信息时代高校教学管理的特点与挑战

随着信息时代的发展,我国高校教育也在不断地深化与改革,高校教学管理信息化成为高校建设的趋势。信息化的教学管理模式给高校管理带来机遇的同时,其弊端也为高校管理建设带来了挑战。     

信息时代高校教学管理的特点与挑战

随着信息时代的发展,我国高校教育也在不断地深化与改革,高校教学管理信息化成为高校建设的趋势.信息化的教学管理模式给高校管理带来机遇的同时,其弊端也为高校管理建设带来了挑战.     

信息时代背景下的高校图书馆宣传策略新发展

图书馆是各种文献、信息资源的集散地,是实现精神文化传播的场所,它不仅能够对人的思想道德以启迪,还能够帮助、引导读者建立正确的人生观、世界观与价值观。所以,不少高校为了能够使学生实现更为深层次的精神教育,更有效地实现图书馆价值的发挥,便在与时俱进思想指导下,不断优化图书馆的宣传策略。关于信息时代背景下的高校图书馆宣传策略新发展进行相关探讨。     

信息时代高职课堂教学之我见

信息时代,高职院校的课堂教学需要新的定位。教学目标要以能力培养为核心,教学模式要以培养和提高学生的职业能力为导向。同时,为了学生的持续发展,还要关注其社会能力的形成。     

信息时代高校图书馆教育模式探讨

随着经济和教育事业的发展,信息技术和高等教育事业的结合也越来越紧密。作为高等教育事业中的一个重要环节——高校图书馆教育业收到了网络环境的冲击。因此,如何在信息时代变革高校图书馆的教育模式已经显得非常的必要。     

课堂教学管理策略探微

课堂教学管理关乎课堂教学的顺利开展与教学活动的成败,有效课堂教学秩序是课堂教学成功的关键因素之一。对于课堂教学管理,我们应以"问题"驱动,牵引学生学习注意力;适时激"情",满足学生内在的学习需求;调整课堂节奏,关键环节突出"寓教于乐";强化学生"参与"意识,提高学生学习参与度;平等协作,相互信任,构建相互支持、互信顺畅的教学环境。     

提升高校课堂教学效果的管理策略

教师自我管理、管理学生,加之引起的学生自我管理是提升高校课堂教学效果的有效策略。从教师管理和学生管理两方面阐释了师生管理策略,在提高课堂教学效果方面的作用,给人以启示。     

浅析信息时代高校图书馆管理的创新策略

随着现代信息的高速发展,现在已经进入信息时代,作为高校图书馆,其服务管理模式需要进行相应的创新。本文主要从信息时代高校图书管理方面进行探析,旨在与大家进行业务探讨,不断提升信息时代背景下图书管理水平。     

加强课堂教学质量监控提高教学质量

结合学校教学运行及管理的实际情况，将课堂教学质量监控体系分成三部分：课堂教学质量的前期监控；课堂教学质量的过程监控；课堂教学质量的结果监控。并形成一个闭合系统，紧紧围绕教育目标，通过有计划、有目的、全方位的监控手段达到课堂教学信息收集与反馈、整改与提高、效果与评价的课堂教学质量监控目的，从而提高教学质量。     

高校教学管理信息化的战略思考

教育信息化是实现教育现代化,实现教育创新,实现教育跨越式发展的一个关键因素。在教育信息化的大背景下,积极利用现代信息技术,大力推动教学管理信息化,促进教学管理现代化,为教育教学提供优质服务,是当前高校教学管理工作改革和发展的必由之路。文章根据我国不少的高校教学管理信息化工作发展较滞后的现状,分析了原因,并提出了实现教学管理信息化的对策。     

公共英语课堂目标化教学管理策略探究

目标化教学改革需要以管理手段的改变为前提。在民族院校公共英语课堂,分析目标化教学改革的影响因素、把握目标化教学管理特点是实施有效管理的前提。树立崭新的教学思想和观念、加强教师专业发展、制定教学质量考核标准和体系是民族高校公共英语课堂目标化教学管理的重要策略。     

论高校师本管理策略

高校师本管理是以高校教师为根本的现代管理理念和管理模式,充满着人性的关注;首先分析了高校师本管理的重要性及其三层涵义,然后重点探讨实施师本管理的四项策略:重视师本管理理念,构建平等、民主、和谐的人际关系,建立科学高效的激励机制和加大教师资源的开发力度;指出师本管理的实施定能提高高校的管理效益,促进高校的快速发展。     

高校有效教学的实施策略

提高教学有效性是当前高校本科教学新一轮质量工程面临的一项紧迫任务。从当前实际出发,高校的教学要确立整体有效教学观念、建构各种教学因素和谐有序的教学结构、促进学生认知过程和认知结果的统一、构建多维互动的创新性教学模式、加强信息技术与教学的有机整合等策略。     

论我国高校师资队伍管理中的弊端及其对策

随着高等教育的快速发展,我国高校在人力资源管理又面临许多新问题。专门探讨现阶段我国高校师资队伍管理中的某些弊病及其应对策略。文章首先分析了师资队伍管理中的问题:指出了人才引进时的盲目求高,在师资结构中的不甚合理,在决策失误时的人才流失、人才激励机制的不尽完善以及考核时的不科学因素。之后提出了几点原则性建议:有效的激励机制,考核评优定性不定量的评优原则,以及"不要亏待自己人"和多元化的人才引进理念。     

高校教学管理执行力的强化思考

高校教学管理是高校自身发展的重要方面,是提升高校教学科研水平的重要保证,也是激发教师活力和学生个性化需求的重要渠道。文章主要从高校教学管理执行力的内涵和意义、高校教学管理执行力的现状、高校教学管理执行力强化的可行性路径等方面进行探讨,以促进高校教学管理执行力的提升。     

现代高校英语课堂教学形象认知

在当前经济科技教育全球化的大背景下,人才培养英语素质的高低集中反映了现代高校教育教学改革水平与层次。然而,提高人才培养的英语素质离不开课堂教学,课堂教学形象作为英语教学的现实表征与演绎载体,必然引起社会与学校更为热切与更为挑剔的关注。     

信息化网络教学在高校教学中的应用研究

信息时代开创出了崭新的网络新型文化。文章从网络教学本身的独特性出发,分析了网络教学对高校教学所起的重要作用,提出了促进高校网络教学有效应用的策略．     

高校大班课堂教学评价探析

解决高校大班课堂教学的评价问题,有利于促进大班教学质量的提高。目前,课堂教学评价更取向于关注学生人格的和谐发展,关注学生如何学,关注教学过程;强调定性评价,强调多元参与,强调评价对教师专业能力的提高与促进作用。因此,评价原则应坚持评价的促进与发展性,评价指标的通用性、导向性、规范性与协商性;鼓励形成个人的教学风格,允许学术探讨;还应考虑课堂效果与学生的现实表现等与大班教学相适应的评价体系。     

加强高校系级教学档案建设

教学档案是教学工作的重要信息资源，以高校系级教学档案的形成及内容，论述系级教学档案的特点及作用，并提出强化系级教学档案工作的思路与措施。