城乡结合型学校要注重“差异化教育”

在城乡结合区域的学校 ,学生来源日益多样化。同在一个教室里学习 ,城市孩子和农村孩子是否一样 ?是把他们看成一样的孩子 ,还是针对区域不同进行特殊的教学准备 ?通过教学实践的摸索 ,笔者认为 ,这类学校应该充分重视学生禀赋的差异 ,施行“差异化教育”。在教学实践中 ,我们常常看到 ,农村学生往往面临更多的学习困难 ,尤其是不擅长“追赶型”学习 ,学习情绪不够饱满。有相当一批家境贫困的农村孩子在学习上挫折感较强。原因何在 ?笔者发现有一些贫困家庭的孩子特别不爱讲话、不爱出头露面 ,有的教师甚至认为这种学生“呆头呆脑”。还有一…     

《压力之歌》蹿红呼唤心灵鸡汤

正8岁孩子的"课外作业"竟然是一首《压力之歌》,众网友在赞扬孩子有才的同时,也为孩子身上的压力感到怜惜。最近,一8岁学生创作的《压力之歌》在网络上蹿红,其率真实意的表达激起网友的同情。我们不必用娱乐主义来消费学生的真情流露,而应该正视学生《压力之歌》所折射的真问题,为学生减轻压力助一臂之力。学生压力过重,大部分来自学业方面。满载着父母的期待,为了不输在起跑线上,许多学生拼命在题     

要滋味更要营养

在国学教育中,有关“饮茶礼”、“淑女堂”的开办引发众多网友热议。赞成者认为这有利于弘扬中国传统文化,孩子应该从小了解学习古代文化礼仪,如今的现代女性身上缺失的古典文化已经太多,应该加强淑女修养。反对者则认为这是复古的做法,不利于现代人精神的培养,现代社会需要的是独立自主的女性,不提倡那些繁文缛节,这样的学习足一种倒退。更有人直言不讳地说这不过是又一次利用“因学”来炒作,纯粹是作秀。     

“减负”要重视学习品质的培养

怎样才能切实减轻学生过重的学习负担，提高学生的学习效率，是每一个现代教师应该致力研究的问题。 学生学得好坏，有时并不和学习时间的长短成正比。有些学生每天连续几个小时坐着写作业，一直非常认真地在写、在算，可成绩、能力却总也提不上去；而有些学生每天做作业的时间并不多，可成绩、能力却总能名列前茅。为什么一些孩子仅用较少的时间学习就能取得较好的效果呢？我认为，这和学生的学习品质有着密切的关系。 良好的学习品质包括很多方面，如：认真学习的习惯、刻苦钻研的意志、一丝不苟的科学态度、灵活多样的学习方法，等等。 …     

帮助孩子提高学习效果

一、学习要讲究效果有的家长认为孩子以学习为主,就要把时间都花在学习上,于是要求孩子每天长时间地学习。这种认识不对。凡事都有一个分寸,家长应该懂得:并不是学习时间愈长,学习效果就愈好。有的家长惟恐孩子学习的时间不多,落在别人后面,这种担忧是正常的。可是学习好的诀窍绝不是只在时间上下工夫,学习时间与学习效果不一定成正比,而学习的主动性却与学习效果成正比,学习效率与学习效果成正比。有的孩子整天被家长“看押”着学习,成绩并不好;学习主动的孩子,很少被家长催着赶着监督着,学习效果却很不错。其中关键不在于时间,而在于孩子…     

见仁见智谈家教

观点一：请的目的是为了不请（赵宇 小学3年级学生的母亲）我认为，父母先要明确给孩子聘请家庭教师的目的，也应该让家庭教师知道自己的任务是什么。把家庭教师请到家里来，帮助孩子提高学习成绩，这里大有讲究。孩子之所以学习成绩不佳，除极少数是因为脑子有毛病，其中大多是由于不会学习，没能掌握科学的学习方法。请家庭教师，目的应当是帮助孩子掌握科学的学习方法，就是说教孩子学会独立学习。换句话说，请家庭教师的根本目的，是为了尽快摆脱家庭教师的辅导或指导。家庭教师就像是暂时辅导孩子学习的“拐棍”，他的任务不是永远伴…     

