省幼儿教师培训中心承办的全国幼儿教师教育委员会幼儿教师继续教育工作会议在河南郑州隆重举行。全国部分幼师学校校长和十余个省级幼儿教师培训中心负责人共40余人参加了会议。     

长沙师范高等专科学校简介

长沙师范学校由毛主席的老师、共和国教育事业奠基人、杰出的无产阶级革命家和教育家徐特立于1912年创办,现为湖南省教育厅直属高等学校。学校全称长沙师范高等专科学校,为纪念徐老,国家教育部规定仍然使用长沙师范学校校名。学校在国家教育部人才培养工作水平评估中被评为优秀学校。学校设有学前教育系、音乐舞蹈系、外语系、美术动画系、信息工程系和基础课部、继续教育部,学前教育、公共事务管理(幼儿园管理方向)、     

郑州幼儿师范高等专科学校 与时俱进 创新培养高素质技能型人才

正从我国当前学前教育改革与发展对人才的需求来看,广大教育机构迫切需要能够很快适应一线实际工作、又具有一定理论素养的高素质技能型人才。为此,近年为,郑州幼儿师范高等专家学校根据学前教育事业发展需要,结合用人单位对毕     

当前幼儿师范专科学校发展存在的问题及对策

当前幼儿师范专科学校的发展面临着政策扶持不大、国家投入偏小、发展规模受限、生源质量下滑、培养标准缺失等问题,不能很好地满足学前教育事业快速大发展对高质量学前教育师资的需求.为解决这些瓶颈问题,应充分发挥幼儿师专的教育特色,更新理念,增加数量,合理布局,倾斜政策,加大投入,出台标准,提升幼儿师专的规模与层次,提高其办学质量.     

南京幼儿高等师范学校

南京幼儿高等师范学校是1979年经江苏省及南京市政府批准建立的一所市属师范学校,2005年经江苏省教育厅批准增挂江苏教育学院南京学前教育分院校牌。学校地处南京市中心,现校址为美国北美基督教长老会于1884年兴办的明德女子书院旧址。     

郑州师范高等专科学校

郑州师范高等专科学校是经教育部批准,以教师教育为主的多学科、多层次、适应经济社会发展的全日制普通高等专科学校。学校位于中原大地、黄河之滨的国家历史文化名城河南省省会郑州市大学城北区。     

学前英语师资培养模式的改革研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例

在轰轰烈烈的儿童英语教育的热潮中,师资的问题是制约学前儿童英语教育发展的瓶颈。本文通过找出学前英语师资培养的问题,分析学前英语教师的培养规格,呈现学前英语师资培养在课程设置改革、教学模式改革和实践改革方面的做法,提出学前英语师资培养职前职后一体化的展望。     

黑龙江幼儿师范高等专科学校

黑龙江幼儿师范高等专科学校是国家教育部于2007年3月16日正式批准成立的一所办公普通高等院校。学校坐落于黑龙江省东南部的政治经济文化中心——牡丹江市,学校的历史可以追溯至1906年清政府在宁古塔两等小学附设的师范学堂,     

柳州师范高等专科学校简介

一、历史沿革柳州师范高等专科学校是由国家主办、自治区和来宾市共管的一所全日制普通高校,位于广西柳州市柳北区沙塘镇。学校创办于1958年7月,时名宜山师范专科学校;次年8月,与柳州市师范专科学校合并成为柳州师范专科学校;1962年秋,在三年自然灾害和全国经济大调整的背景下,     

学前教育专业学生专业性向调查研究——以泉州幼儿师范高等专科学校为例

幼儿教师专业性向是指成功从事幼儿教育工作所应具有的人格特征和基本能力。本研究自编幼儿教师专业性向调查问卷,通过对福建泉州幼儿师范高等专科学校教育专业学生进行问卷调查,结果发现:在报考原因方面,大多是家长建议或是出于就业考虑;在专业性向量表总得分上,男生与女生存在性别差异;年级存在差异,大一新生和毕业生高于大二学生;高考统招生显著高于高职单招生。在此基础上,针对学前教育专业院校的招生和课程设置提出了相应的建议。     

创建特色学校 追求内涵发展——郑州幼儿师范学校

郑州幼儿师范学校创建于1954年,为新中国成立后全国第一批独立设置的七所幼儿师范学校之一,也是河南省创办的第一个幼儿教师培养基地。     

学前教育特色馆藏建设思考——以幼儿师范高等专科学校图书馆为例

幼儿师范高等专科学校图书馆应紧扣学校的学科特色,以学前教育专业资源作为特色馆藏的主要收藏对象,内外探寻、主动拓展,全面收藏学前教育特色资源,走协同建设之路,加快数字化建设,实现学前教育特色资源共建共享。     

铜仁幼儿师范高等专科学校

铜仁幼儿师范高等专科学校位于铜仁城区北郊的川硐教育园区,是铜仁市唯一一所全日制普通幼儿师范高等专科院校。学校历史悠久,最早可以追溯到明朝著名理学家李渭创立的为仁书院,前身是1919年创建的思南师范学校,2012年12月改名为铜仁幼儿师范高等专科学校。改革开放以来,学校得到长足发展,被省政府确定为贵州三所重点中师之一,成为培养山乡小学教师的摇篮。30多年来,学校规模不断扩大,教育管理和教学质量不断提高,培养了1.5万多名毕业生;培训了3000多名中、小学教师;毕业生中有18名被评为全国先进教师,130名被评为省先进教师,600多名被评为市、县先进教师,500多     

郑州幼儿师范学校

郑州幼儿师范学校创建于1954年,是新中国成立后河南省第一所、全国第一批独立建制的七所幼儿师范学校之一。     

黑龙江幼儿师范高等专科学校 以语言素养为抓手 打造幼教师资摇篮

正黑龙江幼儿师范高等专科学校是一所集幼儿师范和普通师范教育于一体,面向全国培养学前和小学教育师资的专科学校。近年来,学校始终坚持以培养高素质的幼儿教师为使命,把学前教育作为立校之本,走特色发展、品牌发展之路,初步形成了以学前教育专业为龙头,以艺术类专业为支撑,辐射早期教育和特殊教育,     

黑龙江幼儿师范高等专科学校欢迎你

黑龙江幼儿师范高等专科学校是经国家教育部批准成立的一所公办普通高等院校,坐落于黑龙江省东南部政治经济文化中心——牡丹江市,学校集幼儿师范和普通师范教育于一体,面向全国培养学前和小学教育师资。     

阿坝师范高等专科学校体育系简介

阿坝师专体育系始建于1993年，经过15年的建设完善，该系已发展为有体育教育、体育教育（艺术教育方向）、体育保健三个专业，教师30余人（其中教授1人，副教授11人，外聘客座教授1人，在读博士1人，硕士3人），在校学生950多人的大系。