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远程教育资源库:交互视角 总被引:1,自引:0,他引:1
为提高远程教育资源的利用率,给学习者提供更多学习机会,必须重视资源库的交互设计。根据交互过程的主体,资源库的交互可以分为用户和资源、用户和管理系统、资源和管理系统、管理系统之间、用户之间的交互等类型。本文介绍了每种交互的参与者、作用、相关规范以及交互界面的创建者等。远程教育机构是各种交互的促进者和管理者。资源的交互性和管理系统的交互性是提高资源库交互性的前提,快速原型和遵循规范是提高交互性的可行途径。 相似文献
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基于Web多媒体资源库设计与研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文介绍了多媒体资源库建设的发展现状,总结了目前多媒体教学资源库存在的普遍问题,就资源库建设的规范标准、资源的检索、资源的个性化组织等方面进行初步探讨,设计了基于Web的,集灵活的资源分类功能、高效的资源检索功能、个性的资源组织功能以及完善的资源管理功能于一身的多媒体资源库系统模型。 相似文献
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于正尉 《西北成人教育学报》2016,(4):28-31
根据当前高职院校网络资源库建设和使用过程中质量参差不齐、运行使用率低,后期维护不足等现状,以高职院校网络资源库"为不同使用者提高符合职业需求的从业能力和基本技能"为目标进行网络资源的开发与设计,构建具备"互动交流平台、资源质量评价、资源上传下载、个人资源订制、群组资源包设计"等功能的高职院校网络资源库的模型。 相似文献
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资源库的核心是资源,资源库的目的是教学应用。如何使建立的资源库平台更加适合于教学应用,提高教学效果?围绕主题形成资源群,通过视频、音频、课件、动画、交互、讨论、互联网使学生对主题形成全面深刻的认识,从而大大提供学生学习的主动性和教学效果,达到教师教学和学生自学的最佳方式。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2020,(3):20-25
建设团队从各类用户的学习、专业群的发展、资源共享、教研科研、提高人才培养质量和建材行业的发展等对资源库的需求进行分析,并以需求为导向统筹设计、精心建设,完成了资源库架构设计、资源建设、标准化课程建设和运行平台建设等,取得了"能学辅教"的优良建设成效。 相似文献
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陈志华 《广东技术师范学院学报》2014,(3):99-104
泛在学习对学习资源库的建设提出了新的要求,本文阐述了泛在学习的定义和特点,在综合分析当前国内高等教育学习资源库建设现状的基础上,从学习资源信息模型设计、学习资源生态系统构建、学习情景感知和个性化学习资源服务这四个方面论述了一个满足泛在学习模式的高等教育学习资源库的构建,并通过应用场景举例演示了该学习资源库的运行效果. 相似文献
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通过文献研究与实践探索,分析学习资源库建设现状,探讨了初中英语自适应学习资源库建设中的数据存储、数据库设计、资源属性设置等相关问题。 相似文献
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陈彬 《岳阳职业技术学院学报》2014,(6):66-68
教学资源库包括文本资源库、视频资源库、软件资源库、移动通讯英语学习平台等。要改变当前高职生学习兴趣差、英语教学课时有限、自主学习能力弱等问题,应该建设高职英语教学资源库,以提高教师的高职英语教学水平。 相似文献
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创建共享型教学资源库,有助于提高教学质量和共享优质教学资源,为实现自主学习和终身学习搭建公共平台。如何进行共享型专业教学资源库建设是一项重要的课题,分析共享型教学资源库目前存在的问题,提出以"学教并重、学做合一"为理念,院校联盟、校企合作共建的建设模式,统一资源建设标准和平台架构的建设思路,建立健全资源共建、共享机制,推动优质资源的共建、共享,促进资源的再造和扩充。 相似文献
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多媒体教学资源库的设计 总被引:3,自引:0,他引:3
