高校外聘兼职教师管理问题探析

外聘兼职教师作为高校师资力量的重要组成部分,在高校的发展中发挥着越来越大的作用,但高校对外聘兼职教师的管理一直相对薄弱。文章从实践操作的角度对外聘兼职教师管理中存在的问题进行了分析,并提出了针对性的改进建议。     

职技高师院校兼职教师队伍建设的实践与思考——以天津工程师范学院为例

兼职教师队伍是我国高校快速发展的必然产物。聘用兼职教师可以弥补专任教师数量的不足．促进高校学科建设发展和科研能力提高．强化高校的办学特色．提高学生解决实际问题的能力．节约办学经费。因此,应加强对兼职教师的考核与管理,针对存在的问题．采取有效的应对措施。     

论高校兼职教师的创新性管理

我国高校兼职教师已经成为高校教师队伍中的一支重要力量。但由于至今还没有形成专门的兼职教师管理制度,导致高校在管理的过程中出现了不少问题,这些问题只能通过对兼职教师人性化管理、制度化管理、法制化管理来解决。     

中美高校兼职教师聘用机制的比较与探析

文章对中美两国高校兼职教师的聘用程序、比例结构、来源及管理等方面进行了比较分析,指出我国应借鉴美国高校兼职教师管理的成功经验,加快兼职教师社会资源的开发与利用,加强高校师资队伍的建设。     

美国高校兼职教师队伍建设综述及启示

文章从美国高校兼职教师产生的背景入手,分析美国高校兼职教师队伍现状及存在问题,并探索兼职教师未来职业走向,从中得到启示,借鉴美国高校兼职教师队伍发展的经验,推进我国高校兼职教师队伍发展及整体师资队伍建设水平的提升。主要体现在:加强兼职教师队伍建设;构建兼职教师培训体制;完善兼职教师薪酬制度;搭建良好的兼职教师人文环境。     

关于高校兼职教师队伍建设与实践的思考

兼职教师的出现是大众化高等教育的必然现象。随着高等教育的深化改革,兼职教师的内涵也随之发生了变化。作为国际经验,兼职教师的推广将促进高等教育师资队伍建设朝着社会化方向发展。针对我国兼职教师队伍的现状和问题,高校应积极采取措施,加强立法与管理。     

关于高校兼职教师队伍建设与实践的思考

兼职教师的出现是大众化高等教育的必然现象。随着高等教育的深化改革，兼职教师的内涵也随之发生了变化。作为国际经验，兼职教师的推广将促进高等教育师资队伍建设朝着社会化方向发展。针对我国兼职教师队伍的现状和问题，高校应积极采取措施，加强立法与管理。     

高校兼职教师教学能力提升路径研究

近年来,我国高校兼职教师的比重持续增加,兼职教师成为高等教育发展过程中不可忽视的教学力量。提升兼职教师的教学能力、淘汰"水课"、规范其队伍管理成为高校人才培养质量与产教融合深化改革的重要课题。通过对我国高校兼职教师的职业角色、数量规模、质量结构等方面的梳理,设计利益相关者调查问卷采集相关数据,利用EpiData和SPSS22.0对数据进行统计分析处理,对影响兼职教师教学能力的因素进行因子分析及相关性分析,从教学动机、教学技能和教学管理与激励三个维度提出问题,指出了制度创新、组织保障、激励机制、校企合作等四个方面是提高高校兼职教师教学能力的重要途径。     

教育生态学视域下的高校兼职教师有效管理的探索

在教育生态学的视野下,分别从建立兼职教师培训机制、加强兼职教师动态管理、建立兼职教师审查机制完善人才库、发挥兼职教师特长加强校企合作和建立赏罚分明的激励机制等五方面来探索高校兼职教师的有效管理。     

高职院校兼职教师队伍建设

随着高等职业教育快速发展,兼职教师已成为高职师资队伍中的一支重要力量。在吸取了国外高校兼职教师管理的先进经验的基础上,结合我国高职教师队伍的实际情况,探索建立具有中国特色的兼职教师队伍建设之路。     

高校兼职教师队伍建设的制度性研究

社会进步和高等教育发展的客观需要催生了高校兼职教师队伍.人才合理流动,社会实现人才资源共享,既是个人效益最大化的需要,也是提高整体社会效益的重要举措.要从个人效益最大化和提高社会整体效益出发,转变人才管理思路,完善相关法律法规,建立健全高校兼职教师的认证和聘请制度,制定合理的劳动和人事管理制度,构建高校兼职教师队伍建设和管理的长效机制.     

