展示江西创新文化培养学生创新人格——写在《人杰地灵话创新》地方教材出版发行之际

未来20年,是我国全面建设小康社会和贯彻落实科学发展观的关键时期,也是中国实现全面追赶的重要战略机遇期.江西如何抓住这一难得的机遇,实现快速崛起,是江西经济社会发展面临的主题.     

江西老区新农村建设中共青团工作模式创新研究

建设社会主义新农村是我们党在全面把握我国经济社会发展阶段性特征的基础上,从党和国家事业发展的全局出发确定的一项重大历史任务,具有重大的现实意义和深远的历史意义。科学发展观是建设社会主义新农村的根本指针,充分调动包括青年在内的广大人民群众的积极性、主动性和创造性,将科学发展观贯彻落实到江西老区新农村建设中,基层团组织要把握江西老区实际情况,创新工作模式,扎实推进社会主义新农村建设。     

“创新“与“全面“——创新人才培养与人的全面发展

人的全面发展是人才培养的最终目的,创新人才培养要把眼前利益和长远利益结合起来,避免急功近利,以人的全面发展为指导才能实现创新人才能力的全面、协调、可持续发展.     

制度创新与江西在中部崛起

江西与全国其它省份都在加快发展,但相对差距有所扩大.文章重点探讨差距扩大因素中的制度环境差异的深层影响.要实现江西在中部崛起的战略目标,必须加快所有制结构调整和优化的步伐,大力发展非公有制经济、深化国企改革,充分发挥政府的主导作用,构建良好的区域发展环境.     

创新教育与教育创新

创新教育是素质教育的重要组成部分和工作重点，进行教育创新的目的就是更好地实施素质教育。要实现教育创新，必须更新教育观念和教育思想，促进教育体制创新，全面提升教育质量。     

学校管理创新推动教育创新

教育创新是教育全局性、整体性、功能性适应人类社会发展与进步的根本变革 ,学校管理创新是其重要组成部分。学校管理创新应与时俱进 ,实现三个根本性转变:即由常规管理向人本管理转变 ;由权利经验管理向学术管理转变 ;由校内资源管理向校外资源管理转变。学校管理创新遵循辨证性、系统性、主体性、多元化、开发性、求异性原则 ,追求人的全面发展与教育资源的优化利用 ,对教育创新具有重要的推动作用。     

全面深化改革的理论创新

党的十八届三中全会提出了全面深化改革的指导思想、重大举措、路线图与时间表,具有极其重大的意义。全面深化改革,是解决当代中国面临的突出问题和矛盾,实现经济社会持续健康发展的根本途径,是全面建成小康社会、实现社会主义现代化的迫切需要,是坚持和发展中国特色社会主义、完善中国特色社会主义制度的必然选择。总之,全面深化改革是决定当代中国命运的关键抉择、是党和人民全力推进中国特色社会主义现代化建设的重要法宝。     

努力推进教育创新 加快教育发展步伐 为实现江西崛起提供人才支持和知识贡献——在2003年全省教育工作会议上的讲话（摘要）

(2003年3月14日)一、关于2002年全省教育工作情况(略)二、关于2003年全省教育工作安排2003年是全面贯彻党的十六大精神的第一年,是全面建设小康社会的开局年,是加快江西教育发展,服务江西崛起目标的关键年。在全省经济工作会议上,孟建柱书记和黄智权省长对我省的经济工作做了全     

科学发展观与成人教育创新

教育创新是我国成人教育推动经济社会发展最核心的实践活动。在新形势下,成人教育要实现以“全面发展的人”促进“人的全面发展”,进而推进社会经济全面发展的改革目标,最根本的途径就是把“科学发展观”这个具有突破性的发展理念贯穿于教育创新实践全过程,落实到教育创新实践的各个环节之中,全面提高成人教育创新能力。     

以教育创新推动创新人才的培养

教育创新是党和国家对教育要求，创新型人才的培养是教育创新的目的所在。要实现这一历史任务，必须从办学模式、学科专业建设、课程设置、学习观念以及师资培养等方面进行改革，以顺应教育创新的需要。只有这样，我们才能实现历史赋予教育的使命，促进社会与人类的全面发展与进步。     

推进学校管理创新 打造教学质量品牌

改革创新是教育发展的原动力。努力实现管理理念、管理机制、管理制度、管理文化、管理评价和质量增长方式的创新,倾力打造教学质量品牌,是全面推进素质教育的需要,是全面推进新课改的需要,更是加快名校建设步伐的需要。     

以教育创新推动创新人才的培养

教育创新是党和国家对教育要求，创新型人才的培养是教育创新的目的所在。要实现这一历史任务，必须从办学模式、学科专业建设、课程设置、学习观念以及师资培养等方面进行改革，以顺应教育创新的需要。只有这样，我们才能实现历史赋予教育的使命，促进社会与人类的全面发展与进步。     

高中地理创新教学初探

高中地理教学创新就是培养学生具有创新意识、创新精神和创新能力的教学过程,并以此为基础达到全面培养人才和实现人才全面发展目的的教育。下面,笔者根据自身多年的教学经验,谈几点建议。     

创新意识形态工作全面深化改革

意识形态工作是党的一项极其重要的工作,能否做好意识形态工作,关乎党的前途命运,甚至关系到国家长治久安和中国梦的实现.创新意识形态工作与深化改革并行不悖,因为全面深化改革首先是意识形态的安全和创新,而意识形态又为全面深化改革提供支持与保障.     

实施创新教育 培养创新人才

创新教育就是使整个教育过程被赋予创新的特征,并以此为教育基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的教育。本文通过对创新教育的分析,论述了高等学校实施创新教育培养创新人才的几个措施。     

论科学发展观与继续教育创新

教育创新是我国继续教育推动经济社会发展最核心的实践活动,在新形势下,继续教育要实现以“全面发展的人”促进“人的全面发展”,进而推进社会经济全面发展的改革目标,最根本的途径就是把“科学发展观”这个具有突破性的发展理念贯穿于教育创新实践全过程,落实到教育创新实践的各个环节之中,全面提高继续教育创新能力。     

科学发展观视野下的创新人才培养

科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面、协调、可持续发展。以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，造就与经济社会发展需要相适应的大批拔尖创新人才。高等院校是培养各级各类高级人才的重要阵地，知识经济的发展，对人才的要求越来越高。高等院校应该与时俱进，用科学发展观指导教育教学工作，培养符合时代发展要求的创新人才。     

现代物流业创新模式研究

创新是一个民族持久进步的不朽灵魂。是一个企业兴衰存亡的丰富源泉。在激烈的竞争和不断变化的市场中,物流业发展要把握机遇,迎接挑战,加快发展不断创新的物流模式。物流业应树立现代物流创新理念,综合利用创新模式走自主创新之路,全面完善服务创新,建立物流联盟,积极培育物流品牌,以实现现代物流业的快速发展。     

多管齐下话创新

实现由继承性学习向创新学习的转变，是实施素质教育、培养创新人才的时代要求，这巳被广大教师所接受。但是，指导学生进行创新学习，单凭一点一滴的单项改革是不够的，必须通过教育环境的创设、教学过程的全面优化，多管齐下地加以促进。笔者认为，应从以下几方面着手。     

新时期宏伟目标与领导者创新

全面建设小康社会是我国新时期的宏伟目标。领导干部的创新是实现这一目标的关键 ,理论创新是先导。在“三个代表”重要思想指导下 ,探索和回答实践中的重大问题