军事指挥人才管理沟通能力培养问题研究

信息化条件下,军队干部的管理沟通能力和素质是决定军队管理质量的最重要的因素之一,军事院校是培养军事指挥人才的主要渠道,必须加强军事指挥类学员管理沟通能力的培养。本文针对军事指挥类人才管理沟通能力需求进行了分析,构建了课堂教学、模拟任职实践和部队实习三个阶段的管理沟通能力培养体系,为军事指挥人才管理沟通能力培养模式提供借鉴。     

加强对军事指挥人才的人文素质教育

要培养复合型高素质军事指挥人才，人素质的培养具有重要的意义。特别是在人才的人生观和价值观、创造性、开放性以及独立性的培养上，具有不可替代的作用。加强人素质培养．有助于军事指挥人才素质的全面提高。     

对培养现代军事指挥人才的思考

军队院校担负着为部队培养各类军事人才的任务,课程设置的合理与否直接影响着人才培养目标的实现和军队的质量建设。我认为,在军事斗争广泛应用现代科技的新形势下,院校军事教学就必须加大科技容量,培养出懂科技、懂军事、会指挥的现代化军事指挥人才,以适应现代化的战争对人才质量的要求。     

构建培养海军中高级指挥人才的“大课堂”

海军指挥学院运用江泽民主席关于培养军事指挥人才的理论 ,紧紧围绕军事斗争准备和培养高素质海军中高级指挥人才这个中心 ,构建并实践了改革“主课堂”、延伸“主课堂”、形成“大课堂”的人才培养系统 ,为铸造融军政后装知识于一身、集指技管能力于一体的高素质复合型海军中高级指挥人才 ,走出了一条新路子     

西方军事领导能力培养模式分析及启示

现代战争需要复合型的指挥人才,军事领导能力是现代军事人才素质构成的重点,本文分析了西方军事领导能力的培养模式,给出了对军事领导能力培养的启示。     

新型军事指挥人才培养的实践与思考

本文结合学校情况阐述了新型军事指挥人才培养面临的机遇与挑战，特别从新型军事人才培养定位，培养目标，培养模式几方面就具体如何培养新型军事指挥人才进行了探讨。     

初级指挥院校要突出对学员指挥决策素质的培养

依据现代战争对军事人才的要求，从指挥决策的高度提出指挥型人才必须具有信息的获取能力和快速处理能力、装备的综合战术运用能力、先进的军事学术思想、非凡的身心素质等，并对高素质军事指挥人才的指挥决策素质培养途径进行了探讨。     

我军高层次中级指挥军官培养改革路径选择——军事硕士专业学位研究生教育与中级指挥基本培训衔接探析

认为军事硕士专业学位研究生教育与中级指挥基本培训既具有中级指挥军官培养的鲜明军事职业性,又存在能力培养要求上的层次区别,彼此之间关系密切.指出应遵循中级指挥军官成长规律,设计具体方案.将两个教育项目科学合理地衔接起来,确立在中级指挥基本培训之后选拔优秀者攻读军事硕士专业学位的培养机制,有利于推进军队高层次人才的培养,提升中级指挥军官队伍建设水平.     

军事院校英语教学初探

复杂多变的当代世界军事局势要求我军培养出大批高质量的新型军事指挥人才,而指挥人才必须具备良好的英语水平。针对军事院校英语教学中出现的种种问题,该文将着力探索军校英语教学的有效方法与策略,旨在推进英语教学,为军队培养大量的高素质人才,适应现代化战争的需要。     

军事院校英语教学初探

复杂多变的当代世界军事局势要求我军培养出大批高质量的新型军事指挥人才,而指挥人才必须具备良好的英语水平.针对军事院校英语教学中出现的种种问题,该文将着力探索军校英语教学的有效方法与策略,旨在推进英语教学,为军队培养大量的高素质人才,适应现代化战争的需要.     

