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<正>教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会十个生字,理解"夜幕初垂""允许"等词义。3.学习概括课文主要内容。教学重点1.通过拼读、组词、书写、查 相似文献
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<正>教学目标1.正确理解字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,学会品读重点语句。3.感受作者对生命的理解,教育学生珍惜生命、珍惜时间。教学过程一、导入新课 相似文献
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【教学目标】1.会认＂烘＂＂卧＂等14个生字,会写＂讨＂＂厌＂这两个生字,理解＂暖烘烘＂＂卧＂等词的意思。2.积累并学会运用优美词语,能正确、流利地朗读课文。3.体会鸭妈妈焦急开心的心情和丑小鸭的丑。4.在语言文字训练中渗透思想品德教育,懂得从小要和善待人,互相尊重,对丑小鸭的遭遇产生同情心的同时,要正确认识自己。 相似文献
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<正>教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子。2.引导学生在熟读课文的基础上,自主发现含义深刻的句子并反复研读,结合上下文和自己的生活实际体会语句 相似文献
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教材简介:《司马光》是人教版语文一年级下册第五单元的第20课。司马光是我国北宋时期伟大的史学家和文学家,这篇课文讲的是司马光小时候砸缸救人的故事。课文情节生动,语言浅显,叙事性强,为学生展现出聪明、机智、勇敢的小司马光形象,具有很强的教育意义。本课的学习重点是认识生字新词,引导学生学会观 相似文献
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【教材内容】人教版一年级下册《识字4》。【教材分析】《识字4》是一首写小动物在夏天活动的充满童趣的儿歌,字数相同,读音押韵,节奏感强。儿歌中的小动物大都是昆虫,因此本课要求认识的14个生字中有11个字是带有虫字旁的形声字。编排此文的目的是借助儿歌识字,同时帮助学生更多地了解小动物。【教学目标】1.认识"蜻""蜓"等11个生字,能正确认读"蚂蚁""蝴蝶"等表示小动物名称的词语,会写"蚂""蚁"2个字, 相似文献
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张田若先生曾说:阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读。因此,读是学习语文的一扇窗口,读是感悟积累的前提。第一课时的读就是第一读和第二读的问题。主要是帮助学生在扫清阅读障碍的同时,初步了解课文主要内容,整体感知课文要向我们传达的心声、文意。怎样的教学才真正使第一课时的阅读教学到位?我们先来看一位老师执教的《闪光的金子》的第一课时。一、导入课题,诱发情感期待读师:同学们,知道老师叫什么?(徐大娟)怎么知道的?有老师的本家吗?怎么记住徐字呢?(学生畅所欲言) 相似文献
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正一、关注字形,学习"清"字1.出示转盘,复习基本字:"青"(领读,注意后鼻音)2.认识"清"字(1)转盘出示偏旁"三点水",指名读名称。(2)师生一起书空。(3)转动"三点水",组成"清"字:"青"加了"三点水",读什么?3.出示带拼音字卡:清(领读,男生读,女生读)4.引导观察,思考:这个"清"字,加了"三点水",跟什么有关?(相机指名学生组词)5.小结:中国的汉字真的很有意思,由一个基本字加上了一个新的偏旁,就又组成了一个新字,它的意思也就不一样了。 相似文献
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教学内容
苏教版小学语文四年级上册第19课。
教学目标
1.了解国际互联网的形状和构造,感受互联网的特点。
2.理解关键词语,知道文中关联词语的表达作用。
3.认识说明文的大体结构,会运用打比方和举例子的说明方法。 相似文献
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【教学目标】1.运用多种识字方法,正确认读“胆”“敢”“乱”“偏”等12个生字。2.学习新偏旁厂字头,指导学会写“色”“爸”。3.通过教师范读、对读、个人练读的形式读好课文中的长句子,能正确、流利地朗读课文。 相似文献
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熊吉红 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):60
教材分析《比本领》是北师大版二年级上册第九单元的一篇课文,讲述了一只梅花鹿和一只金丝猴互相合作摘果子的事,告诉读者:个人的本领再大,也需要合作才能干好事情的道理。本单元的主题是合作,让学生懂得学习中、生活中的有些事情需要靠自己努力,或者靠自己现有的本领是不能做,也做不好的,需要大家共同努力、相互配合才能完成。教学目标1.自主学习本课14个生字,会写"领"和"象"。正确认读多音字"了"的两种不同读音。 相似文献
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<正>教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。2.学会承担责任,学会宽容。教学重点、难点领会故事中的道理和感情。 相似文献
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教学目标:
1.知识与技能:有感情地朗诵课文,并背诵;学会抓住春天景物的特点,用准确鲜明生动的语言描绘春天美景;学习比喻、拟人、排比等修辞的运用;体会本文融情于景、情景交融的表现手法,培养语言表达能力.
2.过程与方法:通过有感情地诵读,培养学生对语言的感悟能力,品味文章的画面美,领悟作者的思想感情;采用启发式、讨论式教学法,培养学生自主合作探究的能力.
3.情感、态度与价值观:培养学生观察自然、感悟自然的能力;培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱生命的情感. 相似文献
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【教学目标】1援采用多种识字方法认识9个生字,书写4个生字。2援能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。3援初步感知成语的特点,了解这些成语的大意,激发学习兴趣。【教学重点】1.学习生字,书写生字。2.了解成语大意并积累背 相似文献
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【教学目标】1.学会本课生字,培养学生理解和运用词语的能力。2.有感情地朗读课文,读通全文,了解课文主要内容,培养学生自学能力。3.精读课文第3、4自然段,学习总分总的段落结构。【教学重点、难点】1.体会作者是怎样抓住特点来写事物的。2.学习总分总的段落结构。【教学流程】一、谈话导入师:我们的家乡在大海边,有美丽的沙滩,美味的海鲜。今天我们学习的课文也和海有关,它是我国南海上的一群岛 相似文献