倾听·赏识·赞美

建立和谐的师生关系是搞好班主任工作的前提和基础,没有良好的师生关系作保障,学生的和谐发展就无从谈起。作为教师,一定要注意反思自己的言行,调整好心态,转变教育观念,平等地对待学生,学会倾听、赏识和赞美,这样才能建立和谐的师生关系。     

浅谈在思想政治课教学中情感教学的运用

在新的时代、新的形势下,我们必须改变陈旧的教育观念,主张建立符合新课标要求的新型的师生关系。在教育过程中,教师和学生是平等的关系,教师不是学生情感的＂裁判长＂,而是与学生平等的交流者,教师要善于构建一个轻松活泼、民主和谐的师生关系的平台,充分尊重学生,包括尊重学生的体验、见解,尊重学生的个性差异甚至学生的隐私性的情感,以保障学生的＂心理安全＂和＂心理自由＂。只有在这样轻松和谐的教学环境中,才能激活学生的情感,才能让学生的情感无负担地、毫无保留地充分地释放出来。只有这样才能建立轻松活泼、民主和谐的师生关系,才能充分调动学生学习的积极性,达到素质教育的目的。     

创建新型师生关系的理念与途径

作为教师,天天要与学生打交道。建立良好的师生关系是教育成功的前提。在更新教育观念、全面推进素质教育的今天,在教师与学生之间建立起平等、民主、和谐的新型师生关系显得尤为重要。一、民主、平等——新型师生关系的特点     

如何培养学生主体意识?

一、新型师生关系是学生主体意识培养的前提构建新型师生关系关键在于教师要树立现代教育观念和人才观念,调整自己的心态。新型师生关系应当是平等、宽容、和谐、互动的关系,平等是师生交往的基础,是     

和谐师生关系是和谐教育的基础

和谐师生关系是和谐教育的基础,只有建立起和谐的师生关系,才能使师生的身心得到健康的发展,才能顺利实施新课程改革,从而提高教育教学质量。建立和谐的师生关系关键在于教师。首先,教师应及时转变教育教学观念;其次,教师应该尊重宽容学生;最后,教师应加强与学生之间的沟通。     

语文学科如何渗透心理健康教育

一、营造氛围 教师要更新教育观念,重审师生关系,摆正自己在教育中的位置。在整个教学过程中,营造良好的学习氛围,让学生在轻松和谐、愉悦的状态下学习、生活,带领学生向既定目标前进。教师在课堂中要充分体现对学生的尊重,要将自己放在与学生平等的地位上。     

从“放权”入手创建和谐课堂

教师在教学中要实施创新教育,就要更新教育思想,转变教育观念,摆正主体与主导的位置,把学习的时空还给学生,创建和谐课堂。笔者认为教师只有从“放权”入手,才能有民主、平等的师生关系,学生才会生动、活泼地发展个性。一、下放自主权,培养学生主动参与能力自主权是学生自觉、主动的去参与学习,而不是被动地接受教师的给予。教师在教学中要抛弃满堂灌的教学方法,要设法营造一个以学生实践为主体的课堂教学氛围,去组织、指导、帮助、促进学生自主学习,学生才能积极思考,独立探索,充分发挥他们自主性与主动性。如,教学《葡萄》一节,我是这样设…     

探究新方法，激发学生兴趣

激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性是教育发展的必然趋势。本文就如何在政治课堂中激发学生的学习兴趣提出几点浅见。 一、建立良好的师生关系 教育心理学告诉我们，师生关系直接影响着学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。思想政治课教师要利用自己的职业优势，做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。总之，学生亲其师，才能信其道，乐其道。     

转变教育观念,实施尊重平等教育

在当前中小学教育工作中，教师改变教育观念是一个重要环节。其中，教师的学生观又是一个核心。在学生观问题上，过去我们总认为，学生是受教育者，他们是不懂事、不成熟的，就是要老师“管”的。在这种观念的影响下，教师和学生很难成为平等的“人”，学生的人格、尊严、心灵、需要就不容易得到尊重。相形之下，新型的学生观则认为，学生虽然不成熟，但他们首先是具有独立人格的、完整的、有价值的、值得尊重的“人”，师生之间不应该是“管”与“被管”的关系，而是一种平等的、相互尊重的关系。在师生关系问题上，过去我们强调“爱”学生…     

浅谈新型师生关系的构建

中国几千年的封建教育传统，形成了“师道尊严”的教师地位和不平等的师生关系。在这种观念下，教育方式是强制式、权威式、惩罚式的，老师的尊严不容侵犯，而学生的尊严常常被人忽视，甚至受到侵犯，老师和学生之间有一道不可逾越的沟壑。在现代社会里，新的教育理念要求我们必须摒弃传统的教育观念，建立尊重、关爱、平等、民主的新型师生关系。只有建立了这种新型的师生关系，才能使师生达到真诚的心灵沟通，架起师生友谊的桥梁。那么，如何创建新型的师生关系呢？笔者认为作为班主任，应该从以下几个方面努力：     

