新课改理念下的初中数学教学方法初探

<正>全面实施素质教育,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是数学教学的发展趋势,也是人们的共识。长期以来,传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主导作用,不少数学教育工作者对传统的数学课堂教学做了积极的探索,得出了很多宝贵经验,并取得了一定的成绩。其中有很多教学方法值得借鉴、推广。因此,我们     

初中数学教学方法初探

数学是日常生活和学习中必不可少的一种工具,也是科学发展的必要基础。当前,随着社会经济、科技的发展,人们对数学的地位不断提高,人们对数学教育的重视程度也在不断提高。要想真正成为社会所需之人才,学生必须掌握一定的数学基础知识和数学运用技能。     

新课改下创新初中数学教学方法的研究

初中是国家九年义务教育的重要阶段,在这个阶段,教师和学生的互动,教案的丰富性和系统性都是初中教育阶段的关键点。经过了小学六年的启蒙教育,初中教育在启蒙教育的基础上增加了难度和深度。在这样的情况之下,就要求初中学生进行更扎实、更灵活和更系统的学习,才能为高中教育奠定坚实的知识基础。这就要求教师进行新课改下初中数学教学的创新。在新课改中,数学教学方法的创新研究作为一项重要的内容,需要进行深入探讨和研究。     

新课改理念下农村初中数学教学初探

初中数学学习，对于农村的学生来说，由于缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记，造成对基础知识掌握欠佳，在解题时，缺乏条理和依据，解题思路混乱；缺乏良好的学习习惯，上课时，学习思维迟缓，跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向，只是在为完成学习任务而学习；心理压力较大，平时学习中遇到问题不敢去请教，怕被人认为“笨”，日积月累，造成对学习数学存在一定的困难性，甚至厌学。总之农村初中学生对学习数学兴趣不高，知识掌握较差，更谈不上对知识的运用，要想打破这个局面，要想提高农村初中学生的数学素质，应从以下几个方面努力：[第一段]     

新课程下初中数学教学方法创新初探

数学是初中比较重要的学科之一,由于数学自身的学科特性使得其相对比较枯燥,因此很多学生比较苦恼。对于教师而言,只有采取有效的课堂教学方法,才能不断激发学生学习数学的兴趣,打造高效课堂。随着新课改以及教学方式的变化,采取各种方法培养中学生学习数学的兴趣已经显得日益重要,教师要优化课堂教学模式,创新教学方法,充分做好引导和培养工作,全面提高学生学习数学的兴趣,只有这样才能打造高效课堂。     

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

新课程改革的不断发展使广大教育工作者更加重视教学方法的改革与创新,在素质教育背景下结合学生的实际情况优化教学设计,以此提高课堂教学的实效性。在初中数学课堂中,教师应整合课程重点内容与学生基本学情,设计多元化的实践活动,使学生在兴趣的驱使下对新课知识展开深入研究,提升数学学习效率。文章针对新课改下初中数学教学方法的革新策略进行探析,以推动高效课堂的构建。     

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

新时期教育形式从单一化逐渐拓展为多元化,基于数学传统的教学方法,融合了更多的教学技术与资源,使得数学课堂妙趣横生,学生的求知意识逐渐浓厚起来,教师应剔除糟粕,依托教材的信息融合多方知识体系,学生接触数学的知识面更广,对数学的理解由浅入深,自体的数感能力也逐渐攀升。以往教学中教师占据课堂大多数的时间,通过口头表述分析问题,学生独立发言或者独立思考的机会较少。在教学改革的推进下,教师应尊重学生的主观意愿,并将学生推动到求知的主体舞台上,数学的知识解读过程要让学生尽可能参与进来,在创新的教学模式中,激发学生的潜在数学创新意识,衔接学生的前期基础,在初中时期做好承上启下工作。     

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

新课改呼唤新理念、倡导新方法、提倡新措施,在新的教育时期,为了提升初中数学教学质量,引领学生全面发展,老师应该跟随课改理念对日常教育教学进行不断的创新和改革,凸显学生的学习主体地位,重视激发学生的学习兴趣,真正以丰富的教学方法提升日常整体教学效率。     

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

随着新课程改革深化,对初中数学教学课堂提出更高要求。为此,教师应重视创新教学方式,提升数学教学的质量与效率,从而促进学生数学学习水平提升。本文主要研究改革与创新初中数学教学方式意义,并分析初中数学教学中存在的问题,文章最后提出创新初中数学教学方式措施,希望为提升初中数学教学的质量提供一定的参考与借鉴。     

浅谈新课改下初中数学教学方法的改革与创新

随着新课程改革的深入推进,以学生发展为中心的新型理念深入教师思想领域,广大教育者愈发重视教学方法的改革与创新以践行素质教育理念。初中数学教学相较于小学数学知识面更广,教师创新教学方法有利于学生深入到知识的探究当中,使其在兴趣的驱动下开展高质高效的学习活动,提高学生的思维能力,实现综合、全面、协调发展。基于此,文章着重围绕新课改下初中数学教学方法的改革与创新展开探讨,旨在使初中数学教师灵活运用多种方法手段引导学生自主思考、主动探究,推进教学实践活动的顺利展开,提高教学的有效性。     