在开放教育学习环境下建设多媒体教学资源库十分必要。以广州市广播电视大学图书馆为例,本文介绍了一种基于TPI的多媒体教学资源库系统及其设计系统的功能架构,并讨论了系统的实现过程。 相似文献
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视频资源是小学科学课堂中重要的教辅资源。为解决教师在备课中搜集视频资源困难的问题,本文提出“资源+功能”的设计方法,利用该方法对小学科学课堂教辅视频资源库进行设计,以期为小学科学课堂教辅视频资源库的建设提供一定的理论参考。 相似文献
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文章根据大量的调查研究和分析,指出当前新疆音乐教育中利用信息资源进行教学的现状,并在对比中外音乐教育资源建设发展现状的基础上,分析当前新疆音乐教育资源建设的特点与不足,提出建设具有区域性特色的新疆音乐教育信息化主题资源库的构架。在调查分析的基础上,参照现有的资源库建设成功案例。从网站平台建设、学科资源库建设和交互平台建设等三个方面对新疆音乐教育资源库的建设进行了全面的阐述。 相似文献
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在分析一般高校教学资源库建设现状的基础上,从高校教学资源库的模块、功能、资源分类及数据元的设计出发.着重论述了基于校园网的共建共享型高校教学资源库建设中的设计要点和基本方案。 相似文献
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为满足未来网络学习者的学习需求,近些年职业院校开展了各专业资源库的建设工作.在资源库的建设过程中,主要涉及课程资源的开发和学习平台的建设2项工作,在具体实践中必须考虑学习者对网络学习资源的需求,合理地构建资源组成模型,并通过学习平台对网络学习行为进行分析评价,从而全程对学习者的学习进行跟踪评价反馈.目前职业院校专业的资源库建设已初具规模,随着资源数量提升,学习流程更优化,未来必将使更多人从中受益. 相似文献
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高职教学资源库作为高职信息化建设的重要组成部分,在推动教育理念变革等方面具有独特作用。为促进教学资源库有效应用,本文提出交互式教学微视频这一概念,并以"网页布局与配色"为例,制作了适合多终端使用的交互教学微视频资源,且运用实证研究和调查问卷法法验证了交互教学微视频能提高学习者的学习成绩,激发学生使用教学资源库的热情。 相似文献
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交互白板内置资源库的应用评估 总被引:3,自引:0,他引:3
交互白板软件系统的内置资源库以友好、方便的交互界面,为师生提供多种类型的、丰富的、教与学的资源。内置资源库按内容类别分为七大类,每一类均有公共资源库和个人资源库两种。每一类资源库都建立有各自的树型目录结构,按学科和班级等进一步分类,方便查找和调用。公共资源库为全体教师提供了适合课堂教学的公有性资源,个人资源库则是每位教师根据个人教学需要所建立的私有性资源,教师在教学实践中可以依据各自的需要不断调整、修改、增添甚至重构。建立公共资源库和个人资源库的好处在于实现公共资源与个人资源的相互结合,协调使用,既可保护教师的个人知识产权,又可实现特定教研集体共同承诺的资源共建共享。 相似文献
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杨伟燕 《广东广播电视大学学报》2012,21(4):101-107
远程英语移动学习资源库的设计与开发是英语移动学习网络资源建设中一个非常重要的环节,对移动学习资源的应用研究有着十分巨大的理论和现实意义。为实现共享、协作、集体智能和分布式内容共享创设便利的环境提供保证,使英语移动学习更深入、便利、普适、泛在,英语移动学习课题组以《CAI英语课程》为试点示例,运用远程英语移动学习资源设计工具制作《CAI英语》移动学习资源库(移动课程库、题库和案例库),在教学实验中反复测试和修改,进行英语移动学习资源库的集成设计开发,为学习者提供了更多获得学习的机会,给远程英语移动学习的实现提供了现实基础。 相似文献
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海霞 《新疆广播电视大学学报》2011,(3):54-56
构建新疆大学英语教学网络资源库,为学生合理配置丰富多彩的、可供学生根据自己的学习兴趣、学习能力和可控的时间进行自主选择的多媒体网络英语学习资源,培养学生个体自主学习能力,是我们进几年来不断研究和探索的重要课题。本文拟从该资源库建设的背景出发,对该项目建设前期所做的问卷调查情况进行汇总分析,印证建设该资源库的必要性和合理性,同时提出进一步改进和完善该资源库的思路。 相似文献