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本文着重探讨班级凝聚力的重要性以及影响班级凝聚力的主要因素。增强班级的凝聚力,应该从班级目标。班级活动、管理方式、奖励机制、心理咨询与辅导以及班主任的实际工作等方面做好工作。 相似文献
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程素娟 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
一个班集体就是一个大家庭,同学们都是这个家庭中的一员,要和这个大家庭“一荣俱荣,一损俱损”.班集体需要有凝聚力.可以从建立班干部团队,建立明确的班级奋斗目标,开展多种集体活动来增强班级凝聚力.这样,在这个大家庭里,同学们才能互相团结、互相帮助、共同进步、共同成长 相似文献
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司晗晗 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
班级是学校教育教学的基本单位,是教师和学生开展各项活动最基本的组织形式,教育家魏书生曾这样说过:"班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会."的确,一个班集体,就像一个大家庭,对每一个成员的成长,都有着至关重要的影响. 相似文献
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丛国凤 《职业技术教育研究》2005,(10):55-55
班集体是学生成长的摇篮,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。要更好地组织、引导、协调同学们的学习和生活,把一个班级建成具有很强凝聚力的集体,班主任就必须做出巨大的努力。 相似文献
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班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么,如何进行班集体建设,如何有效地进行班级的日常管理呢?下面谈几点个人看法。 相似文献
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班集体是学生成长的摇篮,一个积极进取全面发展的班集体,必将对每一个学生的个体发展起到巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。作为一个班主任,如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,是班主任工作的重点,是带好一个班级的关键。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>班主任在班级管理工作中,总会有这样的困惑:班里的学生总是有点散,像一盘散沙一样,没活力,更没凝聚力,这对于班主任开展班级各类工作都有巨大的阻碍。那么,要改变这种现状,解决这个问题,首要的是增强班级凝聚力。那么,如何有效地增强班级凝聚力呢?一、强大的班级更具有凝聚力不可否认,人们找工作,往往会倾向于实力比较强的单位;送子女上学也一个劲地要上名校。凡此种种,都是因为他们有很强的实力,有很强的吸引力。所以,在班级管理中,一个强大的班级 相似文献
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谭艳 《中国教育技术装备》2011,(22):137
班集体是在共同的教育目标指引下组织起来的从事共同学习活动,有较强心理凝聚力的群体,是学校进行教育教学的基本单位,是促进学生进行自我教育的基础,是发展学生个性特长和创造才能,培养学生全面发展的重要因素。班集体的组成,主要靠班主任的组织、领导,要使班级中几十个个性、气质各异的学生形成一个有统一意志、统一目标的优秀整体,不是一朝一夕所能达到的,这需要班主任的精心培育。通过多种教育形式,组织丰富多彩的教育活动去感染启迪学生,在潜移默化的教育中形成集体的教育作用。 相似文献
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一、情感激励
“感人心者莫乎情”,班主任应深入学生,走进学生的情感世界,与学生在情感上零距离接触,让他们感受到班主任真挚的爱,体会到班主任的确在为自己着想,从而自觉地听从班主任的教导。我的做法是: 相似文献
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马卡连柯曾说:“我自己从十七岁起就当教师,我曾长时间想过:最好先把一个学生管理好、教育好,然后再教育第二个、第三个、第十个,当所有的学生都教育好的时候,那就会有一个良好的集体了。 相似文献