今日数学及其应用

今日数学及其应用对敦学科学的新认识新认识之一“国家的繁荣富强，关使在于高新的科技和高效率的经济管理”。从海湾战争可以缓出，高技术是保持国家竞争力的关化因素．“高新技术的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学．”新认识之二数学仅帮助人们在经营中获利，而...     

『数』山有路『趣』为径

数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学,是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于数学具有较高的抽象性和严密的逻辑性,大多数学生对学习数学感到枯燥、乏味,但当他们对数学发生兴趣时就会觉得“其乐无穷”,就会积极、主动、愉快地去学习。《新课标》要求“帮助他们在自主探究和合作交流的过     

数学教师应具有强烈的应用意识

数学教师应具有强烈的应用意识□张荣科学离不开数学，人类文明离不开数学。一部世界近现代史证实：国家的繁荣昌盛，关键在于高新科技的发达和经济管理的高效率；高新科技的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学。但是，于教育系统长期在自我封闭状况下超稳态运行，数...     

数学教学的“六性”和“八戒”

国家的繁荣富强,关键在于高新的科技和高效率的经济管理,从阿富汗战争可以看出高技术是保持国家竞争的关键因素。高新技术的基础是应用科学,而应用科学的基础是数学。     

以教材改革为突破口,推进大学数学教学改革

众所周知 ,大学数学在传授现代数学知识、塑造科学理性素质和培养创新能力中起着不可替代的重要作用。客观地说 ,我国高校目前的数学教学现状与实现这一目标的要求相距甚远 ,必须尽快加以改革。一、数学在现代社会中的重大作用正如美国著名科学家JamesGlimm在其报告《数学科学 技术 经济竞争力》中写到的 :“高技术是保持国家竞争的关键因素。高新技术的基础是应用科学 ,而应用科学的基础是数学。”数学日益渗透在各个学科中 ,在传统的人文和经济等学科 ,数学化已是一个重要的发展趋势。数学如此深入地改变我们的生活 ,以至于没有数学 ,…     

数学教育价值之所想

现代数学不单只是通过别的科学问接地起作用了，它已经直接进入科技的前沿，直接参与创造生产价值——数学已经走到前线了。国家的繁荣昌盛，关键在于高新科技的发展和经济管理的高效率，而高新科技的基础是虚用科学，应用科学的基础则是数学，数学对国家的建设和发展具有巨大的作用。今日的数学，已不甘于站在后台，而是大步地从科学技术的幕后直接走到了前台，数学教育随着“三维目标知识和技能，过程与方法、情感态度与价值观”的要求，[第一段]     

回归教材 朔本求源

随着世界竞争的日趋激烈,一个国家国力强弱的重要标识之一就是拥有高科技人才的数量和质量.随着新课标下的中考的即将到来,繁、难、偏、怪的大题,已经淡出历史舞台,换之以鲜活的具有极高时代气息的应用类试题.这是时代的呼唤,历史的必然.因为我们今天的学习就是为了明天的应用.可以说,所有高新科技的基础都是应用科学,而应用科学的基础又是数学,数学是通向科学大门的钥匙.数学之所以     

应用意识与能力的培养

1 引起中学生数学应用意识和能力差的原因 1.1对数学的价值认识不足."科学技术是第一生产力","科学技术的基础是应用科学,而应用科学的基础是数学".这一论述揭示了数学在生产力中的巨大作用.数学作为从量的方面处理现实世界中各种关系的科学,当然也要处理有关生产关系的问题.这就是数学的价值.     

培养学生数学学习兴趣探微

在数学教学过程中,许多教师有这样的同感：某个知识点反复讲了很多遍,学生依然不懂,或者仅是一知半解．最大的原因就是学生缺少学习数学的兴趣．在科学发展的进程中,数学的作用日渐凸显,一方面,高新科技的基础是应用科学,而应用科学的基础是数学;     

『民营经济』探析

近几年来,关于"民营经济”的文章越来越多.但是,究竟什么是民营经济?放手发展民营经济的目的(或实质)又是什么?至今众说纷纭.笔者认为,为了切实推进改革,有必要对"民营经济”的内涵及实质作一番探析. "民营经济”是一个模糊而又混乱的概念,既不规范又不科学.其涵义可宽可窄,往往因使用者而异,据笔者所见,有以下儿种. 一种是把民营经济,看作一种经营方式,对于国营经济而言.指国家直接经营管理以外的所有企业,即民间经营的经济.它不是一个所有制概念.各种不同所有制的企业或经济,只要采取民营的方式,都可归到民营企业或民营经济中来.持这种观点的论者认为,民营经济所包括的范围,应该是个体工商户、私营企业、集体企业、外资企业和混合所有制企业.此外,国有企业采取民营方式经营,也属于民营经济.用经营方式来划分经济是不科学的.     

