老师,请走出“不知疲倦工作”的误区

调查显示,目前患有不同程度职业病的教师达到教师群体的34.5%以上,长期采取坐姿的伏案备课、批改作业等工作,使颈、肩、腰椎等疾病成了老师的常见病。一位在某重点中学任教25年的优秀女教师廖老师,今年才44岁,因患上了严重的腰椎病,被迫告别了心爱的教书育人生涯,提前内退回家。从20岁起,廖老师就执教她喜爱的英语,而且长期做班主任。有时候,她一个上午三四个小时都得站讲台,下午、晚上又得伏案备课和批改作业,常常一坐就是几个小时。每天放学回家,最想做的就是躺着好好歇一会儿。近一两年来,她只要站上一个小时,腰部就感觉疼痛难忍,好像整…     

老师，请走出“不知疲倦工作”的误区

调查显示，目前患有不同程度职业病的教师达到教师群体的34．5％以上，长期采取坐姿的伏案备课、批改作业等工作，使颈、肩、腰椎等疾病成了老师的常见病。     

老师，请走出评课的误区

评课是教学、教研过程中一种经常性的活动。在当前新课程改革实验的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、提高教师专业水平、深化课堂改革有着十分重要的意义。然而,我们也经看到一些教师在进行评课时陷人误区。     

老师,请走出第八步

教室里的座位整齐地排列成八个小组,每一小组有七个同学,从第一排同学到第五排同学要走七步,而第五排之后便是班里公认的差生营。     

家长,请走出学前子女教育的误区

时下,由于生活节奏的加快,许多学前儿童的父母在子女教育上,显得缺乏耐心,不肯动脑筋,不愿下功夫,懒于去寻求适合于孩子特点的方法来引导孩子的健康成长。这就严重影响了孩子的身心发育。 一、信口开河。有些父母的言行没有一个准谱儿,而是随心所欲,信口开河。同一件事,今天同意让孩子做,明天又不让孩子做。如妈妈今天死活不让孩子到姥姥家去,可明天孩子不愿去时又强迫孩子必须跟着去。这就使孩子不解地问道:“昨天你不让我去,说我去了不是好孩子,那你今天又怎么让我去了呢?”     

家长朋友,请走出评价的误区

对家长而言,评价孩子是件极为平常的事情,但评价是否对孩子产生积极影响.为人父母者却鲜有注意。事实上,许多家长对孩子的评价都自觉不自觉地走入了误区。误区之一:评价标准单一,多以考试分数为惟一尺度在当前应试教育体制下,绝大部分父母评价孩子的标准只剩下一个——笔试分数。考分高,学习好,那么其他就什么     

老师,请莫"伸手"

不久前，在报上看到两则消息：一则是辽宁省本溪市明山区育才小学六年级一些老师动员毕业班学生入团。但有一个条件，想入团必须向学校交２００元的“入团费”。另一则是新疆某卫生学校一高级讲师，向学生卖考试分数收钱高达７０００多元。读罢这两则消息，联想到我们周围一些学校的个别教师为了工作和生活上的方便，有时也向学生和家长“伸手”，真让人痛惜师道之何存首先，教师“伸手”有愧于“人类灵魂工程师”这一称号。教师担负着教书育人的光荣使命，教师的一言一行、一举一动都是教育学生的活教材，对学生起着重要的榜样作用。假如教…     

老师,请关注"中等生"

晚上，我为班级拟订一份优生差生互助小组名单，由于学生名册没带回家，只好凭着记忆写姓名，正当我为能记住这些学生名字而沾沾自喜时，却有几位无论如何也想不起来，印象中没有他们的音容笑貌，没有他们的一举一动，没有他们的深刻事例，脑中一片空白，为什么会这样呢?我扪心自问。是对他们关心不够吗?是的。因为他们成绩不好也不坏，没有明显的优点，也没有明显的缺点。     

请走出爱的误区

没有什么能像孩子一样更能让父母倾注自己的爱了,每个家庭对自己的孩子都抱着厚望。父母没甚出息的,期冀孩子胜过自己,为家族为祖先争一口气;父母有能耐的,期冀孩子继承衣钵永葆门庭光耀。于是中国的许多家庭便成了以孩子为中心的家庭,孩子的意愿就是家庭的意愿。《庄子·内篇》里的一个寓言:南方之帚倏与北方之帝忽走访中央之帝混沌。混沌热情地接待了他们。倏与忽商量怎样才能表达谢意,说“人都有七窍借以视、听、吃、呼吸,但混沌偏偏没有,不妨给他凿一个窍。”干得很苦很累,到了第七天,七窍凿成了,可混沌却死了。倏与忽的主观意愿是善良的,做出了艰苦的努力,结果好心办坏事。现在一对夫妇只生一个孩子,爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈这些人怜爱感情的宣泄仅有一条通道:爱得专一,爱得深沉,然而,爱多走一步也是误区。     