异地办学模式下传承大工红色基因的探索

传承红色基因是学校学习贯彻"习近平总书记系列重要讲话精神",推动学校事业改革发展,实现"双一流"建设目标的重要举措,异地办学模式下各项工作的发展更加依赖于大工红色基因的传承。本文首先阐述了异地办学模式下传承大工红色基因的重要性,挖掘切实可行的大工红色基因的有效途径,提出在思想政治工作中传承大工红色基因的几点思考。     

《流体力学》课程本硕衔接的教学改革探索

以《流体力学》课程本硕衔接为主导思想,开展《流体力学》本硕衔接的教学内容与教学方法改革。通过本硕课程的优势互补提高了教学效果,建立了教学内容、教学方法及考核方式统一的《流体力学》课程体系。     

新时代加强基层党组织党风廉政建设研究

文章在新时代党风廉政建设面临新形势、新任务、新要求的时代背景下,结合基层党组织党风廉政建设实际,深刻剖析基层党组织党风廉政建设工作的现状、存在的问题和产生的原因,全面梳理,总结提炼,积极应对,提出了新时代加强基层党风廉政建设研究对策。     

《网站设计与开发》课程教学方法改革研究

针对如何解决文科出身的学生学习计算机类课程的问题展开研究,结合多年教学授课经验,以《网站设计与开发》课程为例探讨教学方法改革,提出趣味类比法、半翻转课堂、启发式教学、两阶段课堂答辩等形式的教学新方法,以期提高文科生学习兴趣与学习效率,提升教学效果,为网站设计与开发课程的讲授提供一定的指导与帮助。     

地方高校专业学位研究生校企联合培养模式的探索——以大连交通大学软件学院为例

专业学位研究生已经成为研究生培养的主要模式,而地方高校专业学位研究生招生规模小、数量少,如何提高专业学位研究生的培养质量成为亟待解决的问题。本文以大连交通大学软件学院为例,从培养方案制定、校企培养基地建设、项目切入、联合实验室建设、竞赛等多个角度,阐述校企联合培养的工作思路和多种做法,实现了"服务于地方经济、服务于轨道交通行业"的人才培养目标。     

数学专业的程序设计、数据结构和计算机图形学课程衔接

本文以《c++程序设计》、《数据结构与算法》和《计算机图形学》这三门课程为切入点,分析了数学专业的计算机类课程的教学面临的问题和机遇,对于这三门课的教学衔接做了有益的探索。     

新时期我国一流民办大学建设探究:概念、内涵与路径

民办高等教育内外部环境的改变,正打破并重建着民办大学在规模扩张期形成的格局,一批民办大学的脱颖而出进而建成一流将成为可能。而社会各界对于一流民办大学概念内涵尚未形成统一认识,结合国家"双一流"建设以及新时期对一流大学回归本科教育的呼吁,需要以人才培养为要义界定一流民办大学概念,并进一步勾画出其内涵特征。一流民办大学的建设需要内外发力:一是明确自身现状分步建设,以点带面寻求突破;二是客观应对办学困境,积极发挥办学优势;三是以生为本重视校友,拓展经费加大投入;最后还需要政府的持续支持与外部评价的正向引导。     

浅议“岩浆岩岩石学”教学中思维导图的应用

基于"岩浆岩岩石学"课程的教学特点,笔者将思维导图运用于教学之中,利用"关键词"对各个知识点进行有机整合和联想记忆,理清知识点之间的逻辑关系,顺利完成课前回顾和课后总结,有效提高学习效果。     

工业4.0与智能制造背景下对工业工程专业人才培养的几点思考

工业4.0与智能制造背景下,制造企业需要遵循数字化转型的一般规律。利用基础IE完成管理累积,以精益化管理模式提升企业的生产率;以增效提质为本,实现产业级价值链的闭环;有效运用各类智能制造技术和信息系统实现生态运营。IE专业课程系统设计要回应区域产业升级需求,IE专业应鼓励学生养成更新智能技术知识的习惯,IE专业应激励学生尝试管理模式创新(IE+IT)。     

美国博士培养过剩防范机制的形成及对我国的启示

20世纪70年代以来,美国通过供给侧和需求侧的双重调节,有效解决并防范了博士供给过剩问题。在供给侧,通过动态调节博士招生数量、提高海外留学生比例、鼓励博士多元就业等措施,既合理控制了国内博士供给数量,又提高了博士供给与就业需求的区域、学科和职业之间的匹配程度。在需求侧,通过扩大博士后招聘数量、提升非终身教职比例,扩大了学术性岗位的需求数量和博士就业的层级弹性。建议我国通过提高博士培养的国际化程度、加强博士可迁移能力培养、扩大博士后招生规模建立博士培养过剩防范机制。