初中数学探究性教学的四个步骤

上海市二期课改要求教师不仅要考虑数学自身的抽象性、精确性和应用的广泛性等特点,而且要遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并解释与应用的过程。于是,自主、探究、合作的教学方式成为数学课改的主旋律。在探究性教学中,教师的作用应是引导学生自己去获得知识。因此,     

目标教学的四个步骤

目标教学的四个步骤平罗县星火小学王春花目标教学作为一种教学方法已经得到广大中小学教育工作者的推崇,是基础教育中的重要教学方法之一。张映雄在《当代目标教学》一书中把教学过程分为５个步骤：①前提诊测与补偿学习;②展示目标与明确目标;③新课教学;④课堂练习...     

优化作文教学四个步骤

作文是衡量学生语文素质的重要尺度,作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。特别是在改革开放的时代里,作文教学在交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质方面的作用日益提高。就作文教学的地位而言,应该把它放在素质教育的高度去认识,只有这样,才能全面深刻地认识作文教学的重要性。也只有这样,我们的作文教学才能取得较好的成效。因此,作为教师,尤其是作为语文教师,必须通过作文教学提高学生的素质,推进素质教育。笔者把作文教学分为四个方面来论述:一、激发兴趣,感悟生活“兴趣是最好的老师。”语文教师必须有效地激发学生…     

优化作文教学四个步骤

作文是衡量学生语文素质的重要尺度，作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。特别是在改革开放的时代里，作文教学在交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质方面的作用日益提高。就作文教学的地位而言，应该把它放在素质教育的高度去认识，只有这样，才能全面深刻地认识作文教学的重要性。也只有这样，我们的作文教学才能取得较好的成效。因此，作为教师，尤其是作为语文教师，必须通过作文教学提高学生的素质，推进素质教育。     

解答小学数学应用题的四个步骤

应用题是小学数学教学的一个重点,也是难点。学生学习应用题的过程,是通过比较、分析、综合运用所学概念进行推理判断的过程。应用题没有固定的解答方法,解题大体可按以下四个步骤进行。１．读题。应用题是客观事物间数量关系的反映,解答应用题必须了解应用题的内容和意义,即首先要明确题中的已知条件和所求问题,这是进行思维的基础。应用题的已知条件一般包括文字部分和数字部分。读题时,要把题目多读几遍,不仅要了解题意的细节、实质,记清楚数字材料,而且要把数字和题意结合起来。特别是对于关键性的词语,如“增加”、“减少”…     

情境作文教学的四个步骤

为了更好地帮助学生获得并积累生活经验，调动他们的感官去捕捉写作素材、触发写作灵感，我在自己的作文教学中努力尝试情境作文教学法。通过合理科学的创设写作情境，引导学生用眼观察，用心感受丰富多彩的写作内容，可以使每个学生都写出文笔流畅、富有真情实感的文章来。下面我就结合自己上的一节作文指导观摩课——话题作文“自信”的教学设计．来谈一谈情境作文教学法最常见的四步骤。     

情境作文教学的四个步骤

为了更好地帮助学生获得并积累生活经验,调动他们的感官去捕捉写作素材、触发写作灵感,我在自己的作文教学中努力尝试情境作文教学法。通过合理科学的创设写作情境,引导学生用眼观察,用心感受丰富多彩的写作内容,可以使每个学生都写出文笔流畅、富有真情实感的文章来。下面我就结合自己上的一节作文指导观摩课——话题作文“自信”的教学设计,来谈一谈情境作文教学法最常见的四步骤。第一步,“演一演,再演一演”。这是创设写作情境最重要的一步。这一步走好了,学生才会被吸引到教学活动中来。一上课,我慌慌张张地走进教室,一边嘟嘟囔囔的说:…     

材料作文教学的四个步骤

材料作属条件作，一般以议论为主。它既可以考查学生的阅读能力，也能考查语言表达能力，可以说是一种趋于综合性的写作训练。其考查、训练的角度，要比一般命题作广泛。因此，它也是中学议论写作教学的重点、难点。     

分层教学的四个误区

第一 ,教师多是根据自己的主观意志 ,凭一次印象就把学生分成上、中、下三等 ,之后按这些等次来对学生因材施教。在上课中输入自己的主观看法 ,认为优等生能懂的难题 ,后进生不一定懂 ,提问时就带有偏见 ,使得一些被认为成绩不好的学生不敢开动脑筋大胆回答 ,压抑了思维。　　第二 ,教师布置作业时 ,根据学生的情况布置好各层次相应并且固定的作业 ,只要求他们做好这些作业便可以了 ,造成中等生和后进生更懒动脑动手。一些学生即使有能力 ,也无法通过锻炼逐渐提高 ,智力也因此得不到很好的开发。　　第三 ,在进行测试时 ,教师根据学生的等次…     

