后疫情时代中学体育课程与思政教育融合的思考

2020年初新冠肺炎疫情给全国教育系统带来了冲击和变革,后疫情时代中学体育课程也应顺应发展,抓住机遇,勇于变革。本文对后疫情时代中学体育课程与思政教育的融合进行研究,揭示中学体育课程与思政教育融合的重要性及挑战性,并结合多年的理论学习与教学实践经验给出相应的策略,为我国在后疫情时代体育课程与思政教育融合的发展和研究方面提供一定的参考。     

创新中学体育田径教学方法探讨

田径教学在中学体育教育中占有着重要的地位,但是现今中学学生的学习压力过大,学习安排时间紧张,在这种情况下,中学生难以拥有充足的时间来进行田径运动的系统学习,这种情况对我国中学体育教育敲响了警钟。因此中学生体育教育教学迫在眉睫,而田径教学在中学体育中的占比较大,就需要从创新优化中学生田径教学来着手,为我国中学生通过田径运动强身健体,从而为今后长时间的学习生活夯实身体基础。创新优化中学体育田径教学相当重要,这关乎到学生体育锻炼以及田径项目学习的效率和质量,本文就中学体育田径教学方法创新优化进行探究,为广大同仁提供参考。     

长沙市中学体育教育现状及对策研究

文章采用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法等研究方法,对目前长沙市中学体育教育的现状进行分析,在教学环境、教学模式、教学内容、师资力量和学校政策五个方面进行探讨分析并提出相应的对策,为长沙市中学体育教育的改革、提高学生体质提供理论参考依据。     

亳州市民办中学体育师资现状调查分析及对策研究

文章运用问卷调查、文献资料等研究方法对亳州市三县一区的56所民办中学体育师资队伍的现状进行了调查研究,旨在发现问题和不足,为亳州市民办中学体育事业的发展提供参考依据,推动亳州市民办中学体育教育的良好发展,使素质教育在民办中学体育教学中得到很好的实施,发挥民办体育教学在整个亳州体育教学中不可或缺的作用。     

浅析体育游戏在中学体育教学中的应用

体育游戏在中学体育教学中起着至关重要的作用,有利于活跃课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,从而提高课堂教学效率。本文通过对体育游戏特征的分析,阐述了体育游戏在中学体育教学中的作用,为中学体育教师合理运用体育游戏提供理论参考。     

中学体育教学困惑与对策分析

中学体育教学在学生的体育教育生涯中起着极其重要作用。然而,我国目前的大多数中学体育教学都存在一些不足,如：授课方法落后、授课内容单一、授课时间不灵活等,这些问题在很大程度上阻碍体育教学的发展,对学生的全面发展也存在不利影响。因此,本文主要对当前中学体育教学存在的弊端进行分析．并提出了合理化的可行措施,争取为中学体育教学的改革提供参考意见。     

在中学体育教学中如何处理好师生关系

体育教学中的师生关系,是组织教学和训练的重要条件。本文通过文献资料法、逻辑分析法和十多年的教学实践经验,对加强学生体育道德教育、教师以身作则、应用激励理论、重视理论传授和教师树立威信五个方面作了初步研究和分析,以期为中学体育教学改革提供参考。     

新课改下中学体育教学中的创新教育思考分析

在新课改的背景下,教育部门对中学体育教学提出了新的发展思路。体育学科作为中学教育中重要的一部分,需要不断地创新教育理念,更新教育方式。因此,文章针对新课改下中学体育教学中的创新教育存在的问题进行分析,探讨了中学体育教学中创新教育的路径。     

黄州区中学体育设施现状的研究

通过对黄州区十所中学的体育场地设施的现状进行调查,对其中影响因素和成因进行分析,并参照国家教育部颁布的《中学体育器材设施配备目录》进行对比,其研究结果为相关教育行政管理部门及学校进行体育教学和配备必要的体育器材设施提供理论参考。     

对当前中学体育教育的反思

当前体育教育中存在着很多问题,随着新课改的推广和实施,给中学体育教育提出了更多的要求.中学体育教育应该根据这些要求,针对自身存在的问题进行不断地改革,教育者要不断更新自己的教学观念,做到和时代同步.另外,学校一定要重视体育教学,及时更新和引进体育教学设备,给中学的体育教学提供一个良好的教学环境.同时,家庭也应该多和学校和教师交流联系,加强学生平时的体育锻炼,达到强身健体的目的.     

