能源经济专业的MOOC资源分析

本文分析了能源经济专业如何利用慕课(MOOC)资源提高教学效果,对主要MOOC平台特点、能源经济专业基础课、专业核心课、辅助课程的资源进行了梳理,可供能源经济专业师生参考。     

能源经济专业《行业节能》课程教学环节设计

能源经济专业是一个新兴的本科专业,其课程体系中的许多课程都有待摸索与改进。《行业节能》是能源经济的一门专业课,既涉及国家的节能政策、法律法规,又涉及主要的高耗能行业。本文分析了课程的教学目标、内容的安排、教学方法、考核等教学环节的设计。     

能源经济学本科课程的研讨式教学改革探索

能源经济学是能源经济专业的专业基础课和专业必修课。本文针对"能源经济学"的交叉性课程特点,阐述了该课程引入研讨式教学的改革重点,总结了研讨式教学改革的成效。实践证明,相比传统的以讲授为主的教学模式,研讨式教学更能激发学生的学习兴趣与主动参与的积极性,让学生更加积极地观察能源经济现象,并能够结合所学来寻找具体的能源经济学研究话题进行深入的定量研究和能源政策分析。     

经济管理类本科专业基础阶段宽口径培养模式研究——基于重庆大学的实践

本文在对国内经管类专业基础阶段培养模式及演变趋势总结基础上,介绍了重庆大学经管类专业基础阶段宽口径培养的模式,并对该培养模式的运行实施效果进行了总结、调查和分析,提出了经管类专业基础阶段宽口径培养模式及培养方案建议。     

中国高等教育学会理科教育专业委员会2011年全体理事会议简报

2011年11月3日至6日,中国高等教育学会理科教育专业委员会在重庆大学召开了2011年全体理事会议。中国高等教育学会会长周远清、教育部高等教育司司长张大良、教育部高教司理工处处长李茂国等领导出席了会议。学会理事长重庆大学校长林建华,副理事长兰州大学副校长安黎哲、吉林大学副校长赵继、郑州大学副校长宋毛平、理科教育专业委员会顾问北京大学原副校长王义道、北京大学副校长王恩哥院士、华中科技大学副校长罗俊院士以及来自全国50余个理事单位的100余位代表参加了大会。学会理事长、重庆大学校长林建华主持了本次全体理事大会。     

中国人民大学新增能源经济专业

中国人民大学今年新增能源经济专业,该专业设在经济学院,但是只招收理科生。作为跨学科的专业,该专业要培养既懂能源又懂经济的人才,课程包括能源融资、能源预测等。     

聂祥飞教授简介

聂祥飞,男,汉族,1973年生,云南省宣威市人,重庆三峡学院教授,学术带头人,硕士生导师。1995年毕业于重庆大学应用物理专业,获理学学士学位;2001年毕业于重庆大学电路与系统专业,获工学硕士学位;2007年毕业于北京邮电大学信号与信息处理专业,获工学博士学位。     

河北工业大学工程管理专业定位与特色创新研究

基于基准化分析法的思想,选择重庆大学、天津大学、同济大学、华中科技大学和东南大学等国内重点工科大学的工程管理专业作为标杆,分析了它们的专业特色和培养目标,然后将我校工程管理专业的现状与五所高校进行了比较,并结合我校工程管理专业往届毕业生的反馈意见,总结了我校工程管理专业存在的差距,提出了改革方案,就改革的方向和内容做了说明,并分析了可能遇到的问题,提出了相关的建议。     

高等学校经管类专业经济学课程研究——基于全国高校调查和重庆大学课程建设实践

本文在对高等学校经济学教学一般情况分析的基础上,对我国主要高校经管类专业经济学课程实施情况进行调研分析,并对重庆大学经管类专业经济学课程给予重点研究,提出经济学课程教学手段与教学方法方面的改进建议。     

激情与知性并重的山城第一学府

新的重庆大学通过整合原重庆大学、重庆建筑大学和重庆建筑高等专科学校的资源优势，使其专业更加完善，特色专业更突出。重大建筑城规学院是国内最早的八大建筑院系之一。建筑学专业创办于20世纪30年代，和同济、清华建筑专业齐名。重大的土木工程、建筑及管理学院和建筑城规学院形成了完善的专业设置。机械工程学院的机械专业始建于1935年，目前是学校规模最大的学院，具有雄厚的学科实力，在国内外享有较高知名度。[第一段]     