完美英语课堂教学中的四个步骤

如果在教学中我们的每一节课都能够完美地落实好"设疑诱导、自学探究、讨论解疑、反馈总结"这四个步骤,就能得到课堂整体效益的最佳设计,就能在课堂教学中确立学生的主体地位,还课堂于学生。一、设疑诱导。一开始的"设疑",可以是教师提出,教师在课堂上要积极发挥自身的作用,组织课堂,引领课堂,在学生的质疑、答疑中间,穿针引线,做好点评。这是对教师的考验,既考验教师对教材的理解、把握的水平,也考验教师的组织与驾驭课堂的能力。教师可以通过精心设计有关于教学内容的提问而引     

初中数学小班化分层教学的四个“加法”

新课改的核心思想是：“面向全体,因材施教”“使每一个学生得到发展”。文章分析了初中数学教学中如何从学生分组、内容选择、学习方式、组织形式等方面实施小班化分层教学,尊重学生个性差异,力求让不同类型不同层次的学生都能得到充分发展。     

高中英语单元整体教学的四个步骤

整体教学就是对话教学、听力教学、阅读理解教学、语言结构教学与写作教学。它强调巩固基本知识,全面贯穿听、说、读、写,以阅读为主线,以听说为桥梁,阅读中有听说,听说中有阅读,从而全面提高学生听、说、读、写的语言综合运用能力。     

单元综合比较法教学的四个步骤

单元教学作为一种全新的教学思想、科学的教学结构、先进的教学方法,在教学改革的实践中,为愈来愈多的语文教师所采用。单元教学方法多种多样,而综合比较法则是单元教学中行之有效的方法。综合比较法是把单元中几篇文章放在一起进行全面比较,逐个方面进行综合辨析。这样可以使学生得到比较系统、完整、清晰的知识,可以适应高考命题覆盖面广的...     

走出诗歌教学误区的四个步骤

诗歌教学在中学语文教学中占有重要位置。下面向广大教学同仁介绍我们诗歌教学的具体做法。 第一步:穿过语言,扫除障碍。 语言障碍包括陌生词句、典故运用、时代背景、作者创作动机、有关诗歌理论知识等。如教《沁园春·长沙》时,我们作了这样一些提问和交代:①“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”打破了一般语言顺序,这是为了适应词的格律要求,按一般语言顺序应是什么?②“看”的内容是什么?③“谁主沉浮”这里“沉浮”指什么?①从古汉语角度来讲,“粪土”“当作什么来讲?⑤1925年,革命迅猛发展,预示革命的到来,关于革命的领导权问题日益尖锐。⑥复习诗词的一般知识。     

高中英语单元整体教学的四个步骤

整体教学就是对话教学、听力教学、阅读理解教学、语言结构教学与写作教学。它强调巩固基本知识，全面贯穿听、说、读、写，以阅读为主线，以听说为桥梁，阅读中有听说，听说中有阅读，从而全面提高学生听、说、读、写的语言综合运用能力：     

课前预习的四个步骤

预习可使听课更有针对性,提高听课质量;预习可使听课变得更主动,利于积极思考。实际上预习还是独立学习的过程,能有效提高自学能力。怎样预习效果好呢?     

初中英语实现分层教学的步骤

现代教育学和心理学的研究和实验表明：学生由于在其发展过程中受到遗传因素、环境因素和教育因素的相互影响,其智力因素存在着差异。所以在实际的教学过程中,教师必须关注每一位学生,尊重每位学生的个体差异,将差异当成资源来利用,实施分层教学。     

如何把握汉语拼音教学中的四个步骤

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分 ,它既是帮助小学生识字、阅读和学好普通话的有效工具 ,也是低幼认知衔接的桥梁和纽带。如何将汉语拼音教学中的“看、听、读、写”四个步骤科学运用 ,能够使学生缩短从认识到熟练的过程 ,帮助小学生入学教育受到良好规范的语言训练 ,有待于我们在实践去探讨 ,去研究。“看”是认识汉语拼音的前提“看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉 ,是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。“看”在小学生学习知识、发展智能过程中具有重要作用。汉语拼音教学内容位于第一册教材之首 ,并且每…     

小学语文习作教学的四个必要步骤

<正>习作教学是小学语文教学内容之一,写作能力是衡量学生对所学语文内容的掌握程度的一个重要标准,其本身也是学生学习能力的一个重要表现。相比其他部分的教学而言,习作教学难度更高、综合性较强,许多教师费尽心机也很难提升班级学生的写作水平。为了帮助教师归纳习作教学的方法与要领,切实提升每一名小学生的写作能力,本文总结了大量习作教学案例,并且将整个教学过程归纳为“剖析、积累、仿写、创造”四个必要步骤,下面将对其逐一展开研究与说明。     

高考数学审题的四步骤

<正>审题是解题的基础,是正确、迅速解题的前提.但是事实上,学生常常对此掉以轻心,致使解题失误或陷入繁冗之中.那么,如何正确审题呢?一、要认真读题1.审题时要字斟句酌在数学问题中经常会出现一些容易被忽视或容易引起误解的字、词、符号与数学式