美国高校大规模使用兼职教师之状况分析

兼职教师在美国高校里已经是一个具有相当规模的群体。财政危机是美国高校大量使用兼职教师的首要原因，管理灵活性的需要以及一些课程实践经验的需要是使用兼职教师的另外两个原因。随着兼职教师的大量使用，一些问题也浮出水面：兼职教师待遇的公平性、兼职教师的教学质量以及兼职教师的大量使用对高校教师职业的影响。     

高职院校兼职教师管理中的困难及对策

随着高等职业教育教学改革的深入发展,兼职教师已逐步成为高职院校师资队伍的重要组成部分,并直接影响着高职人才培养的质量。但高职院校兼职教师队伍管理中存在选拨聘用难、考核评价难及对兼职教师缺乏系统的教学基本理论和方法培训等问题,需要政府和高职院校共同努力加以解决。首先,政府要完善有关兼职教师的法律法规,保障兼职教师的合法权益,并促使企业和高校实行战略合作;其次,高职院校要积极探索适于兼职教师的管理机制,切实加强对兼职教师的聘用、培训、考核与评价等工作。     

高等职业院校兼职教师管理问题与对策研究

随着高职院校的扩招、职业教育教学改革的深入发展,组建一支专兼职教师相结合的师资队伍,已成为当前缓解师资数量不足、优化高职院校师资队伍结构、提高学生实践动手能力、促进产学研紧密结合的必然选择。虽然我国高校兼职教师队伍发展较快,但高职院校兼职教师队伍建设仍处于粗放阶段,管理制度尚不完善。分析高职院校兼职教师管理存在的问题,并由此提出针对性的改进对策对高职院校教师管理具有深远意义。     

基于成就需要理论的远程教育兼职教师激励研究

兼职教师是远程教育系统的一个特殊群体,其工作状态和工作绩效对远程教育的教学质量和社会声誉有直接影响。在教育理论界,有关高校兼职教师激励管理的研究较多,时远程教育兼职的教师激励的研究相时薄弱。从美国心理学家戴维·麦克利兰的成就需要理论的视角,分析远程教育系统的兼职教师。加强物质激励与精神激励,培养兼职教师的主人翁意识,塑造积极向上的组织文化,可以满足兼职教师的成就需要、权力需要和亲和需要,激励兼职教师在远程教育实践中取得更大的教学成效。     

中等职业学校兼职教师队伍建设与管理

在国家大力发展中等职业教育和全面加强教师队伍建设的背景下,兼职教师队伍建设与管理对于中等职业教育的发展起到了举足轻重的作用。本文剖析了兼职教师在中等职业教育中的重要作用,针对中等职业学校兼职教师队伍建设与管理的困境,提出了加大政策支持力度、深化校企合作、创新管理体制、完善学校管理制度、建全兼职教师资源库、建立兼职教师培训制度的对策,推进中等职业学校兼职教师队伍建设。     

高校成人教育兼职教师队伍建设探析

兼职教师是高校成人教育师资的重要组成部分,他们缓解了成人教育师资紧缺的状况,给成人教育课堂带来了新的活力,提高了办学效益。为进一步发挥兼职教师的作用,促进成人教育的可持续发展,高校要更新观念,进一步加强成人教育的兼职教师队伍建设,制订队伍建设规划,规范教学过程管理,采取有效的激励措施,提高兼职教师参与成人教育教学的积极性。     

高等职业院校兼职教师队伍管理方式研究

高职院校要在加大专任教师队伍建设工作力度的同时,高度重视兼职教师队伍的建设与管理,使兼职教师队伍建设工作从聘任到管理都走上制度化、科学化的轨道,力争尽快建设一支师德高尚、队伍稳定、结构合理、素质优良、具有较高教学水平和较强实践能力的兼职教师队伍,以适应高职教育的快速发展。首先要重视兼职教师队伍建设,以师德为根本,科学合理规划,与企业紧密融合;二是根据兼职教师的结构特点,加强兼职教师的选聘与管理,采取有力措施,调动兼职教师参与教学与研究工作的积极性,提高教育教学质量。     

基层电大兼职教师队伍的建设与管理

兼职教师是基层电大师资队伍中的重要组成部分。兼职教师队伍对于基层电大系统完成教学任务,深化教学改革,切实保证教学质量,有着特别重要的作用。目前,基层电大系统在兼职教师的管理和研究方面还是比较薄弱的。如何根据成人高校的特点和远程教育的规律,在实践中摸索出一条科学建设和管理兼职教师队伍的途径,对于目前的基层电大来说很有意义。     

美国高校兼职教师的发展、问题及其对策

高校兼职教师（part—time＼adjunct faculty）指在“所承担工作量少于一般教师要求，部分地参与学校工作的教师。与全职终身教师相比，兼职教师没有与校方签订长期合同，校方对其医疗、退休等保障问题负有较少的责任。经过近三十年的快速发展，目前兼职教师已经不再是美国高校教师队伍中可以忽略不计的部分。分析兼职教师的发展状况以及所带来的冲击，制定相应的措施，已经是美国高校和相关研究机构深切关注的问题，也成为各国研究者认识美国以及本国高校教师队伍发展与改革的重要视角。