请走出爱的误区

请走出爱的误区徐永干温度只高了一点，小鸡没孵出来，蛋坏。家长们！对孩子负起责任──偏差儿童，偏差不在儿童，而在成人。“人之初，如玉；性与情，俱可塑。”由此我想起了《庄子·内篇》里的一则寓言：南方之帝倏与北方之帝忽走访中央之帝混沌。混沌热情地接待了他们...     

课改质量评价,请走出考试误区

在素质教育进入我们的视野之前，对教育教学质量的评价往往是和考试联系在一起的。对于学校，考试成绩名列前茅的就是高质量的学校；对于教师，考试成绩高的就是优秀教师；对于学生，考试成绩高的就是好学生。在这样的评价体制之下，我们的教育教学渐渐进入一条死胡同，鲜活的个性就在这样的环境之中被抹杀，创新精神和实践能力的欠缺，成为我们的民族前进的最大障碍。     

课改质量评价,请走出考试误区

在素质教育进入我们的视野之前,对教育教学质量的评价往往是和考试联系在一起的。对于学校,考试成绩名列前茅的就是高质量的学校;对于教师,考试成绩高的就是优秀教师;对于学生,考试成绩高的就是好学生。在这样的评价体制之下,我们的教育教学渐渐进入一条死胡同,鲜活的个性就在这样的环境之中被抹杀,创新精神和实践能力的欠缺,成为我们的民族前进的最大障碍。随着我国社会经济的高速发展,随着全球信息时代的到来,我们对教育教学的认识也在不断地深入着。20世纪90年代,联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》的全球教育发展报告中指出“:…     

演讲，请走出误区

演讲作为一种既有实用价值又有审美价值的口语表达形式,越来越受到人们的重视:演讲课程走进高校,演讲活动蓬勃开展,演讲杂志倍受青睐。笔者作为演讲教育工作者和爱好者,为此而欢欣鼓舞,但同时也遗憾地看到,不少人在从讲稿的写作、演讲前的练习到临场的演讲等许多环节     

"老师,请您别说了"

每次语文测试,学生都会在阅读短文上失不少分,因此,每次测试,当学生做到短文分析时,我总是再三叮嘱:"请你们把短文多读几遍,一遍读不懂,读两遍,两遍读不懂,读三遍,直到读懂为止,题目的答案就在短文里,只要你认真读,就一定能找到问题的答案……"这不,这次测试,当学生做到短文分析时,我又不厌其烦地向学生强调:"请你们把短文多读几遍,一遍读不懂,读两遍……"正在我提高嗓门滔滔不绝时,我发现学生殷鹏露出欲言又止的神     

教育,请走出"泥屋"的陷阱

曾读过这么一则寓言,说的是驴子背盐渡河,在河边滑了一跤,跌在水里,那盐溶化了。驴子站起来时,感到身体轻松了许多。驴子非常高兴,获得了经验。后来有一回,它背了棉花,以为再跌倒,可以同上次一样减轻负重,于是走到河边的时候,便故意跌倒在水中。可是棉花吸收了水,驴子非但不能再站起来,反而一直向下沉,直到淹死。     

请走出平行志愿的误区

自从高考志愿实行平行志愿以来,每年总有不少考生、家长走进了平行志愿的误区,造成了许多遗憾,让人感到十分惋惜。一、什么叫平行志愿平行志愿是高考志愿的一种新方式。平行志愿是并列关系,所有院校都是“大哥”,没有“二哥”和“三哥”。而顺序志愿则不同,第一志愿是“大哥”,第二志愿是“二哥”,第三志愿是。     

老师，请走出第八步

教室里的座位整齐地排列成八个小组．每一小组有七个同学,从第一排同学到第五排同学要走七步,而第五排之后便是班里公认的差生营。     

老师,请给学生一个"台阶"

上课铃刚响,我推开教室的门,人刚进门口,门框上的半纸杯水随着门开应声而落,正好倒扣在我的头上。全班同学哄堂大笑,几个女孩子还笑出了眼泪。我顿时“义愤填膺”。看到我满脸愠色,学生们的笑声戛然而止,都不约而同地把目光投向教室后排低着头红着脸的张彬,我心里那个气呀,恨不得揍他一顿。但理智渐渐平息了我的怒火,