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笔者针对"电力拖动自动控制系统"课程的特点,提出将仿真教学寓于课堂教学.重点介绍了一个仿真教学实例,教学效果表明仿真教学是讲授"电力拖动自动控制系统"的有效教学模式. 相似文献
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项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种。在整个教学过程中着重突出学生在学习中的主体作用,使学生在学习过程中培养了分析问题和解决问题的方法和能力,培养了人与人之间的沟通与合作能力。 相似文献
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彭克勤 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):24-24
电力拖动控制线路课程是电专业的技术专业课程,在教学中,为了提高《电力拖动控制线路》的教学质量,从引发学生兴趣出发,抓难点,攻重点,采取步步深入地教学方法,使学生在掌握理论知识的基础上,不断提高实践能力。 相似文献
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改革开放以来,我国各行各业都得到了很大的发展和改善。中等职业教育不仅可以增加学生的专业知识,而且可以培养学生的基本技能,从而大大提高他们的专业能力。然而,受传统教学观念的影响,电力拖动教学过程中还存在一些缺陷。这些缺陷不仅限制了学生的个人发展,也使教师课堂教学质量下降。 相似文献
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《电力拖动控制线路》是电工类专业的一门重要课程,具有一定的专业术语和技能性强的特点。其教材内容涉及学科多,跨越领域大,实践性强,通过对电力拖动控制线路教学方法的研究,对一体化教学作了一定的探讨,对教学方法的实施作了较为具体的阐述。 相似文献
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项目教学法在《电力拖动》教学中的实施案例分析 总被引：3，自引：0，他引：3
马俊芳 《中国科教创新导刊》2010,(32):97-97
项目教学法是新型的教学方法,是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。本文通过《CA6140电气控制线路》的项目教学案例,分析项目的选取、项目的实施和项目的总结评价等项目教学法的具体实施,探索在《电力拖动》教学中实施项目教学法的可行性。 相似文献
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电力拖动是维修电工专业的主要课程之一,具有系统的理论知识,更与实践联系紧密。这门课程学习的好坏,直接影响到维修电工基本素质的培养。如何对这门课程进行改革,培养学生的关键能力,以适应新世纪对人才要求,笔者就此进行初步的探讨。 相似文献
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程序设计是计算机及相关专业的主干课程,课程本身的抽象性与复杂性使学生无法完全理解并有效应用所学理论知识.针对程序设计课程传统教学中存在的问题,以强化实践能力和创新能力培养为目标,探索项目驱动教学法在程序设计课程教学中的运用. 相似文献
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王卫卫 《长江工程职业技术学院学报》2011,28(2):63-65
高等职业教育主要培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才,在人才培养模式中突出实践能力的培养,传统的教学方法已不能满足培养模式的要求,而项目驱动法有其独特的优势更适合当前高职的教育。本文以《电气设备》这门课为例,说明项目驱动法在专业课中的具体应用。 相似文献
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本文从培养满足社会需求的实用型、技能型人才出发,笔者根据自己的实践教学经验对《电机与电气控制技术》课程从教学模式、教学内容、教学方法与手段、实验教学等方面进行了教学改革。课程改革实施后,学生的综合能力及教学质量得到了明显提高。 相似文献
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通过分析目前单片机课程教学中存在的问题,设计出了适用于单片机课程的项目驱动教学模式总体实施方案。分别从教师要求,人才培养模式,任务分解方法几个关键点分析了实施过程,提出了以知识递增方式进行项目任务分解的方法,并给出实际案例。 相似文献
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项目驱动教学在数字图像处理课程教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
数字图像处理是电子信息工程专业高年级的一门重要专业课,课程理论与实践联系的紧密性使得传统教学模式的教学效率难以提高。分析数字图像处理课程教学中存在的问题,联系实际,引入项目驱动教学,并结合MATLAB仿真软件,提出以项目为主线开展课程教学的流程和方法。 相似文献
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项目驱动教学法在“会计电算化”教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
项目驱动教学法是一种实践性教学方法,适用于各类实践性和操作性较强的知识、技能的学习。教学实践证明,将项目驱动教学法运用于会计电算化课程教学不仅可行而且成效显著。 相似文献
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李熙春 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(3):65-67
目前对于项目驱动教学法在教学过程中的效果的探讨和实践都集中在教学法的层面,这就过分的强调了方法论,而忽略了其内容。其实,项目驱动教学法的关键是项目。没有项目做支撑,项目驱动教学法只能沦为方法论。 相似文献