少儿读者阅读心理初探

当代少年儿童生活在知识、社会生产力迅速发展的年代,科学技术的进步,知识量的大量增加,不断革新的现代化教育手段以及网络技术的快速发展,使当代少儿阅读心理、阅读行为、阅读特点发生了许多新的变化。图书馆员应适应社会的发展步伐和网络时代的诸多新特点,有针对性地研究少儿读者的阅读心理,从而更加有效地开展少儿读者的阅读指导和智力开发活动。     

少儿阅读推广方式探讨——基于国民阅读调查报告的分析

只有重视阅读,才能提高民族素质。少儿时代是一个人养成良好习惯的最佳时机,阅读习惯和能力的培养应该从这儿开始。本文从建立少儿读者服务平台、分级设立少儿读者阅览区、进行家庭阅读指导等方面,谈如何开展少儿读者服务、推广少儿阅读。     

从少儿阅读现状看少儿馆的阅读指导工作

通过《全国五城市少年儿童状况调查分析报告》分析少儿阅读的阅读现状．探讨少儿图书馆导读工作的必要性和重要作用．并就少儿读者阅读中存在的问题．提出科学合理的指导对策。     

让阅读净化孩子的心灵

本文通过对当今少儿读者阅读现象的分析,阐述了阅读的重要性,提出了少儿图书馆要努力做好指导工作,推荐健康有益的图书给广大少儿读者,为提高中华民族素质出一分力。     

如何做好图书馆少儿读者的阅读指导工作

阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径.少年儿童由于年龄小、社会阅历浅、知识水平低等原因,他们不会合理选择图书.阅读能力、鏊别能力以及免疫能力相对较差.图书馆作为社会文化教育机构之一,对少儿读者的阅读指导有着不可推卸的社会责任和施教义务,为了进一步完善少儿读者的阅读质量,图书馆必须深化少儿阅读指导服务,必须为少儿提供良好的阅读环境及丰富的文献资源,从而提高少儿读者的阅读水平,培养其获取知识的能力.     

沐浴书香快乐成长——浅谈少儿读者的阅读指导

公共图书馆员应努力提高自身素质,做好少儿读者的导航人。根据少儿读者的特点开展少儿读者的阅读指导工作,让图书馆成为少儿交流思想情感,学习各种现代化知识,全方位开拓视野的场所,成为少儿文献信息中心和重要的素质教育基地。     

阅读材料与英语阅读关系分析

大量英语阅读有助于提高英语水平,然而,阅读容易受情绪、心理的影响。学习者的英语水平,自主性强弱,阅读技巧,阅读材料的难易度,时间因素等都可能影响阅读活动。其中,阅读材料的选取在阅读活动中起着举足轻重的作用。为了使阅读成为悦读,就要根据读者情况选择合适的阅读材料。     

公共图书馆与少年儿童阅读

阅读是完善个人、提高全民素质的主要途径。社会的文明与进步要靠阅读活动来促进。一个不读书、不爱读书的民族是没有前途的民族。少儿阅读是社会阅读的根基,是“花的事业,根的工程”。所以社会各界都要关心重视少儿阅读。公共图书馆作为社会阅读场所和教育机构也要对少儿阅读给予足够重视。     

浅议漯河市图书馆的多元合作与少年儿童阅读推广

本文浅析了我市少儿阅读的现状,并从几个方面论述了如何多元合作推动我市少儿阅读推广活动。     

如何引导少年儿童从“阅读”到“悦读”

文章分析了阅读与悦读的关系，从影响少儿“悦读”的因素入手，阐述了少儿阅读的重要性，以及少儿图书馆应如何针对少儿特性．开展阅读引导工作，从而达到使少儿悦读的目的。     

为孩子提供更好的阅读及体验

公共图书馆提供丰富多彩的少儿服务及活动,指导少儿在良好的环境中健康成长,让公共图书馆成为少儿学习、娱乐、长知识、受教育的乐园。基于此,通过剖析少儿自主阅读的缺陷及相关少儿服务的开展,提出几点建议,以期有助于公共图书馆为少儿提供更多更好的服务。     

试论少年儿童的阅读需求及阅读指导和服务

阅读是人类社会生活中不可缺少的一种精神活动。阅读是亲历文字魅力后的玩味、赏析、思考、超越，阅读不仅具有想象力，更有创造力。阅读对处于学习和成长阶段的少年儿童来说更显得重要，阅读可帮助他们扩大视野，增长知识，是启迪心智最基本、最经常、最有效的手段。而图书馆作为知识的海洋，少儿读者在这里，可以尽情地畅游知识的海洋和沉醉于知识、文化、信息五彩缤纷的大餐中，     

关注少儿早期阅读

文章首先提到阅读对少儿发展的重要意义,分析我国少儿早期阅读现状,借鉴国外少儿早期阅读的成功做法,提出我国在少凡早期阅读中需要关注的问题及做好少儿早期阅读的建议.     

知音式阅读和创造式阅读

根据读者在阅读中所处角色地位的不同,可将文学作品的阅读分为知音式阅读和创造武阅读。这两种阅读方式各有所短,各有所长,在实际的阅读活动中,读者可根据自身的实际情况,选择最适合的阅读方式,以获得最佳的阅读效果。     

新时期少儿阅读推广的研究

少儿阅读推广是新时期少儿图书馆工作的职责之一。文章在简要回顾我国少儿图书馆的发展历程的基础上,分析了少儿阅读推广的有利因素与存在的障碍,提出了新时期少儿阅读推广的策略。     

中学生阅读心理初探

心理学是研究人的心理活动规律的科学。读者心理学是研究人们在阅读过程中心理反应到行为上的科学。中学生阅读心理是具体研究中学生读者阅读活动行为是如何进行的,分析他们为什么要阅读、阅读什么、如何阅读等等。     

网络阅读文化论

阅读是一种文化活动,阅读文化与网络阅读文化有所区别。网络阅读与传统阅读在读者构成、阅读目的、倾向与热点、阅读活动、阅读过程的文化内涵各具特点;网络文本与纸质文本文化内涵的比较;网络文化环境与传统文化环境对阅读活动的影响。     

少儿图书馆如何为少儿读者服务

少儿图书馆是培养和提高少儿读者阅读能力的最佳场所 ,应从培养少儿读者“利用图书馆”的能力着手 ,通过行之有效的方式 ,提高少儿读者的阅读能力。     

知识给人力量,阅读引领未来——公共图书馆少儿工作探析

本文从公共图书馆少儿图书阅览室运作实际出发,本着"以人为本,务实创新"的精神,就推出未成年人读书节活动、系列便民阅读活动等积极营造文化氛围、开展特色服务来探讨公共图书馆少儿工作。     

传统阅读课堂需要引入技巧阅读

技巧性阅读是传统阅读教学的一个薄弱环节，这一环节的缺乏使我们无法培养出具有独立阅读能力的读者，解决这一问题的关键在于系统地介绍阅读前，阅读中以及跟踪阅读阶段的技巧。