美英新闻传播教育与我国国际传播人才的培养

培养国际传播人才是我国积极构建传播体系,大力加强国内国外传播能力的重要环节。英美新闻传播教育发展中的专业化和通识化两种教育模式为我国培养新闻人才提供了参考。我国的国际传播人才的培养,在突出外语教育、强调专业化教育的同时,还应注意语言与文化、跨文化身份以及传媒教育的人文基础教育等问题。     

通过几个关键词勾勒国际新闻传播理论研究的概貌

国际新闻传播研究的不同发展时期,研究者关注的内容和研讨的重点均有不同。通过对国际新闻流动、国际新闻报道、中心-边缘结构、世界新闻与传播新秩序等几个重要术语的阐释,可以粗略地勾勒出该领域的研究概貌,以争取在全球成立更公正、更平衡的国际新闻与传播新秩序。追溯国际新闻传播理论的研究历程,归纳和总结该领域的基本观点和理论,研讨中国对外传播的不足及对策,对于走向世界的中国传媒清醒地认识不断变化的国际传播格局,切实有效地制订传播策略,在全球化下的国际新闻传播中扮演重要角色,具有十分重要的作用。     

文化差异在国际新闻传播中的影响

新闻承载着化，化差异影响着国际新闻传播内容的选择、制作、理解和传通效果。随着经济全球化，国际新闻传播的广度和深度将进一步地提升。充分认识到化差异对国际新闻传播的影响，有助于我们在当前英语强势的国际传播环境下，提高传播效果，将一个明、进取、关注人的发展和真正负责的国家形象呈现在世人的面前。     

中国电视如何“走出去”

如果国际传播是一驾马车,那么拉车的马儿便是传播力和影响力,而国际传播人才则是这驾马车的车夫.马好,马车才能跑得快;车夫好,马车才不会跑错方向.文章通过回顾美国、英国、俄罗斯和日本等发达国家电视媒体的国际传播经验,着重从国际传播能力和国际传播人才两方面来探讨中国电视媒体如何“走出去”,如何在国际传播中发挥更大的作用,阐述中国电视媒体“走出去”有赖于三个要素:传播力的提高、影响力的扩大以及国际传播人才的大力培养.三要素的完美结合,才能真正改善中国电视媒体国际传播的效果.     

习近平新时代中国特色社会主义思想国际传播探析

近年来,中国硬实力的不断增强及新媒体时代的到来等,为习近平新时代中国特色社会主义思想国际传播带来了机遇。但在传播过程中,仍存在国际话语权"西强我弱"态势、国际受众复杂性、国际社会误读误解、复合型传播人才不足等问题。为此,应从提升中国国际话语权、搞好分众传播、主动借助新媒体、加强人才队伍建设等方面,推进习近平新时代中国特色社会主义思想国际传播。     

浅论国际新闻的文化功能:一种价值观的建构——兼论中国国际新闻对策

国际新闻作为跨文化传播的一种,对价值观的建构方式、内容都具有重要影响。中国国际新闻的传播已具有了长足的发展,但相对于西方大国还比较薄弱。在全球化日益发展的今天,中国国际新闻应当顺应国际潮流,开展全方位、多层次的文化交流,促进各国之间政治和文化交往。     

新课程改革对教师的素养要求

21世纪是教育和学习起核心作用的时代,教师是现代化教育的排头兵,"一专多能","复合型"的人才更是时代所需,在新形势下,教师除应具有传统意义上的文化素养外,还应具有信息素养、民主素养、国际素养、外语素养、专业素养。     

新时代艺术院校卓越新闻传播人才培养的改革实践

在经济发展新常态下,人才供给与社会、行业需求的关系发生了翻天覆地的变化。艺术院校新闻传播类毕业生的素质、能力无法达到用人单位的要求,行业一线需要的应用型、创新型的新闻传播人才极为缺乏。怎样正确认识艺术院校卓越传播人才培养的重要性,怎样正确理解新时代下卓越新闻传播人才紧缺的内在原因,怎样挖掘"互联网+"时代新闻产业变局下传播人才培养方式的新经验,怎样面向国际化视野拓宽新闻传播人才培养的新理念,这些都是培养卓越新闻传播人才必须认真思考并下大力气解决的问题。     

地方院校卓越新闻传播人才培养模式与方法探索——以乐山师院新闻学专业为例

围绕卓越新闻传播人才计划项目的目标要求,实施专业与市校宣传部门共建、与地方新闻行业协同的人才培养模式,探索"笃学+践行"的马克思主义新闻观教育、"分层协同"的校地合作资源利用和"基础+专长"的专业实践及创新能力培养,为西部地区地方普通院校培养卓越新闻传播人才的改革提供一定的参考。     

中医药英文报道现状研究分析——基于《中国日报》英文版的个案研究

中医药报道是中医药文化国际传播的重要媒介。如何通过中医药报道增加国际对中医药文化的认同感,这考验着中国媒体的传播能力。同时,这对于中国国家形象的构建也有着不可忽视的作用。本文以近6年的《中国日报》英文版有关中医药的新闻报道为研究样本,采用内容分析法,探讨中医药对外报道在新闻数量、新闻性质、新闻主题、新闻体裁、新闻来源、新闻形式等方面所呈现的特点,并思考总结中医药英文报道所存在的问题和发展方向,为中医药国际传播研究提供参考。     

