物体的惯性 惯性与守恒律

通过对不同的物体在不同的运动过程中都具有惯性的分析总结出“物体惯性是保持原状态不变的性质”；进一步阐明了“从每一种惯性都可以得到一表征物体运动状态的守恒律；反之，每一表征物体运动状态的守恒律也一定揭示出蕴含其中的一种惯性”这一客观道理。     

表现物体质感的用光技巧

突出物体的质感是教育电视节目中拍摄静止物体特别是在实验室内拍摄经常用到的表现方法。质感是人们对不同物体及其不同表面结构的视觉感受,也是被摄体最鲜明的外部形象特征,如粗糙、细腻、光滑、柔软、坚硬等。所有物体的表面结构,大体上可以分为三类：粗糙的表面结构;光滑的表面结构;镜面的表面结构。为了表现物体的质感,对不同表面结构的物体采取选择用光,即用不同的光束来照明,这在拍摄中是十分必要的。1对粗糙表面物体的用光粗糙的表面结构如树木、砖石、皮毛等,宜用侧逆光、例光照明。因为粗糙的表面具有漫反射的性质,只有…     

物质物理牲质的教学策略

在中学化学教学中，元素的单质及其化合物的物理性质往往并不作为教学的重点，常常由教师直接列出几条物理性质给学生，就匆匆结束。这样既忽略了物理性质在整个物质性质及其在应用中的重要地位，又没有充分考虑物理性质教学在开发学生思维、培养其创造力过程中的作用。     

鉴别方法比中来

题目 :如何鉴别苯、己烷和己烯 ?这是一道开放性实验习题。只要用溴水或高锰酸钾溶液就可区别出己烯 ,而苯和己烷都不能与溴水或高锰酸钾溶液反应 ,因此不能用溴水及高锰酸钾溶液区别苯和己烷。有比较才有鉴别。要区别苯和己烷 ,则要找出两种物质的性质 (物理的、化学的 )差别 ,这就要求我们去查找或推测己烷的有关性质。根据同系物物理性质递变规律 ,结合教材上“几种烷烃的物理性质表”知 ,两种物质都难溶于水 ,且密度都比水小 ,从溶解性和密度上无法区别。因苯有毒 ,不宜采用闻气味的方法加以区别。苯的熔点为 5.5℃ ,己烷的熔点应介于戊…     

“密度”教学的研究

“密度”一章,既是初二物理教学的重点又是难点。下面谈谈这一章教学的有关问题。关于密度的概念一、对密度的理解密度是物理概念,也是反映物质的某种性质的物理量。如果认为“质量反映出物体所含物质的多少这一性质”,那么,仿照电阻与电阻率的关系,就会说“密度反映出物质所含物质的多少这一性质”,这显然是不妥的。严格说来,“质量反映出物体所含物质的多少这一性质”的讲法也是欠妥的。如果引用物质基元概念,这种表述上的矛盾就可得到解决。物     

套接密封坚固装置的构造及其应用

套接密封紧固装置这一新技术，有套接、紧固、密封和工厂化生产四大特点，将其应用于管材及圆形物体的连接，并可根据需要选用不同材质，开发生产不同类别的系列产品。     

无损检测技术及其发展方向

无损检测技术是利用物质的某些物理性质因存在缺陷或组织结构上的差异使其物理量发生变化这一现象,在不损伤被检对象未来用途和功能的前提下,通过测量这些变化来了解和评价被检测的材料、产品和设备构件的性质、状态、质量或内部结构等的一种的检测技术。文章简要介绍常用无损检测方法的基本原理和应用,同时就我国目前的检测技术发展做综述。     