树立科学的教育主体观是建立现代师生关系的基础（上）——教育过程中的主体研究

教育过程中的主体，即是一个教师观问题，又是一个学生观问题，两都是重要的教育思想问题。只有树立科学的教育主体观，才能“形成相互激励、教学相长的师生关系”，才能更好地推进素质教育，全面提高教育质量。     

主体教育思想与师生关系

在教育过程中，教师和学生的交往是最频繁的，如何形成良好师生关系，这也是教师特别关注的一个问题，当今时代的进步呼唤人的主体精神的弘扬，教师要处理好师生关系，就必须强调学生的主体性。     

如何建立良好的师生关系

教与学是一种师生双边互动的行为。这种双边互动必须在一种良好的关系下进行。建立和谐社会、落实科学发展观都要求建立良好的师生关系;要实现党和国家的教育目标,就必须建立起良好的师生关系,只有建立起良好的师生关系才能教育教学活动顺利进行,只有建立起良好的师生关系才能提高教师和学生在校生活质量,只有建立起良好的师生关系才能有效地实施教育教学,才能提高学生的综合素质,所以建立起良好的师生关系是提高教育教学效果和质量的关键所在。     

以教师的心灵呼唤学生的心灵

师生关系是教育教学中的基本关系，作为教师，必须重视、研究师生的心理关系。特别是作为教师，必须做到与学生肝胆相照、心心相印，爱学生所爱，想学生所想，急学生所急，乐学生所乐，帮学生所需。教师只有用自己的心灵去呼唤学生的心灵，教育教学活动才能步入师生共容和谐的境界，教育教学活动才能成为一种使人赏心悦目、富于创造和激动人心的活动。     

浅析新课标下初中数学老师专业化教学

初中数学课程改革成败的关键在数学教师,作为初中教师必须认真学习,深刻认识、整体把握新课标,以新课标为指导,着力构建建以人为本的数学课程体系,这样才能为学生的学习和终身发展奠定坚实的基础.一、新课程改革中的师生关系及教师的作用课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念.教师应树立以"学生的发展为本"的教育观念,建立完全平等的新型师生关系.教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.教师的作用特别要体现在引导学生思考,寻找当前问题与已有知识经验的联系,营造一个激励探索和理解的气氛,为学生提供有启发性的讨论模式.教师要鼓励学生表达,并在加深理解的基     

体现主体意识培养创新精神

一、建立平等、和谐的师生关系良好的师生关系是培养学生创新精神的前提。心理学的规律告诉我们 ,学生只有在轻松、和谐的教育环境中他的思维才能活跃 ,个性才能得到充分发现 ,身心才能健康发展。要建立良好的师生关系 ,首先教师在思想上必须牢固树立师生平等、民主的观念。要允许学生发表自己的见解 ,即使见解不完整、不准确也要进行鼓励。特别是学生的质疑问难 ,教师更要大加赞赏、鼓励并加艺引导培养。切不可因为学生的见解或提出的问题顶撞了你 ,打断了你的教学思路 ,就不分青红皂白地予以否定 ,一棍子“打死”。因为这个时候学生的思维…     

试论教师在优化语文活动课教学中的主导作用

如何提高活动效率,优化语文活动课教学,是一个值得从理论到实践进一步深入探讨的问题。要实现语文活动课教学的优化必然地要依靠教师的主导作用,教师的教育观念、教师的业务素质、教师的正确指导与活动课的优化是密不可分的。本文主要从优化语文活动课教学中教师的主导作用这一角度谈谈自己的看法。一、教师观念的转变是优化语文活动课教学的前提在活动课程中,教师的指导是要尽可能使得学生的实践活动获得成功。因此,擞师首先必须改变自己的角色观和学生观,即从教学的权威者向学习的辅导者转变,成为一个与学生站在不同的起跑线上的共同学习、共同发展者。在活动中强化“以学生为本”的教育理念,与学生建立一种互相尊重、民主平等、情感和谐的师生关系。其次,活动课中教师是学习过程的组织     

和谐教育呼唤 和谐的师生关系

建设和谐社会，需要和谐教育。没有和谐教育，就没有和谐社会。和谐教育呼唤和谐的师生关系。师生关系主要是教师与学生在共同的教学活动中，通过信息交流而逐步建立起来的，是教育过程中最重要、最基本的人际交往，师生之间的关系与交往状态如何，直接影响教育教学质量。虽然师生关系是教与学的双边关系，需要教师与学生共同经营，但主导方面在教师。在师生关系中，教师要以身作则，为人师表，严于律己。     

构建新型师生关系培养创造性人才

构建新型师生关系是实施创新教育，培养创造性人才的必然要求：只有建立平等民主的师生关系，才能创设轻松愉快的教育氛围，才能创造宽松的创新教育环境，才能尊重学生的个性，促进学生的主体性发展，才能为学生营造“心理安全”和“心理自由”的精神环境，作为师生关系主导方面的教师，应为创建新型师生人际关系作出不懈努力。     

如何有效运用周记进行班级管理

苏霍姆林斯基曾说过：“教育——这首先是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就说不上教育”。现代师生关系要求教师了解每一个学生，并且是主动地、全面地、立体地了解每一个学生，这是教师开展工作的基础和保证。作为班主任，要了解自己的学生，