山东发预测报告展望2010年各专业就业情况

山东社科院、山东经济学院联合发布了《山东省高校人才供给与产业需求预测报告》。报告指出,法学、文学、历史学专业高校毕业生目前供大于求,2006年山东省189个非师范类本科专业毕     

山东财经大学诚聘海内外优秀人才

山东财经大学于2011年7月由山东经济学院和山东财政学院合并组建而成。学校坐落于山东省省会济南市,是省部共建高校,具有学士、硕士和博士学位授予权。学校拥有以经济学、管理学为主的8个学科门类,全日制在校生3.3万余人,专任教师1900余人。根据学校教育事业发展需要,现面向国内外公开招聘优秀人才。一、招聘岗位及条件(一)特聘教授岗位(学科带头人:国家千人计划专家、长江学者、泰山学者     

山东工商学院

山东工商学院，原名中国煤炭经济学院，始建于1985年12月，1998年9月由原煤炭工业部管理改为中央与山东省共建，以山东省管理为主，2003年2月更为现名。     

关于印发《山东省中等职业学校分级标准(试行)》的通知

山东省委、省政府高度重视职业教育,职业教育的改革与发展被写入山东省今年的政府工作报告中,2012年成为山东教育的"职教年"。为提升职业教育基础能力,打造一批规范化、示范性、高水平中等职业教育学校,山东省教育厅新年伊始出台了《山东省中等职业学校分级标准(试行)》(鲁教职字[2012]1号),并联合山东省经济和信息化委员会出台了《山东省中等职业学校专业建设标准(试行)》(鲁教职字[2012]2号),实行中等职业学校标准化建设和分级管理制度。本期我们专门刊登了这两个重要文件,并编发了两篇学习文章,希望有助于各地、各学校更好地理解、贯彻落实文件精神,全面提高山东省中等职业学校办学水平和区域职业教育发展水平。     

王献唐学术及其遗著整理——张书学教授访谈录

王献唐（1896--1960）,原名风瑁,改名琯,字献唐,号凤笙,以字行,山东日照人。王先生幼承家学,于经史子集无所不读,后又就读于青岛德华特别高等专门学校,接触西学。他学贯古今、著述丰厚,所著数百万言,于历史考古、音韵训诂、金石印章、版本目录等众多学术领域均有颇深造诣。从1929年起,先生担任山东省立图书馆馆长,任职长达二十余载,为山东省的文化建设与发展作出了不可磨灭的贡献。对于这样一位卓有建树的学者,目前学界的研究却较为薄弱。为此,我们走访了山东经济学院教授、     

山東華宇工學院北大核心CSSCI

山东华宇工学院坐落于古运河畔的齐鲁文化名城德州,2002年建校,2014年升格为全日制普通本科高校。学校以"建百年华宇创特色名校"为愿景,以办一所"负责任有温度的大学"为目标,坚持内涵发展,质量优先,特色取胜的建设原则,先后荣获山东省依法治校示范学校、山东省民办教育先进集体、山东省高校思想政治工作先进集体等多项荣誉称号。学校占地面积1386.36亩,校舍建筑面积47.04万平方米,在校生14000     

山东高技能人才每年增加一倍才能满足需求

由山东社会科学院、山东经济学院人才供需预测课题组13前发布的2008年秋季报告显示,2001年至2007年问,山东省高职和中职在校生数量增长较快。2007年,全省高职在校生已达到45．94万人,增长11．5倍;中职在校生121．52万人,增长2．91倍;高、中职在校生合计达167．46万人。但南于历史欠账太多等原因,与一些兄弟省份相比,山东省职业教育在规模总量、发展速度等方面仍有差距。     

关于印发《山东省中等职业学校分级标准（试行）》的通知

山东省委、省政府高度重视职业教育,职业教育的改革与发展被写入山东省今年的政府工作报告中,2012年成为山东教育的＂职教年＂。为提升职业教育基础能力,打造一批规范化、示范性、高水平中等职业教育学校,山东省教育厅新年伊始出台了《山东省中等职业学校分级标准（试行）》（鲁教职字[2012]1号）,并联合山东省经济和信息化委员会出台了《山东省中等职业学校专业建设标准（试行）》（鲁教职字[2012]2号）,实行中等职业学校标准化建设和分级管理制度。本期我们专门刊登了这两个重要文件,并编发了两篇学习文章,希望有助于各地、各学校更好地理解、贯彻落实文件精神,全面提高山东省中等职业学校办学水平和区域职业教育发展水平。     

充分发挥企业、院校现有资源 开展校企合作

正山东科技职业学院土木工程学院成立于2001年,现设有建筑工程技术、建筑工程管理、建筑装饰工程技术、市政工程技术、测绘地理信息技术和山东省首批"3+2"应用型本科专业即"建筑工程技术专业衔接山东建筑大学工程管理专业"等六个专业,是教育部、财政部"高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目"重点建设发展专业学校。是教育部、省教育厅高等职业学校土建类骨干教师培训基地。在校生2300人,专兼职教师62人,"双师比例"达80%以上。建有省级     