关于画阴影的技术

要想用明暗表现出物体与形状的结构,必须使自己掌握各种各样的足以表现出明暗关系的画阴影的技巧。假如你需要用铅笔画出物体的特征,连同它的形体结构,色彩明度、质感所占据的空间和实际光线都要表现出来的话,那么,就要采用一种较为复杂和多种样式的画阴影的技术。如果用一种比较稠密的线条,这种线条会使画面的调子发暗。要使线条各方面都画得很有秩序、很均匀。一是线的性质、分布、方向,应以物体对象的特点和性质为转移;二是必须恰当选择铅笔或较软的铅笔,或较硬的铅笔,就是同一支铅笔其使用轻重也有不同的区别。现在我们开始进行较为完整…     

复习《简单电现象》

一、知识结构二、基础知识要点（一）起电1．电荷物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。自然界只存在两种电行。即正电行和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷为正电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷为负电行。正负电荷相互作用的规律是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。检验物体是否带电的仪器叫验电器。它是根据同种电行互相排斥的性质制成。作用是用来检验物体是否带电。利用验电器不能直接判断物体带电的种类。2．摩擦起电（1）带电。物体是否带电，除了用验电器检验外，若物体能吸引轻小物体，它也带了电。但…     

旋转和语义一致性对物体和背景识别的影响

在自然环境中,背景往往对识别环境中的物体起着非常重要的作用。已有研究表明物体与背景的语义一致性会影响对物体和背景的知觉。研究引入物理性质的一致性（旋转角度）这一变量,采用二因素的混合实验设计和直接命名法考察物理性质的一致性和语义一致性对物体和背景知觉的影响。结果发现,语义一致性主效应显著,在物体与背景语义一致性条件下对其进行识别的正确率高于语义不一致性条件下的识别正确率;物理性质一致性主效应也显著,物理性质一致条件下对物体和背景识别的正确率显著高于不一致性条件下的,而且,识别的正确率随着旋转角度的增大而降低;二者之间的交互作用不显著,这意味着物理性质一致性与语义一致性是独立影响真实场景中物体识别和背景识别过程的。     

司空见惯 物皆惰性

“惰”乃“懒、懈怠”也．惰性是人的一种不良行为习性和性情习惯．自从有了“惰”字之后,它一般地都用在人──这个万物之灵的身上,用来表示人的行为特性．然而惰字用在无生命物体乃至万物身上,从物理的角度看也不能说是用词不当,因为任何物体在运动性质上都能体现它的惰性,都有惰的不可磨灭的踪影．翻开英汉词典,惰性一词是用ｉｎｅｒｔｉａ表示的,而惯性一词也是用ｉｎｅｒｔｉａ表示的,表面上看起来似乎是一词多义,然而用在描绘物体的运动性质上其涵义是相同的．把惰性借喻到无生命领域、对无生命物体的性质给予活生生的、形象…     

滚尺

一种测量物体长度的滚尺，其原理是用一滚轮作长度基准器，重复使用滚轮的周长测量物体的长度，通过计数器显示出在测量过程中的长度值来。可克服用尺子测量物体长度时取教麻烦，很难准确测出细长的曲线段值和因尺子长、材料易变形造成的测量误差。l结构和制作滚尺主要由计数器     

扭曲向列相液晶偏振性质的研究

定量研究了扭曲相列相液晶的偏振及电光性质。垂直入射的线偏振光经过不加电场的扭曲向列相液晶后,出射光的偏振平面转过90°只是一种过于简单的近似。实验证明,出射光为椭圆偏振光。利用琼斯矩阵和琼斯向量分析扭曲向列相液晶的偏振性质,并给出数学解,根据理论模型可以求得不同条件下出射光的偏振态,实验中采用测量不同偏振态的线偏振光所对应的透射率的方法验证理论模型,实验结果与理论一致。经过加电场扭曲向列相液晶器件后,出射光仍是椭圆偏振光,并测量了出射光的偏振态与电场的变化关系,与液晶电光效应曲线趋势一致。利用扭曲向列相液晶的琼斯矩阵模型可以定量求出不同条件下线偏振光经过液晶光学器件后的偏振态。     