全媒体视域下新闻传播实验室的建设与发展

人类的传播活动进入到"全媒体"时代,在经过对国内外及香港大学的新闻传播教育进行对比之后,出于传媒实践、新闻教育改革以及新闻传播实验室资源整合与开发利用的需要,我国高校新闻传播教育及实践实验在"全媒体"浪潮下急需进行改革。新闻传播实验室是改革的关键与依托,全媒体化实验室应在技能、物理、方法与应用以及意识四个层面上进行,以满足对高校新闻传播教育改革的需要以及社会对传媒人才的需求。     

“三型一化”汉语国际教育本科专业人才培养方案的探索

根据国际化背景下社会对人才的要求,南京师范大学探索汉语国际教育本科专业由国际文化教育学院和外国语学院两院联合培养的新模式(2+2模式),将人才培养目标确定为培养适应国际化背景的具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力的"三型一化"人才,即兼具复合型、应用型、创新型、国际化特点的人才。在此基础上,完善课程体系使之与专业特性和人才规格匹配,以使本专业培养的人才更具有国际竞争力。     

新闻价值的体现与正确引导舆论的双赢--从营销学的角度剖析新闻传播

把国际营销学中的营销策略融合到新闻传播中,研究新闻的循环流动性和商品的流通性,注重营销策略在营销新闻过程中的应用,拓展绿色营销理念在新闻传播中的延伸,特别需要注意的是新闻传播须要以注重社会效益为前提,让新闻在传播过程中实现新闻价值的同时起到积极引导受众的作用。     

论把关视阈下的国际新闻翻译

该文借鉴把关理论来研究国际新闻翻译过程,其假设如下:1.译者是国际新闻翻译过程中的把关者;2.国际新闻翻译过程可以分阶段来进行;3.国际新闻翻译过程有模式可循。为验证以上假设,作者采用概念分析和实证研究两种方法,重点揭示新闻翻译和译者在国际新闻传播中的重要性及地位。     

美国国际传播人才培养特点及启示

美国国际传播人才培养具有格局开放,培养目标务实而前瞻,专业课程国际化的特点。美国的经验给我们的启示是,国际传播后备人才的培养是一个综合体系,需要优化调整国际传播人才的培养格局;培养目标要面向全球,面向新世纪;同时要大力提高课程的国际化程度。     

国际突发事件的新闻传播行为分析——以“韩亚航空旧金山空难”事件为例

韩亚航空旧金山空难的新闻传播具有传播速度的即时性、传播渠道的多样化、传播内容的差异性以及传播效能的实用性等特征。但在新闻事件报道中也存在媒体记者媒介素养缺失、新闻信息把关功能弱化、大量信息潮影响事故原因调查进程等缺点。由此凸显新闻传播知情权与隐私权的矛盾,引发对国际突发事件新闻报道新模式的探索,即将传统媒体与以微博为代表的自媒体有效结合起来,取长补短,建立一种立体、多方位、分层次的新闻报道新模式。     

旧知识新变革——国际传播学界框架研究前沿述评

"框架"是近二十年来新闻传播研究领域最热门的理论和方法之一。在近年国际顶级传播学期刊上,框架理论依然大受欢迎。文章从中选取了部分论文,借鉴和对比以往的研究,从媒介内容、框架效应、新闻生产、理论探讨四个维度进行了评述。研究发现,近年的框架研究侧重于将旧的理论应用于新的现象,由此增进人们对新的传播实践的理解。同时,传播学界对框架研究的理论和方法有所反思和检讨,但核心概念依然有待澄清。     

人本主义视域下高校新闻传播专业人才培养路径探析

媒介融合背景下的新闻业对新闻传播人才的素质要求日益提升,业界人才需求推动高校新闻传播教育改革。立足人本主义视域和当前新文科建设背景,高校新闻传播教育人才培养应探索构建"一体两翼"路径:"以人民为中心"作为基本指导思想,人文主义与科学主义两翼并驾齐驱,推动新闻业的持续发展。     

国际新闻传播:自由与责任

信息传递不平衡是国际新闻传播秩序的现状,而在全球化的语境中不平衡的信息流进一步增强。基于维护或改变这种现状的目的,强势媒介与弱势媒介的所在国之间出现了新闻自由与责任之争。对此,本文从新闻自由理论的经典表述、美国语境中新闻自由的制度设计以及美国媒介新闻报道的3个层面论证了来自西方语境的新闻自由主义无法推衍至国际语境,并认为一个平等的国际传播新秩序的建立绝不能忽视媒介自由与责任的平衡。     

开拓进取的华南师范大学国际文化学院

正一、历史与概况国际文化学院是华南师范大学下属的二级教学研究型学院。学院的前身为成立于1986年的"华南师范大学中国语言文化中心",2004年1月成立学院。学院主要负责来华留学生教育教学、国际汉语教师及其他国际汉语人才的培养培训、汉语国际推广和中国文化传播的工作。学院下设汉语教育中心、汉语言文化系、汉语国际教育研究所、学院办公室、留学生办公室、国际汉语人才培训中心6个部门。2007