实习支教受援地学校体育情况调查与分析

本文运用问卷调查法、访谈法、数理统计法对新疆师范大学体育学院学生所在实习支教受援地学校体育现状进行调查,旨在为新疆师范大学体育学院实习支教岗前培训工作提供现实依据。研究结果表明：实习支教受援地学校体育教师师资力量缺乏,师资水平普遍较低,学生汉语言能力较差;学校体育场地条件偏差,拥有的体育器械、器材利用率较低;学校体育教学内容单一。     

论从战略上认识发展学校体育的重要性 --再提我国学校体育整体改革的建议与方案

论从战略上认识发展学校体育的重要性,再提我国学校体育整体改革的建议与方案。本文的“建议”与“方案”,它不仅仅是体育课的局部改革,而是我国学校体育工作从观念到实践,在原有基础上的一系列突破性的整体改革;它是在有条件的地区,从实际出发自编学校体育教学大纲到实施学生体育健身方案、对学校体育的全面考核与评估,走我国学校体育发展道路的一项战略性转变的改革。     

我国学校体育的现状及改革的切入点

学校体育作为学校教育的重要组成部分，在长期的实践中，由于受体育观念的陈旧、教学模式的呆板和人们对学校体育传统的偏见等方面的影响，已日益暴露出与当今教育与当今教育改革浪潮不符的诸多弊端。改革势在必行，中简要列举并分析了当今学校体育工作中存在的弊端，指出学校体育改革的必要性，对改革切入点提出了五点浅见，并讨论了当今产体育改革的艰巨性与可行性。     

从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展

终身体育思想对学校体育领域的改革产生了积极而深刻的影响，学校体育如何为终身体育打基础，怎样从终身体育思想提出我国学校体育改革与发展的创新性对策，是学校体育领域前瞻性和实用性都很强的一个课题，具有重要的理论与学术价值。以大、中、小学体育理论、实践与终身体育为研究对象，侧重论证终身体育思想下我国学校体育改革与发展的对策。     

民族传统体育融入学校教育的必要性与可行性

民族传统体育发展的根本出路在于与学校教育形成良性互动。学校教育是民族传统体育项目传承的最佳渠道;学校教育是民族传统体育项目逐步完善的中间环节;学校教育有利于民族传统体育科学发展模式的形成。实践表明,民族传统体育进入学校教育系统也是可行的,因为:学校体育的理念与民族传统体育精神相契合;民族传统体育资源丰富,是学校体育取之不尽的资源;民族传统体育项目便于开展,并与现代学校体育形成互补。     

新中国成立以来我国学校体育目标研究综述

采用文献资料、逻辑分析等方法,对新中国成立以来我国学校体育目标进行了综述。结果表明,学界关于学校体育目标的研究虽有颇多建树,但是在学校体育目标内涵、具体内容的表述与界定上存在一定的争议与片面性,未能深入地挖掘出学校体育目标的本质。加强学校体育目标的研究有利于加深对学校体育本质的认识,强化学校体育教育使命,以期更好地为学校体育教育理论和实践提供参考。     

新时代学校体育教育的生命哲学思考

本文主要运用文献资料法,从生命哲学的视阈思考新时代学校体育中的生命教育问题.结论:塑造生命是我国学校体育教育的发展逻辑主线;人的生命存在是新时代学校体育的逻辑起点,新时代学校体育的本质功能是生命教育;尊重生命规律,回归生命本原,建构完满与整全的人生,是新时代学校体育教育本源回归的意义所在.新时代学校体育生命教育的转向,...     

在大学体育教学中实施创造教育的探索

新世纪呼唤创造型人才。学校教育是创造型人才的重要方式。学校体育作为学校教育的重要组成部分，应为创造型才的培养作出贡献，培养学生的创造能力将成为未来学校体育的一个重要任务。本就学校体育中如何实施创造教育作了初步的探索。     

论学校体育中学生的体育权利

从我国宪法和法律法规出发,参考相关国际公约,结合学校体育的实际,分析了学校体 育中学生体育权利的享有依据、实现方式及救济方法,为切实推进学校体育中的素质教育和依 法治教、依法治体提出了建议。     

中国学校体育课程改革的新动向

围绕中国学校体育课程改革，从课程定位、课程目的和任务，课程结构及课程评价等方面阐述学校体育不仅仅是增强学生体质，而应在增强体质的基础之上促进学生身心健康，使学生的身心能够和谐发展，实现学校体育健康育人的目标。