基于CPD理论下的英国教师专业发展的研究

本文从专业发展培训的形式、特点、作用等方面全面研究了英国教师专业发展情况,并从我国高等教育改革的现状出发,探讨了英国教师专业发展制度对我国的借鉴作用。     

干部培训教学的体会

干部培训与普通教学相比有许多不周之处,因此应采取不同的教学方法,有针对性地开展教学才能收到好的效果.     

职工培训教学探析

教学目的要突出一个“用”字 培训教学是从确定需求开始的,“用”就是从企业的生产实际出发,使培训具有较强的针对性和实用性,以满足职工的需要,服务企业生产,“用”就是职工通过培训,对所学的知识和技能很快消化、吸收、充分利用,既能满足生产急需,又不断提高职工的整体素质。对职工现岗位所缺乏的知识和技能进行培训,一是按照上岗要求,对新招收的职工和转、换岗职工进行基本知识和基本技能训练,使他们尽快掌握所学知识,独立顶岗,二是为适     

微格教学在教师教学技能培训中的作用

微格教学在培训在职教师的教学技能方面提供了理论依据和方法指导,对改进教师各项教学技能、提高教学质量具有重要的指导意义。     

职工培训要提倡个性化教学

首先,教师要对培训教学中的共性内容进行个性化 在职工教育培训教学中,凡是比较受学员欢迎的教师,都是教学个性特点突出的教师。他们把教学中的共性个性化了。如我厂在举办石化集团公司中层管理干部岗位资格培训班时,许多优秀教师的教学体会均充分反映了这一点。主讲市场营销的老师在培     

关于国家公务员培训的几点思考

国家公务员培训是国家公务员制度中的重要组成部分。它是根据国家经济社会发展需要，按照职位要求，对公务员进行有计划、有组织的培养和训练。我国开展公务员培训已有多年，客观审视并战略思考开展公务员培训以来的有关情况，对于加强和改进公务员培训工作，开发公务员潜在的才智能力，加速行政管理科学化现代化进程，建立一支精干、务实、廉洁、高效、让人民满意的公务员队伍，不仅具有十分重要的意义，而且也是一项具有全局意义的战略性基础性工作。一我国的公务员培训制度是在总结继承我国干部培训工作经验、借鉴世界各国公务员培训的普…     

AutoCAD培训教学实践与探索

本文探讨了在AutoCAD培训中培训课程体系的构建,以及在培训教学中宜采用的教学方法和手段.     

密西根大学教学研究中心的教师培训经验

以美国密西根大学教学研究中心的培训活动为例，介绍了密西根大学开展高校教师培训的成功经验。首先介绍了密西根大学教学研究中心的服务对象和服务内容，然后通过对具体培训活动的分析，阐述了培训对于教师成长的独特价值，最后分析了密西根案例对我国高校开展类似活动的启示。     

“比赛训练法”在高校篮球战术教学中运用的实验研究

借鉴比赛训练法的优点,以高校篮球选项班的学生为研究对象,运用比赛训练法进行篮球战术教学的实验研究,实验周期为一个学期.实验结果表明:比赛训练法充分发挥了学生主体性,兼顾了篮球教学的对抗性、实效性和趣味性,有助于培养学生篮球意识,有助于增强学生自信心,有助于提高学生篮球技术的运用能力和战术的应变能力,提高了篮球战术教学的质量.     

Teaching profession career ladder programme in Turkey: implementation,outcomes and challenges

Turkey has implemented various programmes to increase the quality of in-service training for K–12 teachers with varying success. One of the most recent state-wide implementations of these programmes is the Teaching Profession Career Ladder Programme (TPCLP) that was put into practice in 2005. This study investigates teachers’ views related to the implementation of the TPCLP. A detailed account of the application process and teachers’ views towards the implementation will generate suggestions to raise the effectiveness of the implementation. Data were collected through semi-structured in-depth interviews. Analysis of data revealed that teachers hold direct intensive criticism towards many criteria of the TPCLP, particularly the examination. Furthermore, they have mixed perspectives as to whether the programme is effective. This study shows that career ladder implementation failed to contribute to continuous professional development of teachers and the quality of the education process in K–12 schools.     

大学教学的真谛

教育与教学相互联系,不可分割。教育寓于教学之中,通过教学体现对学生德、智、体、美、劳和知、情、意、行全面发展与和谐发展的培养;教学则要通过知识、理论的传授,承担起教育的职能。文章以教学经验和教育理论为基础,从教学质量标准、教学定位、对学生的专业培养和人格培养4个方面着眼,论述了如何在教育的视角下提高大学的教学质量问题。     

开放大学现代教师制度和人才队伍建设的探索

人才队伍是学校的立校之本和事业发展的动力.远程开放教育作为一种新型的教育形式,对其教师制度及人才队伍的配置、优化、使用均有独特的要求.开放大学建设更加需要适应自身发展和服务社会要求的现代教师制度,以期最大限度地发挥人才的效益,以人才队伍优势提升开放教育质量和办学竞争优势.     

Taking teachers' continuous professional development (CPD) beyond reflection: adding shared sense-making and collaborative engagement for professional renewal

While reflection continues to be promoted as a central feature of teachers' continuous professional development (CPD) activities in Scotland and elsewhere, a wider debate across professions and national boundaries has opened as to how reflection might be re-conceptualised to restore its social and critical dimensions. This paper seeks to contribute to this debate, arguing that drawing ideas from the literatures on both reflection and communities of practice provides a sounder foundation upon which to build CPD activities that are likely to support professional renewal than that provided by either concept by itself. In particular, the authors draw on their participation in a number of Scottish research and development projects to focus on shared sense-making and collaborative engagement as activities that can enhance reflection. The paper concludes with a set of design principles for CPD activities.     

我国大学教学学术专题研究述评

国内研究者主要从教学学术与教学质量、教师专业发展、教学学术运动、教学学术机制的互动关系,以及不同类型大学教学学术发展现状等五个专题领域,对大学教学学术展开研究,其研究成果对我国大学针对教学发展、教师发展、学生发展的新趋向,开展教学管理实践改革带来了有益启示。     

大学生党建培训工作的文化思考

以世情、国情、党情三个方面来概括分析当前大学生所处的文化环境，从文化的视角阐述对大学生入党积极分子培训教育重在加强对中国共产党先进文化的认同。为了达到以文化人的实效性，需要加强对培训内容、考试模式、考试结果评价、党校教员队伍建设等方面的研究。     

新时期高校成人教育转型的发展研究

当前,我国的经济和社会发展进入了极为重要的时期,伴随着社会转型所发生的教育与知识的转型,对高校成人教育的发展与改革产生了重要影响,高校成人教育转型已势在必行。面对新的形势,我国高校成人教育必须抓住机遇,坚持与时俱进,开拓创新,依托行业优势,发挥院校专业特色,走校企合作订单式培养应用型人才之路,更好地推动高校成人教育事业的健康发展。