心灵环保

鲁迅先生曾这样评价许广平的论文《给罗素的话》:“拟给90分,其中给你5分(抄写3分,末尾的几句议论2分)。其余的85分都给罗素。”鲁迅如此评价,许广平自然心领神会:的确,《给罗素的话》一文中,引用罗素的原话太多,而自己的观点却甚少。     

心灵环保

鲁迅先生曾这样评价许广平的论文《给罗素的话》:“拟给90分,其中给你5分(抄写3分,末尾的几句议论2分),其余的85分都给罗素。”鲁迅如此评价,许广平自然心领神会:的确,《给罗素的话》一文中,引用罗素的原话太多,而自己     

实践与创新——大学素质教育的必由之路

素质教育是世纪之交我国高等教育改革实践中产生和形成的教育理念。素质教育虽然源于实践，但其自身也是一个不断丰富和完善的过程。它的发展和完善有赖于高等教育的不断改革和创新。实践与创新已经成为大学素质教育的必由之路。     

心灵的环保——绿色惩罚

案例： 六年级一班有个叫李志伟的学生,他成长在一个单亲家庭,父亲长年在外打工,平时就跟年迈的爷爷在一起生活。他的性格暴躁且极其好动,经常会在班里“闹”出点事来。为此,他没少挨班主任的批评。我是他的新任六年级班主任,教过他的老师告诉我,这是一个让老师头痛的“问题学生”。一天,志伟从校外带来一米长左右的棍子,口里一边念叨着“咒语”,一边挥舞着“金箍棒”冲向教室。“啪!哗啦啦……”教室门上的玻璃被志伟用棍子捅了一个大洞。“闹”出事的志伟立刻变得慌张、无助起来,     

推进大学素质教育与人才培养机制创新

大学具有人才培养、科学研究、服务社会和传承文化等职能。党的十七大对发展教育事业高度重视,明确提出教育是国家发展、民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,是我们建设社会主义和谐社会的根本要求。高等教育改革发展的核心是深入贯彻落实十七大精神,用科学发展观统领高校的各项工作,全面提高办学质量。     

大学英语教学中素质教育改革与创新

教育改革在大学英语教学中已取得了阶段性的成果,但是教学中陈旧的、急功近利的因素仍大量存在。针对目前的大学英语教学现状,本文以素质教育和创新教育理念为指导,以大学英语教学的特点为依托,探索大学英语教学素质教育改革与创新的有效途径。     

以素质教育撬动大学人才培养体系创新

发轫于上世纪80年代我国针对应试教育等弊端而提出的素质教育概念,揭示了教育的真谛,从而得以从一种流行的教育理念成为教育包括高等教育改革及其制度设计的指导思想和教育行动。     

大学英语教学中素质教育改革与创新

当前各类学校都在全面推进素质教育,作为培养高素质人才的高校更应该注重素质教育,大学英语作为高校的一门重要学科,必须抓好素质教育。虽然素质教育改革在英语教学中已取得一定的成果,但在推进过程中还存在诸多问题亟待改进。本文主要从当前大学英语教学的现状入手,分析大学英语推进素质教育改革的必然性及面临的难题,深入探讨大学英语教学中素质教育改革与创新的途径。     

环保从心灵开始

我得解释一下木材价格居高不下的原因。据我的了解，村里农民砍下来的木材，一部分拿去给小煤窑做坑木，这个我暂时不去说，木材的另一个用途就是送去造纸。中国眼下的纸张需求太大了。一个月饼可以有六七层的包装，要不要纸？一份报纸可以上百个版面，要不要纸？……纸张需求就是这么强旺起来的，木材的高价位就是这样表现的，     

开放大学在线学习者素质教育创新研究

提升在线学习者自身潜能的素质教育是开放大学教育者关心的重要内容。通过调查研究在线学习者的特点、对远程学习的态度、在线学习的收获、获得的学习支持和对在线教学策略的感受,分析在线教育目前存在的问题,并根据素质教育的目的、要求提出改进建议。     

环保从心灵开始

我得解释一下木材价格居高不下的原因。据我的了解,村里农民砍下来的木材,一部分拿去给小煤窑做坑木,这个我暂时不去说,木材的另一个用途就是送去造纸。中国眼下的纸张需求太大了,一个月饼可以有六七层的包装,要不要纸?一份报纸可以上百个版面,要不要纸?……纸张需求就是这么强旺起来的,木     

创新人文素质教育 加强大学文化建设

人文素质教育重在培养大学生们高尚的精神情操,是以社会主义核心价值体系为指导理论的。人文素质教育是人才培养的根本教育,是决定人才培养成败的决定因素。人文素质教育对象是有较高文化水平的大学生,在这个群体中,个体差异很大,有条件实施个性化教育。文化是民族认同的凝聚力。创新大学文化建设即是建立多部门协作的人文素质教育系列制度,也是克服大学文化缺失唯一有效措施。     

从创新战略到应用型大学的创新素质教育

我国的创新战略不仅具有思想性,是政治宣言,而且具有指导性,是行动纲领。它要求应用型大学的创新素质教育必须在这样的新的历史机遇中寻求突破与发展,明确大学生创新素质教育的观念前提、根本途径、目标取向,以"时刻准备着"的姿态融入社会建设潮流,为实现我国2020年进入创新型国家行列的宏伟目标做出努力和贡献。     

开启孩子心灵之门——向阳小学素质教育纪事

孩子们稚嫩的心灵是敏感的,当稚嫩的心灵为接受一切美好的东西而敝开的同时,偶尔也会出现偏差。甚至染上污点。作为教师,在帮助教育孩子们时,应该怎样爱护孩子们敏感的心灵?     

以人为本 注重心灵——长崎国际大学

以培养新时代职业人为目标长崎国际大学于2000年4月成立。该校以具有优秀教育成果的佐世保市学校法人九州文化学园为运营主体,在长崎县、佐世保市及当地经济界的支持下,开办了长崎县第一所以公私合作方式办学的学校。他们把尊重人格和探求     

大学素质教育的关键是培养创新人才

知识和人才,民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志,成为推动和制约经济增长和社会发展的关键因素。培养创新人才是大学素质教育的重要使命,是一个兼具国际性和时代性的重大命题。     

大学素质教育的关键是培养创新人才

知识和人才，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动和制约经济增长和社会发展的关键因素。培养创新人才是大学素质教育的重要使命，是一个兼具国际性和时代性的重大命题。     

大学素质教育与创新教育关系之探讨

从对素质教育与创新教育的提出背景、内涵、要素结构、核心目标等的对比入手 ,探讨了素质教育与创新教育之间的关系。     

论大学素质教育与创新人才的培养

大学实施素质教育必须重视创新人才的培养,这是培养高素质人才的两个重要方面。大学素质教育要求创新人才具有良好的学习素质、丰富的创造性思维能力、科学素质与文化素养、分析与解决总是的能力、掌握现代化的手段与方法的能力。实施素质教育与创新人才培养必须转变观念,全面推进素质教育;必须营造新环境,强化创新教育。     

谈谈大学素质教育与创新人才的培养

如何全面推进素质教育，培养创新人才，是当前高等教育改革和发展的主题。实施素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈的新形势下，