北京10％中小学学生学习困难家庭教育不当是主因

北京教科院学习障碍研究中心最近对北京部分地区巾小学校进行抽样调查，发现10％左右的学生认为自己存在不同程度的学习困难。按此比例，北京有近20万学生面临着学习闲难问题。孩子成绩不好，很多家长都认为是孩子学习不用心，但教科院学习障碍研究中心举行的教育义务咨询活动却发现，孩子成绩不好，原因多在家长。     

北京20万学生学习困难 家庭教育不当是重要原因

北京教科院学习障碍研究中心最近对北京部分地区中小学校进行抽样调查．发现10％左右的学生认为自己存在不同程度的学习困难。按此比例，北京有近20万学生面I临着学习困难问题。孩子成绩不好，很多家长都认为是孩子学习不用心，但教科院学习障碍研究中心举行的教育义务咨询活动却发现，孩子成绩不好，原因多在家长。     

如何看待“惩罚教育”

近期,老师体罚学生的恶性事件频发,恶劣的体罚手段令人震惊,为此不少教育同仁呼吁：要＂赏识＂,不要＂惩罚＂,要多鼓励,少批评。但也有不少学校管理者和老师大吐苦水,表示现在很多孩子娇惯,难管理,连批评两句都不行,教师＂动不动就丢饭碗＂,以至于老师不敢管。《珠海特区报》联合珠海新闻网调查发现,完全支持＂教师不准体罚学生＂的网友比例仅为18%,其余82%的网友认为是否该体罚,要＂根据情况,视情况和处罚程度而定＂。支持对学生体罚的网友们还给出理由：＂适当的体罚是应该的,有的孩子太溺爱了!＂那么，究竟该如何看待＂惩罚教育＂呢？请关注本期微博看台。     

为“绝活”傍身的教师叫好

某中学一名地理老师利用课间15分钟时间在黑板上画出一幅世界地图。一些网友觉得这是浪费时间,但大部分网友们都大加赞赏,认为老师就应该有一手“绝活”;有位网友说他自己正是被老师的某项“绝活”指引,才走上一条成功的道路。我认为,有“绝活”的老师极具个人魅力,能够征服学生的心,获得学生爱戴,更能增强教学效果。     

孩子考90分竟然是全班倒数第五,妈妈很纠结

西祠胡同网站上有一位家长因为儿子月考考了90分,竟然是全班倒数第五,发帖征求网友意见,＂要不要打孩子？＂虽然绝大多数网友都反对打孩子,却在90分的问题上产生了分歧。一些还没上学孩子的家长觉得考90分已经很高,劝这位妈妈不要纠结;而另外一些已经上小学孩子的家长却认为90分是低分,家长应该找找原因。     

为孩子创造学习的氛围

作为一名小学教师，我经常遇到学生不完成作业的情况，经过家访，家长一致认为：学生的作业不叫不做，好像作业是给家长做的。究其原因是，学生没有养成学习的习惯，不知是给谁学的。针对这种情况，我认为家长有必要在孩子上小学前有意识地培养孩子学习的习惯。我的儿子上幼儿园后，我便尝试着给孩子培养良好的学习习惯。经过一年的尝试，我发现在家庭中给孩子创造学习的氛围，收效甚佳。首先我以身示范。每天我都把课本、备课本或各种教研书籍拿回家，不是读就是写。当我给孩子铺好被窝，我就打开台灯学习。起初儿子问我：“妈，不是放…     

浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养

我是一名土家族地区的农村小学老师,从事数学教学工作多年。我认为小学阶段是培养良好学习习惯的关键时期,因为小学生自控能力差,模仿性强,可塑性大。特别是农村小学生,由于特殊原因。家长认为小学阶段不重要。只要他能安全成长就行了;再加之农活太忙。根本没有时间过问孩子的学习和成长情况;老师更应该根据不同学生的社会环境影响、心理特征、家庭观念。因势利导。重视学生的思维能力的培养。     

孩子负担过重与家长心理

造成学生负担过重的原因很多，学校教育失误固然是其重要方面，但家庭因素也不可忽视。１．过高的期待心理。超过半数的家长认为自己的孩子应该按大人的意愿发展，应在各方面都比别人强，孩子不成材是家庭的灾难。父母即使节衣缩食，也要为孩子创造各种学习条件，让孩子考上大学，走成才之路。不考虑孩子的基础和智力。忽视孩子的愿望和兴趣，一味要求孩子超过别人，去挤高等教育这座独木桥，这既是不切合实际的，也容易造成孩子学习压力过大。２．过分的担忧心理。经济的发展必然导致竞争的加剧，使得大量劳动力资源尤其是低素质的劳动力资…     

父母教育孩子时意见有分岐怎么办？

我和我妻子在教育孩子问题上有很大分歧。孩子刚开始上小学,我妻子就想周末让她到少年宫参加学习辅导班。孩子自己不愿意去,我也认为应该让孩子多玩,但说服不了孩子的妈妈,应该怎么达成一致呢？     

孩子考90分竟然是全班倒数第五,妈妈很纠结

西祠胡同网站上有一位家长因为儿子月考考了90分,竟然是全班倒数第五,发帖征求网友意见,"要不要打孩子?"虽然绝大多数网友都反对打孩子,却在90分的问题上产生了分歧。一些还没上学孩子的家长觉得考90分已经很高,劝这位妈妈不要纠结;而另外一些已经上小学孩子的家长却认为90分是低分,家长应该找找原因。不过对于90分的成绩,     

浅谈如何培养孩子的自信心

<正>撑起一片蓝天,不让每一个孩子掉队,是教育的夙愿。大部分孩子还是自信心十足,"我能行"常挂在嘴边,但也有一些胆怯、退缩,缺乏自信的孩子,总说"我不会""我不行"。那我们应该如何培养孩子的自信心?古人说得好,"鱼不激不跃,人不激不奋",在大量的教学实践中可以看出"激励"能调动学生的积极性,增强自尊心和自信心,提高学习效率,还能够培养学生勇于进取,奋发向上的精神,激励的方法很多,其中我认为表扬是调动学生学习积极     

实在：数学教学的召唤

目前正努力追求"适应学生"的数学课堂,我认为在这样的课堂中应该平等对话、互动生成,具有科学精神和人文意识.教学中不仅应该构建情景性问题,设计全面多元的学习活动,使学生亲历知识的再发现和数学化的过程,同时应该加深理解策略,"发现孩子、了解孩子、解放孩子、信任孩子、把自己变成一个孩子",让师生在课堂里共同成长.     

应该重视孩子的财商教育

学生之所以有如此表现,在笔者看来原因在于,当下我们的教育少了一项重要的内容,即财商教育。多数家长认为孩子学习是最为重要的,孩子应该一心读圣贤书,甚至把大手大脚花钱作为孩子学习成绩优秀时的奖励;有的学校以为理财何须教育,学生将来可以自学成才,当家自知柴米贵,在学生中开展财商教育浪费了本应用于书本学习的时间,也不一定得到家长的认可,吃力不讨好;有的家长、教师以为对孩子进行财商教育,有可能让孩子崇拜金钱,不利于他们正确的世界观、人生观形成。     

走教莫"走秀"

曾晓云：教育不应该有被遗忘的角落,而应该像一轮温暖的太阳,照亮每一个孩子的心灵。文中腿脚不便的孩子是幸运的,但教育者应该做的,是让每一个孩子都幸福。（网友对2010年第4期《美丽的巧合》的评论）