《交通设计》课程教学改革与探索

针对交通工程专业《交通设计》课程的特点和教学过程中存在的问题,从课程体系调整与优化、教学内容补充与完善、加强实践教学等几方面入手,采取案例分析讨论、组织专题报告、课程设计等多种教学改革措施,探索工程应用型交通人才培养的方法,提高学生创新能力和实践能力,并在实践应用中取得较好的教学效果。     

工程管理专业实践教学模式的研究

作者总结多年教学实践,探索适应工程管理专业特色的实践教学模式;通过提高每个实践环节的教学质量,促进教学质量全面提高;通过参加工程管理实践技能比赛,提高学生实践应用能力;通过到企业学习,提高学生综合能力和工程应用能力,加强对学生工程实践能力的培养。     

浅议水文与水资源工程专业英语教学工作

水文与水资源工程专业英语是基础英语的延伸,意在提高学生使用英文表达、交流和学习水文与水资源工程专业相关知识的能力,为学生接受更高层次教育或适应未来岗位职业发展做好铺垫。根据水文与水资源工程专业英语课程特点和现状,结合教学实践,分析了课程存在的一些问题,并提出了相应的改革建议,以期提升教学质量,提高教学效果。     

基于单片机课程应用能力培养的实践教学体系构建

在单片机课程教学过程中,仅靠理论教学或实验教学环节无法培养学生的综合工程应用能力,必须加强实践环节使之贯穿单片机教学活动全过程,在理论教学中融入实验环节,实验教学中加强综合设计性实验的比率,通过课外的课程设计、学科竞赛、毕业设计、大学生创新项目等活动加强工程项目的训练,构建形成基本技能、综合技能、工程技能三位一体全过程的实践教学体系,促进学生单片机应用能力的提高。     

本科专业野外综合实习基地建设的实践与思考——以沙江流域水文特征实习基地为例

野外观察与实践是发展水文与水资源工程学科的重要途径,是提高学生实践能力和创新能力的有效途径。通过分析沙江流域水文特征综合实习基地建设的意义和存在的问题,提出了优化野外基地实践教学内容、改革野外基地实践教学模式和构建科学的基地野外实践教学考核体系的措施,旨在提高学生的动手应用能力、开发学生的创新能力。     

电子技术应用设计课程实践教学体系构建

基础实验中心(简称"中心")是学生学好基础理论课之后,完成毕业设计之前,承担基础实验、实践教学起到承上启下作用的一个重要部门,引导学生在理论学习的基础上快速进入工程应用领域。中心的实践课程安排从适应学校的整体教学体系要求与新技术发展需要合理构建,其中电子技术应用设计是整个中心实践课程的核心内容,是所有电类相关专业的基础性实践课程,旨在培养学生综合应用所学基础理论知识指导工程实践的能力和创新能力,为形成该领域高级应用型、管理型、创新型人才奠定基础。中心在实践教学改革过程中,始终坚持严谨的科学态度和求真务实的作风,深化实践教学改革,加强基础建设,构建了以工程素质和团队协作能力培养为核心的多层次、多模块、菜单式电子技术应用设计课程体系。     

多元化水文测验实践教学研究与应用

本文根据《工程水文学》课程中水信息采集与水文数据处理两大部分教学内容,通过多元化实验手段可以使学生进一步了解水文信息采集的方法原理、仪器结构、性能和操作方法,帮助学生加强理解课堂中所学到的理论知识,提高学生的实际动手操作能力,同时也是提高水利学科人才实践能力、创新能力和综合素质的重要途径。     

实践教学对新能源科学与工程专业创新能力培养的研究

新能源科学与工程专业面向新能源产业,是一门涉及多学科的新兴行业,需要具备知识创新与综合应用方面的能力。创新能力的培养,只有在长期的实践教学中进行积累才能形成。本文论述了在新能源科学与工程专业的实践教学体系建设过程中加强创新性实验和社会实践的实例,通过多方面开展基于创新能力培养的自主性实践教学改革,加强对学生实践能力的培养,切实提高学生的创新能力。     

课堂与实践紧密结合以提高学生工程能力的探索与实践

经济的发展对我国高等教育有了新要求,为达到这新要求,其中需要进一步提高工科学生工程能力.据调查发现在工科学生实习过程中存在"实习单位走过程、实习过程走形式、不重视实习内容、实习效果不尽人意"的现象.针对这一现象,提出了课堂与实践紧密结合以提高学生工程能力的四点建议:加强基础知识教育,夯实课堂与实践的有机结合;缩短书本到企业的距离,实现课堂与企业需求的无缝对接;重视实习实训过程,增强理论与实践的结合;突出设计类课程的教学,加强设计与理论、实践的融合.经过实践探索发现:尽管在教与学过程中还存在一定的问题,课堂与实践紧密结合的方法比普通的方法更有趣、更有活力,更能提高学生的工程实践能力.对以后工科学生的教与学提供了参考.     

基于工程教育专业认证理念的专业应用能力实践教学研究

为适应基于工程教认证理念的培养目标要求,以提高工科专业工程人才培养质量为出发点,应设计融入复杂工程问题概念的实践教学体系和建立合理、科学的考核评价体系。通过本专业应用能力实践教学,培养学生综合应用专业知识和基础技能解决复杂工程问题的能力,包括设计实验、分析与解释数据的能力及团队协作能力,培养学生创新思维和创新能力。