谈学习兴趣与数学的应用

“科学技术是第一生产力。”“科学技术的基础是应用科学,而应用科学的基础是数学。”这两个论述揭示了数学在生产力中的巨大作用。数学作为从量的方面处理现实世界中各种关系的科学,当然也要处理有关生产关系的问题。这就是数学的价值。但由于历史的影响,教师们在过去的教学中过分强调数学的逻辑性、严谨性、系统性和理论性,宁可一遍遍地去重复那些严谨的数学概念、讲授那些主要为解题服务的技巧,却很少去讲数学的精神、数学的价值、数学结论的形成与发现过程、数学对科学进步所起的作用等内容。     

引起中学生数学应用意识和能力差的原因

1．对数学的价值认识不足。“科学技术是第一生产力”,“科学技术的基础是应用科学,而应用科学的基础是数学”。这一论述揭示了数学在生产力中的巨大作用。数学作为从量的方面处理现实世界中各种关系的科学,当然也要处理有关生产关系的问题。这就是数学的价值。但由于历史的影响,教师们在过去的教学中过分强调数学的逻辑性、严谨性、系统性和理论性,宁可一遍遍地去重复那些严谨的数学概念,讲授那些主要为解题服务的技巧,却很少去讲数学的精神、数学的价值、数学结论的形成与发现过程、数学对科学进步所起的作用等等内容。     

谈『数学概念』的有效性教学

小学数学中的概念包括反映数和形的本质属性的数学、图形、符号、名词术语和定义等,是数学基础知识的重耍组成部分;是学习数学定律、性质、法则、公式,以及其他基础知识的基础;是正确、迅速地进行计算的前提;是正确地作出判断、推理的重要条件;是发展学生智力、培养学生逻辑思维能力的重耍途径.     

强调数学应用价值 调动学生学习兴趣

“科学技术是第一生产力”,“科学技术的基础是应用科学,而应用科学的基础是数学”。这一论述揭示了数学在生产力中的巨大作用。数学作为从量的方面处理现实世界中各种关系的科学,当然也要处理有关生产关系的问题。这就是数学的价值。但由于历史的影响,教师们在过去的教学中过分强调数学的逻辑性、严谨性、系统性和理论性,宁可一遍遍地去重复那些严谨的数学概念、讲授那些主要为解题服务的技巧,却很少去讲数学的精神、数学的价值、     

浅谈数学应用意识与能力培养

“科学技术是第一生产力”“科学技术的基础是应用科学,而应用科学的基础是数学。”这些论述揭示了数学在生产力中的巨大作用。数学作为从量的方面处理现实世界中各种关系的科学,当然也要处理有关生产关系的问题,这就是数学的价值。但由于历史的影响,教师们在过去的教学中过分强调数学的逻辑性、严谨性、系统性和理论性,宁可一遍遍地去重复那些严谨的数学概念,讲授那些主要为解题服务的技巧,却很少去讲数学的精神、数学的价值、数学结论的形成与发现过程、数学对科学进步所起的作用等内容。这使学生对数学的认识片面化、狭隘化,那么如何来培养学生的数学应用意识和能力呢？     

刍议小学数学创新教育

数学的严谨性和抽象性特征,使数学所具有的文化价值,历来受到人们的重视。王梓坤院士指出：今日的数学对国家的贡献不仅在于国富,还在于民强。数学给予人们的不只是知识．更重要的是能力。数学思维与思想方法有助于提高全人类的科学文化素质．是人类巨大的精神财富。所以,数学是21世纪公民的重要素质。     

重拾『数学阅读』的魅力

一提到阅读,人们联想到的通常是语文教学中的读文学名著,品美文妙句.对于数学,更多重视的是数式的演绎和变换.数学还需要阅读吗?带着这个问题,笔者走进了课堂.     

设计『过程』,理解概念本质——以刘延革老师执教的『小数的意义』为例

直觉主义的先驱克罗内克尔曾说:上帝创造了自然数,其他的数都是人造的玩意儿.确实,很长一段时间,人们只承认自然数是"数",自然数是从计算有限集合的元素的个数过程中抽象出来的,自然数的理论是整个数学大厦的基础.日常生活中存在大量需要计数个数的量,因此人们能够朴素地理解自然数.     

谈数学的实际应用与兴趣

重视数学应用是数学教学改革的需要。“科学技术是第一生产力”“科学技术的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学”。这一论述揭示了数学在生产力中的巨大作用。数学作为从量的方面处理现实世界中各种关系的科学，当然也要处理有关生产关系的问题。这就是数学的价值。但由于历史的影响．教师们在过去的教学中过分强调数学的逻辑性、严谨性、系统性和理论性，宁可一遍遍地去重复那些严谨的数学概念、讲授那些主要为解题服务的技巧，却很少去讲数学的精神、数学的价值、     

由数学应用的广泛性和数学问题的综合性引起的学习障碍——小学数学学习障碍研究之二

一、数学应用的广泛性对学习的影响 1．数学应用的广泛性特点。数学既是一门基础科学，同时也是一门应用科学，它可以广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面，数学与人类发展和社会进步息息相关。小学数学知识应用的广泛性特点更加明显，它不仅广泛应用于人们的日常生活，而且还作为一种工具全面应用到中小学各学科知识的学习中去。具体来讲，...