生活的颜色

我们通常所见到的各种颜色，实际上就是物体反射光的颜色。光是一种电磁波，照射到物体上后，一部分被物体吸收，另一部分被物体反射。不同的物体有不同的质地，光线照射后，其吸收、反射能力各不相同，因而显示出多种多样、丰富多彩的颜色。因此，我们感觉的颜色，主要取决于物体光波反射率和光源的光谱。太阳发出的白光，是由红、橙、黄、绿、青、紫６种标准颜色组成的。光照到物体上后，被反射的光色就成为物体的颜色。颜色可以给人进、退、凹、凸、远、近的不同感觉，这种感觉就称之为距离感。颜色具有膨胀感和收缩感，也就是说，如果物…     

Mn^2＋、Pb^2＋共掺杂的ZnS纳米晶的制备及光致发光性的研究

以聚乙烯基吡咯烷酮（PVP）为表面包覆剂，在室温大气条件下的水溶液中制备了ZnS：Mn^2＋和ZnS：Mn^2＋、Pb^2＋纳来晶．XRD分析表明纳米尺寸的平均直径为2-4nm，TEM分析表明纳米尺寸均一，用荧光光谱检测到其激发波长（λexc≈410nm）和发射波长（λem≈510～560nm）都在可见光范围以内，显示出一种新颖的光致发光性质，并对这一性质作出了适当的解释．这些结果表明共掺杂的纳米晶代表了一种新型的发光材料．     

土的性质量测技术及土工试验仪器的发展

我们在土基上建造建筑物，以及用土作为建筑材料已源远流长。应该说，人们经过长期的实践，早就认识土的基本性质了。但是，由于土类众多，随地点的不同而各异，每一种土的性质又因其密度、含水量、结构、温度、孔隙水和化学成份的不同而各异。即使是一给定的试样，假设它们的物理性质相同，其力学性质还取决于应力状态、应力历史、加荷速率和排水条件等许多因素。因此，长期以来，人们对土的性质的了解在相当长的时期内，还停留在感性的认识上。二十世纪二十年代，太沙基发现了土的有效应力是决定其力学性质的主要因素，并且通过了大量的工…     

电学

物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。     

善用运动的相对性解题

善用运动的相对性解题上海复旦大学附中李品忠物体的运动具有相对性，选择不同的参照物，其运动性质就不同，因此利用这一点可以简化某些物体的运动形式和运动过程．教学中发现，即使学生知道参照系的选择是任意的，但在处理实际问题时，总习惯于以地面作为参照物，使某些...     

狗生来就有计算能力

科学家近日公布的一项研究成果表明，狗拥有计算能力，它比人们想象的要聪明得多。喂食时，狗能判断出主人给的是少了还是多了。狗具有的基本算术能力使得其能够区分一堆东西的大小。但是要数数，动物首先必须认识一堆物体中每个物体所代表的相应的单个数字，而且整个序列的最后数字应代表这些物体的总数。专家们对11条不同种的狗做了这样的实验：在每条狗的面前放上它要吃的食物，然后幕布降下，研究人员将部分狗食加量，部分减量，部分维持不变。狗盯着被加量或减量食物的时间要比未增减的食物要长。专家们认为这是因为狗在做计算，看数字…     

和同学们谈谈惯性

同学们初学“惯性,惯性现象”时,感到抽象,不易理解、掌握,特别是用惯性知识解决相关问题时,尤其感到无从下手。现就学习、理解、应用惯性解决问题,谈谈几点看法。一、理解牛顿第一定律,认识惯性牛顿第一定律告诉了我们,物体不受力时,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体将以原有的速度运动下去。这表明,无论是静止的、还是运动的物体,都有保持原有运动状态(静止也是一种运动状态)不变的“习惯性”,这种性质就叫惯性。从牛顿第一定律出发,我们就能认识到:一切物体都具有惯性,同学们可认为“惯性”就是一种“习惯性”或“惰性”。二…