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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
知识经济时代的形势下倡导学生学会学习,强调学生自主学习、创新学习、合作学习的重要性。研究性学习模式有"自主、合作、探究"的特点,而初中数学集知识点多、难点大、考点多等特点,研究性学习变接受式学习为主动探索式学习,极大地提高了学生主动学习的意识,让学生根据实际情况主动地、自由地、开放地学习。因此,将对研究性学习模式在初中数学课堂中的应用进行探析。 相似文献
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传统的数学课堂教师以教师为中心,教师单向传递知识为主要形式,使学生形成以知识机械记忆为主的学习方式,知识停留在理论理解层面而无法向运用层面发展。研究性学习正是在这样的背景下提出的,强调以学生自主学习为学习的主要方式,通过问题式的引导促进学生自主建构数学知识体系,培养学生搜集资料、解答数学问题的能力。本文以初中数学为研究对象,探讨研究性学习的有效应用。 相似文献
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新课改把提高学生的科学素质提高到了首位,而研究性学习能培养学生主动求知、动手实践、自主探究与合作交流的能力.初中数学教学中研究性学习的尝试运用.可使教师与学生的能力得到提高. 相似文献
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在新的课程改革中,研究性学习成为中学数学教育中占主导地位的学习方式。积极培养学生的探究意识,不仅能激活学生学习的主观能动性,充分发挥自我,而且有利于学生发散思维,从多角度考虑问题,用更有效的方法解决问题。因此,作为数学教师,我们要积极培养和保护学生的好奇心、探索欲,鼓励和帮助学生探究问题,探索解决问题的方法,找出适合于自己的获取新知的能力和方法。 相似文献
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《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”强调学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的,学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得到发展的,课堂教学应该是培养学生创新意识和实践能力的主阵地。所谓数学探究性学 相似文献
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现在,随着国家大力推广素质教育的展开,新课程改革进行得如火如荼,在我国中小学课程改革中,在教学中研究型学习的渗透逐渐成为改革中的热点.在初中数学中渗透研究性学习是相对于传统的被动式学习提出来的,符合现代教育观,也是社会发展和时代进步的必然产物.研究性学习能否顺利展开,首先就要转变教学观念和教学方式,凸显学生在学习中的主体地位,然后通过有效途径在初中教学中位研究性学习的顺利实施提供保障.本文基于在初中数学中实施研究性学习的重要意义,探讨了通过有效途径来保证研究性学习的顺利实施,让学生通过研究性学习体会到学习数学的乐趣,进而培养数学素养. 相似文献
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过程,这样才能促使学生在学习过程中,不断地、自主地探索与发现知识. 比如,在学习平行线分线段成比例定理之后,可安排一节研究性学习.在△ABC中,D为BC边的中点,E为AC边上的任意一点,BE交AD于点O,某学生在研究这一问题时,发现了如下事实; (1)当11211AEAC==+时,有 22321AOAD==+(如图1); (2)当11312AEAC==+时,有 (图1) 22422AOAD==+(如图2); (3)当11413AEAC==+时,有 22523AOAD==+(如图3); (图2) (图3) (图4) 在图4中,当11AEACn=+时,参照上述研究结论,请你猜想用n表示AOAD的一般结论,并给出证明(… 相似文献
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肖建伟 《中国科教创新导刊》2014,(15):180-180
近年来,基础教育课程发生了很大的改革,对初中教学研究性学习的内涵基础进行掌握,能够更好的对其特点进行分析,同时也能依据其学习特点,对新的初中教学研究性学习的途径进行提出,这样能够更好的促进初中教学研究性学习得到更好的发展. 相似文献
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周桂桃 《数理天地(初中版)》2023,(1):81-83
在教学改革持续推进的今天,初中数学教学活动较之过去有了极大的改变.对初中数学教师而言,在课堂教学中可以尝试采取探究性学习手段,鼓励学生开展动手、动脑探究活动,并在探究中掌握数学学科本质,促进学生数学学习能力的提高.本文就初中数学教学中探究性学习的应用策略展开详细分析. 相似文献
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为了顺应社会发展需求及教学改革需要,初中数学教学模式发生了极大的改变。合作学习模式应用于初中数学教学中,主要是增加学生与教师、学生与学生之间的互动,从而达到高效教学的目的。本文对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行分析和探讨。 相似文献
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林天国 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
数学作为三大主科之一,无论在小学,还是在初中、高中的学习中都非常的重要。同时数学也是令许多学生头疼的学科,许多同学对数学可谓是“爱之深恨之切”,学得好的同学可以用数学和其他学生拉开差距,而数学不好的同学成绩往往不会太靠前。数学对于学生的逻辑思维能力和计算能力等要求特别高,加上数学本身比较枯燥,常常导致大部分学生对数学产生抵触心理。所以初中数学老师在初中数学的教学过程中可以采用小组合作学习的教学模式来辅助教学,一方面可以锻炼学生的思维能力和团结协作能力,另外一方面还可以通过小组讨论来提高学生对于数学学习的兴趣。 相似文献
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研究性学习作为其中重要的内容是国际上普遍重视但也是刚刚起步的一项课程改革的内容。由于老师们对研究性学习缺乏深入的了解,因而在实践操作中往往具有很大的盲目性。 相似文献
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随着国家新课程改革的全面普及,研究性学习正逐渐成为我国中小学课程改革中的一大亮点和热点。研究性学习是现代社会迅速发展变化在教育教学上的体现,是时代发展、社会进步的必然产物,它体现了现代教育中以人为本的理念,充分结合学生的个性与特长,让学生在学习中获得个性的解放。本文就初中数学研究性学习相关问题作探讨。 相似文献
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在初中数学教学实践中探究性学习方法取得了良好效果,但如何理性面对探究性学习在教学实践中存在的问题,让探究性学习在初中数学课堂教学中更加适用,更加行之有效,应引起广大教师的关注与思考。本文就此作探讨。 相似文献