二十年后回家乡

习作要求:以二十年后回故乡为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。     

二十年后回故乡

习作要求:以"二十年以后回故乡"为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。     

二十年后回故乡

习作要求:你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,将会是怎样的情景呢?以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作,尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。今天是2026年6月6日,是我们第二小学五年一班同学二十年前约定聚会的日子,地点是承旭公园内的魁星楼下。早晨,我搭乘的国际班机降落在双城机场。走出机场,迎面开来一辆特别的士,它不排放尾气,没有车轮,是悬浮式的。“薛博士,打的要付美金哟!”车门打开了,走下一个人,我定…     

二十年后回故乡

语文园地二习作要求:以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象,可以写发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法,并试着在自己的习作中加以运用。时间如流水,眨眼间,已到了公元2026年。我刚从哈佛大学毕业,回到阔别了20年的故乡——诸暨。一下飞机,我眼前不由一亮,哇!高大的楼房像雨后春笋一样拔地而起,居民小区焕然一新,住宅使用太阳能调控温度,一年四季都温暖如春。小区已经实现智能化管理了,家务活全部由机器人完成,人们可以在…     

二十年后的聚会

语文园地二习作要求:本组课文,写的都是对故乡的思念之情。你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,将会是     

20年后的家乡

第十一册积累·运用三习作要求:回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”,也可以根据写的内容另外拟定。习作要做到语句通顺,叙述有一定的条理。     

二十年后的一天

第十一册积累·运用三习作要求:回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”,也可以根据写的内容另外拟定。习作要做到语句通顺,叙述有一定的条理。二十年后,在我的家乡——中国大西北茫茫的戈壁滩上,出现了一大片绿洲,绿洲中间巍然崛起一座科技城——A城。那时…     

六年级单元训练14：“20年后的……”简快导写

习作要求 回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的企盼。 20年以后，你和你的同学都长大成人了。那时侯，你们会是什么样子呢？如果20年以后你们相聚在一起，又会是怎样的情景呢？20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化？20年以后的中国和世界又会变得怎样？你可以充分地展开想象，然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”，[第一段]     

20年后的……

训练内容回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用"20年后的……",也可以根据写的内容另外拟定。     

20年后的相聚

六年级第十一册积累·运用三习作要求：回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的企盼。 20年以后，你和你的同学都长大成人了。那时候，你们会是什么样子呢？如果20年以后你们相聚在一起，又会是怎样的情景呢？20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化？20年以后的中国和世界又会变得怎样？你可以充分地展开想象，然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”，也可以根据写的内容另外拟定。习作要做到语句通顺，叙述有一定的条理。例文一古人云：“相见时难别亦难。”不过，20年后，随着信息科技的迅猛发展，同学们聚会…     

最好的礼物

这次习作不限定内容、范围,无论是见闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。在写之前,先想清楚自己要写什么,再回忆一下这学期学习了哪些表达方法,并试着把一些方法运用到这次习作中。     

二十年后相聚

六年级第十一册积累·运用3习作要求: 回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。 20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。自己定一个能吸引人的题目,如“20年后的……”。习作要做到语句通顺,叙述有一定条理。     

大话二十年后

回忆,美好而甜蜜;展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了,那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化? 20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。自己定一个能吸引人的题目,如“20年后的……”。习作要做到语句通顺,叙述有一定条理。     

20年后的我

回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。自己定一个能吸引人的题目,如“20年后的……”。习作要做到语句通顺,叙述有一定条理。     

写“20年后的……”

训练要求回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分展开想像,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”,也可以根据写的内容另外拟定。习作要做到语句通顺,叙述有一定的条理。     

写“20年后的……”

[训练要求] 回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?如果20年以后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年以后的学校、家乡会发生怎样的变化呢?20年以后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分展开想像。然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”,也可以根据写的内容另外拟定。习作要做到语句通顺,叙述有一定的条理。     

十年后的家乡

语文园地二习作要求： 通过本组的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作,就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年家乡的环境;也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。     

20年后的……

回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子?如果20年后你们相聚在一起,又会是怎样的情景呢?20年后的学校、家乡会发生怎样的变化?20年后的中国和世界又会变得怎么样?你可以充分地展开想像,然后选择最感兴趣的内容写一篇文章。题目可以用“20年后的……”也可以根据其他内容另外拟定。习作要注意做到语句通顺,叙述有一定条理。     

十年后的家乡

语文园地二习作要求:通过本组的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作,就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境;也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。     

在自由与随意之间

这次习作是自由习作。在本组习作提示中指出:可以结合本组课文的学习,写一写听别人或给别人讲故事的情景;可以发挥自己的想象,编个童话或寓言;可