高职院校应围绕地方经济发展设置专业

高等职业教育的一个显著特点是服务于地方经济的发展。作为重庆市内的高职院校，在专业设置、专业改造上要结合自身特点。立足于重庆地方经济的发展，围绕重庆市五大支柱产业开设新专业。     

提升化学专业毕业设计质量研究

化学专业的毕业设计在整个教学过程中都是十分重要的环节,学生能够利用完成本科毕业设计的过程进行独立的思考、探索和实践,这是培养学生综合运用学科知识解决实际问题的重要环节,可以提高学生的创新意识和实践能力。然而化学专业的毕业设计还存在很多问题,本文针对目前毕业设计质量不高的原因进行了客观分析,根据分析结果制定了提高毕业设计质量的措施,力争培养具有一定创新力和综合素质的高水平人才。     

理工科高校体育专业办学现状与效果的比较研究

通过对中国矿业大学、重庆大学、东北大学等高校体育专业办学现状，与北京体育大学、武汉、上海、成都等体育学院，以及北京、华东、西南等师范大学体育院（系）的办学理念、专业设置、培养目标、课程设置等进行比较研究，试图寻求理工科高校体育专业具有独特特色的办学途径与方法。     

高职工商管理专业教学模式改革研究——以重庆教育学院为例

从教学观念、教学目的、教学内容、教学方法与手段、评价方式等方面阐述了重庆教育学院高职工商管理专业的教学模式改革情况。     

自动化专业本科双语教学现存主要问题及应对措施

在总结近年来我院双语教学工作的基础上,针对自动化专业本科双语教学的特点与存在问题,探讨了具有自动化专业特色的双语教学课程体系与教学模式,并结合教学经验总结出提高双语教学授课质量的有效方法和措施,主要从师资建设、教材与教案、教学模式与手段、教学方法以及考核方式等方面进行了探讨。对于自动化专业本科学生的自主学习意识、创新能力和综合素质的培养具有一定的指导性意义,是对自动化专业双语教学的积极而有效的探索和实践。     

高职房地产经营与估价专业实践教学思考

高职教育目标是培养高技能型人才,提高学生的实践能力是培养高技能型人才的关键。该文分析了重庆教育学院房地产经营与估价专业实践教学体系的内容及存在的问题,并在此基础上提出了改善实践教学质量的措施。     

《思想道德修养与法律基础》课程实践与教学改革

本文结合重庆教育学院“3＋2”小学教育专业学生的实际,探讨了《思想道德修养与法律基础》课在这一学生群体中的实施细则．对其教学实践与改革措施进行了全新的思考。     

材料科学与工程专业实验课程体系的改革

实验课程体系改革是实验教学改革最为熏要的组成部分，对于学生实践能力和创新思维的培养具有非常重要的作用。该文分析了重庆工学院材料科学与工程专业实验课程体系的现状，并围绕重庆工学院材料科学与工程专业的培养目标，对实验课程体系进行了改革，建立起了与理论教学体系相对独立的实验课程体系，并对改革后的实验课程体系的实施进行初步的阐述。     

重庆体育专业学生实行自我妨碍与学习成绩的相关性研究

对重庆市五所高校体育专业一、二、三年级的240名学生的自我妨碍与学习成绩进行调查研究,结果发现：一、二年级学生学习成绩优秀者与不良者采用自我妨碍策略存在显著差异;三年级学生学习成绩优秀者与不良者采用自我妨碍策略不存在显著差异：学习成绩不良与自我妨碍预测因素即自我效能感、智力责任归因、自尊、抑郁存在相关,与惧怕否定不存在显著相关等。     

水质检验教学探析

通过对水质检验教学项目的针对性调整,将验证型实验拓展为综合性实验,帮助学生理解水样电导率、硬度、耗氧量、水的净化、水中微生物测定的基本原理和操作步骤,促进学生掌握相关的实验技能,进一步提升学生的综合能力,调动学生的积极性。通过分专业的教学目标的转变,提高与专业知识的契合度,发挥化学在各个领域中的基础和支撑作用。