全面提升本科教育培养能力的探索与实践

<正>一、强化顶层设计,明确学校教育发展目标1.学校的基本情况。山东建筑大学始建于1956年,现已成为以工为主,建筑特色鲜明,工理管文法农艺等多学科相互渗透、协调发展的多科性大学。学校占地面积2400余亩,全日制在校生2.7万余人。学校现有教职工1959人,其中专任教师1477人。山东建筑大学是山东省与住建部共建高校、服务国家特殊需求博士人才培养高校、国家"产教融合"项目首批建设高校、     

坚持就业导向打造就业品牌

山东临沭县职业中专近年来坚持以就业为导向的办学理念,实现了招生质量、教学质量和就业质量的提高.2004年学校被确定为山东省职业教育"十百干工程"百强职业学校之一,骨干专业农村经济与管理、计算机应用与软件技术专业被确定为山东省首批200个重点建设的教学改革试点专业.     

山东青岛海逸学校 海纳百川 逸群高远

<正>山东青岛海逸学校是青岛市首家教育集团化办学的新校,学校结合地域特点,确立"海纳百川逸群高远"的核心办学理念,彰显以海防教育引领学生全面发展的办学特色,先后荣获全国"十二五"规划教育部重点课题实验校、全国海洋教育基地、全国创客教育实验校、山东省规范化学校、山东省少年军校示范校、山东省教师远程研修先进学校、青岛市海洋特色学校、青岛市现代化学校、青岛市校园足球特色学     

借鉴与创新并举不断探索符合中国实际的职教师资培训模式

正山东—巴伐利亚职教师资培训中心作为山东省与德国巴伐利亚州缔结友好关系十周年的成果,成立于1998年,主要任务是借鉴德国"双元制"培训经验,通过提高职业学校教师的专业素质和教学水平推动山东乃至中国职业教育的改革和发展。十四年的项目运行过程中,中德双方精诚合作,密切配合,把德国经验和中国职业教育实际相结合,借鉴与创新并举,不断探索符合中国职教实际的师资培训模式,取得了显著的成效,在山东省级骨干教师培训、国家级骨干教     

教坛新秀

人物简介:高超,女,山东博兴人,1982年出生。2000年毕业于山东省昌乐特殊教育师范学校,本科毕业于中山大学汉语言文学专业。2000-2005年,任教于山东省博兴县特殊教育学校,曾被评为博兴县"巾帼百佳——十佳青年教师""三八红旗手"。2005年至今,任教于深圳元平特殊教育学校,2010年9月被评为深圳市"优秀教师"。     

“适性教育” 花开桦川

<正>山东青岛桦川路小学,一所学生喜爱、家长向往、社会认可的优质学校,多年来学校先后获得"全国校园足球特色学校""全国国际象棋传统学校""全国小学生道德教育实验学校""山东省规范化学校""山东省现代教育科技研究先进单位""山东省艺术示范学校等各级各类的荣誉。本着学校活动均课程的理念,通过开发实施"适性课程",深入开展"适性教育",让每一个桦川学子适性教育的沃土上完善心性,全面发展,为学生的终身幸福奠基。     

青岛理工大学

青岛理工大学一所以工为主,理工结合,土木建筑,机械制造、环境能源学科特色鲜明,理、工、经、管、文、法多学科协调发展,科学教育与人文教育相结合的多科性大学。学校前身为山东省青岛建筑工程学校,始建于1953年,隶属中央人民政府重工业部;1960年6月更名为"山东冶金学院",开始招收本科生。1985年9月更名为"青岛建筑工程学院",隶属冶金工业部。1993年被批准为硕士学位授予单位,1998年11月划转山东省管理,实行"中央与地方共     

山东化工高级技工学校概况

山东化工高级技工学校是一所国家重点技工学校,直属山东省劳动和社会保障厅管理,是全省最大的化工高技能人才培训基地。学校始建于1974年,原名山东鲁南化工技校,由原山东省石油化学工业厅创办。2001年5月,学校划归山东省劳动和社会保障厅直属管理,更名为山东省化工技工学校。2003年5月,学校经山东省劳动和社会保障厅批准晋升为高级技工学校后,更名为山东化     

“热门专业难就业”背后是市场失灵

近日由山东经济学院,山东社会科学院多名专家组成的人才供需预测课题组,对山东省近3年来本专科毕业生生源情况、社会需求和就业流向等情况作了调查.结果表明,高校热门专业不一定是就业热门,该省十大热门专业就业形势严峻.     

我的大学

咨询电话:0531-8364787 "弘德明志、博学笃行"--山东师范大学 山东师范大学是山东省重点大学,其前身为1950年在原华东大学教育学院的基础上成立的山东师范学院。1952年,原齐鲁大学物理、化学、生物三系同时并入。1981年,更名为山东师范大学。2001年4月,山东省化工学校并入。     

2020年山东省教育教学“百佳”论文评选征稿启事

为展示我省教育改革和教科研探索的最新成果,加强教育工作者的相互交流,促进教师的专业发展,山东教育社拟举办2020年山东省教育教学"百佳"论文评选活动。征稿时间:2020年1月1日-6月30日。征稿对象:各级教育行政部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员和广大教师。