新课改下初中数学教学方法研究

在新课改的大力倡导下,我国的初中数学教学大纲有了重大变革,它已经成为教育创新的重要方针,而如何通过完善教学制度提高课堂教学的有效性成为全体初中教师共同面临的课题。本文着重探讨了提高初中数学教学质量的有效方法。     

新课改下初中数学教学方法的改革与创新分析

新课改背景下,初中数学学科教育教学逐步转变 传统的模式与方法’重点提出在对学生进行文化知识教育的基 础上’逐步加强对学生的素质教育’以此促进学生综合能力与 素养的提升与发展。而在新课改背景下初中数学教学需要运 用创新性教学模式与方法’来激发学生兴趣’提高教学效率与 水平。基于此’本文就重点针对新课改下初中数学教学方法的 改革与创新’进行了全面研究与分析’希望广大教师能够转变 传统思想与教学模式’呈现出较高的课堂质量与水平。     

新课改下初中数学教学方法探究

数学是初中主要学科,也是培养学生思维能力和综合素养的关键途径,因此应该加强对数学教学的重视,在提高教学质量的基础上,引导学生的全面发展.特别是在新课改背景下,应该对传统教学方法进行创新和改革,以达到新课改的要求,推进教育改革进程.教学方法也应该与时俱进,以构建初中数学高效课堂,满足学生的个性化和多元化需求.本文将对新课改下初中数学教学方法创新的重要性进行分析,探索新课改下初中数学教学方法创新的策略,为实践工作提供参考.     

新课改下初中数学教学方法的改革与创新

进入21世纪以来,我国的经济水平逐年攀升,国家也越来越注重文化软实力的提升,所以不断推进教育改革,目的就是打破传统的教学模式,创设新的教学篇章。一直以来,作为承上启下的关键时期,中学阶段的教学是十分重要的,初中每一门课程都必须让学生学习到位。以初中数学为例,在教育改革的大背景之下,教师应该一改传统的教学模式,实现教学方法的创新,将原来单一的知识灌输转变为学习方法的传授,只有让同学们掌握数学解题的方法与思路,才能举一反三,取得良好的学习成绩。本文对新课程改革下初中数学的教学方法进行了研究,分析其中存在的问题并且提出改革创新的措施,为祖国教育事业的发展添砖加瓦。     

初中数学自主性学习与教学方法初探

如果没有学生的自我学习过程,单凭教师的讲授和课堂上充满形式化的讨论,那么教学就成了花架子,没有知识的储备,学生的学习也就成了无本之木,无源之水。教师培养学生自主学习能力的教学活动,应牢牢把握教师主导、学生主体的原则,不能走极端。     

浅谈初中数学创新教学方法

数学是现代教育中的一门重要学科,对于学生的计算能力、逻辑能力、空间想象能力的形成都有巨大作用。新初中数学教学课程标准指出数学教学应当立足于现实应用,强调数学教学的实践性和创新性,需要着重培养学生的观察、猜测、实践能力,不应题海战术只要求做题。新初中数学教学课程标准要求初中数学教师要改变以往落后的教学理念。本文笔者提出了多个初中数学的创新教学法,以帮助教师在教学中使学生的能力进一步提高,达到新时代的要求。     

新课改下初中数学教学方法探讨

新课改下,要求数学老师加强与学生的交流与沟通,引导学生积极主动地进行思考,渐渐培养学生学习数学的兴趣.在新课改的目标下,要求数学老师建立科学合理的评价体系,不能只看重学生的分数.课程评价的根本目的就是改进教学、促进发展.     

新课改下初中数学教学方法的改革与创新分析

新课改下初中数学教学的要求进一步提高,在实践当中调动学生学习动力才能实现高效化教学目标。创新的教学方法是多样的,如情境化教学方式,多层次教学方式等,教师自身在数学课堂教学中要和新课标教学要求紧密结合,从教学思想观念以及教学方式创新等方面着手,深化教学方法改革创新,才能有助于学生综合素质发展。基于此,本文主要就初中数学教学问题以及优化的措施加以阐述,提出改革创新的教学法,通过新的教学方法应用,为实现高质量教学目标打下基础。     

新课改下的农村初中数学教学

中学数学是一门较为枯燥的学科,学生数学学习困难的问题是困扰农村初中数学教学的关键因素．如何立足农村初中教学实际,挖掘学生的各种潜能,切实解决学生数学学习困难问题至关重要．下面就当今课程改革的新理念、新方法结合自身数学教学实际,针对农村初中数学教学谈谈自己的体会．     

新课程下初中数学教学方法创新探究

新课程改革不断推进,较之于传统教学有了很大的突破。为了适应新课程改革的要求,初中数学教学一定要注重在教学方法上实现创新。本文主要围绕新课程背景探讨初中数学教学如何在方法上实现创新,以期能够为初中数学实践教学产生一定的积极意义。