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中职职业道德教育虽然已经开展多年,但是一些教师在教学过程中容易出现偏重理论而实践缺位等现象,这主要是没有以学生为中心。文章从联系实际开展职业道德教学、联系热点开展职业道德教学、结合实训开展职业道德教学三方面,对新形势下的“职业道德与法律”课程教学进行探讨。 相似文献
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中职学校的职业道德与法律课,是中职生必修的一门课。如何提高职业道德与法律教学的实效性,对培养中职生职业道德素质和法律素质有着至关重要的作用。本文从中职校的职业道德与法律教育的现状,提高中职校职业道德与法律课教学实效性的必要性,探讨提高职业道德与法律课教学实效性的途径。 相似文献
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随着我国教育事业的高速发展,中职教育也获得了长足进步。在中职教育过程中,《职业道德与法律》课程学习关系到一个学生能否顺利走上工作岗位,能否顺利融入工作环境,因而,对培养高素质的个体,《职业道德与法律》课程具有很高的重要性。本文将兴趣教学法应用于中职《职业道德与法律》这门课程,对改进课堂教学提高教学效率提出了建设性的意见。 相似文献
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黄巧琴 《泰州职业技术学院学报》2014,(4):28-30
财会专业作为与经济社会关系紧密的专业,已经成为中等职业学校较为成熟的专业之一。为了培养更多优秀的财会专业人才,文章以中职学校财会专业教学为研究对象,重点分析中职学校财会专业课程结构设置不合理、教学方式无法满足时代的需求、重理论轻实践操作等主要问题,并提出了相应的专业教学改革策略。 相似文献
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李砚池 《北京教育学院学报》2015,(6):5-13
通过调研发现中职学校校本教研存在一些问题:校本教研激励机制不健全;教师对校本教研观念上认同,但行动上滞后;教师的教育教学理论水平和教研能力有待提高;校本教研路径丰富,但效果不足;校际交流与国际交流不足;教师对校本教研在认识上到位,但实践上有偏差。针对校本教研的现状及问题,提出发展建议:以完善的激励机制推动校本教研可持续发展;以健全的培养培训体系保障教师的基本能力;以全方位的视角拓展校本教研路径;以开放的视野深化交流路径;以丰富的内容开发全方位的校本教研。 相似文献
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中职法律教学需要以专业实践教学作为基础,引导学生提高自身的职业道德素养,加深对法律知识的了解及应用,为日后的工作打好基础。文章指出项目教学法的特点,简述项目教学法在中职法律教学中的实施方法,并从确定项目主题、明确实施条件、展示项目成果等方面对项目教学法在中职法律教学中的实施步骤进行探讨。 相似文献
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职校专业课教学改革的方向是将“以教师为中心“的传统教学模式,扩展为“以学生为中心“的复合型教学模式,引入案例教学法适合这种教学模式的转变,其基本步骤是理论的操作方法准备、引出案例、自主训练、课堂讨论、课堂小结. 相似文献
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专业教学团队是专业建设、教学改革的最基层单位,专业教学团队建设的水平,直接影响教学质量的提高,本文分析了高职院校专业教学团队的基本结构,提出构建"四双"专业教学团队的基本方法,分析当前构建"四双"专业教学团队存在的困难,并提出相应的对策。 相似文献
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姜月红 《中国教育技术装备》2011,(15):59-60
新时期,用工单位对中职学校市场营销专业毕业生提出新的要求,强调毕业生知识方面和能力方面的综合素质。然而目前中职学校的市场营销专业教学不能满足社会的需求,只有从教学模式到实验实训条件以及师资方面都做相应的改革,才能培养出符合社会和经济发展需要的中职毕业生,更好地为学生的成长就业服务。 相似文献
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语文教学应坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学思想,从升学导向向就业导向转变,由应试型教学向应用型教学转变。根据培养目标需要,只有将培养学生的自主学习能力作为应用型教学的主要目标,加强实践教学,融企业文化于语文教学中,才能培养出能工能文、能说会写的现代企业员工。 相似文献
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中职教育是我国职业化教育工作的重要组成部分,在中职教育中渗透职业精神,可以提升教学内涵,增强学校竞争力,使学生逐渐形成爱岗敬业、团结合作的工作习惯,弥补社会高速发展中人才需求的巨大缺口.教师在中职语文教学中渗透职业精神,应注重职业意识的强化、教材内容的挖掘、写作教学的融合、教学手段的丰富、教学评价的渗透,促进中职教育中... 相似文献