谈中等职业学校幼师专业学生职业道德素质的培养

在中职幼师专业学生职业道德素质的培养过程中,既要重视学生专业理论及专业技能的培养,还要重视提高学生的职业道德素质,使学生在能力与品德相结合的学习探索中,完成幼教专业的学习任务,顺利走上学前教育岗位,成为符合时代要求的合格幼儿教师。     

中职财会专业学生职业道德培养现状分析

当今社会,会计职业界做假账等严重问题层出不穷,这是由于一些从事财会专业的工作人员缺乏职业道德感与社会责任感造成的。时代呼吁良好的职业道德,职业道德教育最适当的时机就是会计从业人员的启蒙教育阶段,虽然我国的中职会计课程体系随着经济的发展在不断调整,但是一直表现出重视专业技能培养,忽视职业道德教育的特点,没有把会计职业道德教育作为单独一门课程纳入会计学科体系,职业道德教育没有受到应有的重视。正因为如此,在中职财会专业教学中,更应该把职业道德教育作为教育的一项重要内容来抓。     

如何培养酒店管理专业学生的职业道德

职业道德是在特定的职业实践的基础上形成的,因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯,表现为从事某一职业的人们所特有的道德心理和道德品质,它总是鲜明地表达职业业务、职业责任以及职业行为上的道德准则。只有树立崇高的职业道德,才能激发学生对本专业的热爱,才能提高酒店从业人员素质,才能为酒店培养具有良好品德素质的专业人才。也许很多人认为职业道德的培养主要是企业,在工作中在岗位上不断培养树立员工的职业道德,但是学校教育中职业道德的培养其实更重要,它对学生的影响更大些。对于学校来说,培养具备一定的职业道德的学生,可以使学生从激烈的人才竞争中脱颖而出,因此应当重视学生的职业道德教育。     

中职食品专业学生职业道德素质培养的途径与研究

本文阐述了职业道德素质的内涵,分析了食品专业中职学生的职业道德素质培养的途径,并以如何将这些措施贯彻落实在日常的教学当中作为本文论述的焦点问题.     

加强对学生职业道德培养

一个合格的人才不仅需要有扎实的文化基础和过硬的专业技能,更需要有良好的职业道德.因此,我们把具有良好职业道德作为合格"蓝领"的首要条件.     

会计职业道德培养在专业教学中的实现

各行各业的经营管理都有会计角色的投入,且因会计人员执掌着财务大权,所以,在各行各业的管理岗位上处于重要位置。会计人员履行好自身的管理职责,不仅仅需要精湛的业务技能,还离不开良好的职业道德。本文以会计职业道德在专业教学中的实现为论题,探讨学校对会计专业学生职业道德的培养问题。     

培养职业道德提高旅游专业学生综合素质

本文从旅游专业学生在校期间的职业道德教育和能力培养入手,阐述如何提高学生的综合素质.     

浅谈会计专业学生职业道德的培养

当前在校会计专业学生的职业道德教育存在诸多问题,本文从会计职业道德培养的重要性和高校职业道德教育中存在的不足两方面进行了简要分析,最后提出了相关建议.     

财经专业学生职业道德培养探析

会计专业从业人员的特殊性要求必须从学生阶段对财经人员进行职业道德培养。要充分利用教材,采用灵活的教学方式和科学的评价体系,对学生的道德进行全方位培养。     

论公共外语教学中高职学生的职业道德培养

在高职公共外语教育中,教师可以根据职业道德素质的特性及外语教学中所运用到的独特教学方式提高高职学生的职业道德素质,以达到既授业于人,又注重综合素质培养的目的,使学生在掌握技能的同时也能够具备成为一个社会人所必须的基本条件,从外语教学的角度为高职教育的发展尽一分力量.     

学前教育专业学生职业道德教育研究

对于学前专业的学习不仅是知识层面的教育,更重要的是使学生具备较高的职业素养。学前教育专业学生只有具备良好的职业道德,才能使我国幼儿教育事业持续并且高效发展。因此教师需要通过有效的手段对学前教育专业学生进行职业道德的教育。本文将从职业道德对学前教育专业学生的积极影响进行分析,进而通过有效的手段来提高专业学生的职业道德,使学生能够符合当前社会教育行业的人才标准。     

论学生职业道德的培养与形成

学生走向社会,职业道德是十分重要的一种素质.职业学校应从如下几方面注重学生的职业道德的培养发挥职业道德课的主渠道作用,从理论上讲明道理;各科教师和班主任都应积极配合,形成校内的合力,共同培养学生良好的职业道德;注重在社会实践活动中培养良好的职业道德;学校、家庭、社会应形成立体化的教育网络,共同提高学生的职业道德水平.     

建筑工程专业教学中如何融入职业道德教育

加强职校生的职业道德教育对于培养高素质的应用型人才具有重要意义。建筑工程专业教学中的职业道德教育应通过创建班集体,营造最佳氛围,在课堂教学中有效渗透,并在实践教学环节不断强化。     

浅谈如何在语文教学中培养学生的专业素养

文秘专业的学生要求具有办事、办会、办文的能力,同时要在思想政治、职业道德等方面具有良好的专业素养,这些都与我们语文教学的目标不谋而合。因此,从语文教学出发,探寻文秘专业的内在规律和要求,制定一套与之相应的教学方法就显得尤为重要。     

老年服务与管理专业学生职业道德培养的新探索

老年服务与管理工作以老年人为对象,从业者尤其需要具有高尚的职业道德。本文从老年服务与管理专业学生职业道德的内涵和培养目标入手．提出了职业道德培养目标实现的有效途径。     

论学生职业道德的培养与形式

学生走向社会，职业道德是十分重要的一种素质。职业学校应从如下几方面注学生的职业道德的培养：发挥职业道德课的主渠道作用，从理论上讲明道德；各科教师和玉主任都应积极配合，形成校内的合力，共同培养学生良好的职业道德；注重在社会实践活动中培养良好的职业道德；学校，家庭，社会应形成立体化的教育网络，共同提高学生的职业道德水平。     

高职学生职业道德培养的途径

本文主要介绍了高职学生职业道德培养的主要途径,并具体分析了如何从哪些方面培养职业道德。     

高职学生职业道德培养策略探析

高职学生职业道德培养的三大策略是：以个体本位为基础构建职业道德课程体系,构建校企合作式职业道德培养机制,注重职业道德课程师资培养。     

舞蹈专业教学中对学生心理素质培养的探讨

随着教育改革的不断发展,对舞蹈专业教学也提出了全新的要求。从教学实践上来说,常常会出现一些学生受到心理因素的影响而难以理解好舞蹈知识的现象。且当学生出现这一问题后,如果不能及时对学生进行心理疏导,很容易让学生出现心理障碍,从而降低对舞蹈的学习兴趣。     

基于高职学前教育专业学生职业道德培养问题的分析与研究

幼儿教师德行素养水平直接影响幼儿的健康成长,由于学前教育对象的特殊性,幼儿教师的德行素养对幼儿各个方面的成长都有至关重要的影响,关系到幼儿教育的质量.职前教育阶段,高职学前教育专业学生的德行培养存在一些不足,德育相关课程设置比例少,教育方式重说教及缺乏切实可行的德育评价标准.本文针对这些问题存在的原因,提出重视职业道德课程的设置,加强师资队伍的建设,改进教学方法,充分利用校内外资源,建立科学的、有效的教育质量评价体系等对策.