实习支教学生思想政治教育网络化模式构建初探——以新疆师范大学为例

长期以来,思想政治教育教学中呈现的理论与实践相脱节已经成为困扰师生的瓶颈问题,产生的结果便是思想政治教育缺乏针对性与实效性,实习支教为解决这一突出问题提供了契机。本文从开展实习支教学生思想政治教育的重要性、实习支教作为思想政治教育平台载体的功能性及将网络化模式应用于实习支教大学生思想政治教育所具有的必然性等方面着手,阐明了构建实习支教学生思想政治教育网络化模式的必要性;并基于实习支教思想政治教育主题网页及专栏的建设、新媒介交互平台与通讯渠道的拓展及思想政治教育师资队伍网络教育作用的发挥等方面出发,提出了初步构建实习支教学生思想政治教育网络化模式的途径。     

大学生思想政治教育模式和方法探讨——以新疆师范大学实习支教为例

实习支教使大学生深入基层、了解区情,认识社会,通过实践锻炼,进一步提升了学生的专业技能和社会适应能力,推进了大学生社会化的进程,促进了思想政治教育目标的实现.探索如何以实习支教为契机,将思想政治教育视角有效从课堂教育延伸到实践领域,从而创新大学生思想政治教育模式,提升思想政治教育效果,促进大学生全面发展,为社会培养合格人才是本研究的价值诉求.     

实习支教的实践性培养思想溯源

针对实习支教思想基础进行追溯与分析,通过厘清相关概念,梳理相关研究成果,分析出实践性培养思想正是实习支教施行的思想基础。在此基础上,通过对实践性培养思想在古今中外的产生、确立与发展的整理分析,梳理了实践性培养思想作为实习支教思想基础的脉络,为实习支教的发展提供理论支撑。     

实习支教学生思想政治教育中存在的问题、思想状况调研分析与对策建议——以新疆师范大学为例

实习支教所在地多为偏远地区,采取多种形式的校本思想政治教育的延展教育势在必行,迫在眉睫。本文从实习支教大学生思想政治教育中存在的问题、实习支教学生思状况动态调研分析和对策建议三方面着手,论述了实习支教学生思想政治教育的现状和问题所在,并提出了五条对策建议。     

做好实习支教师范生的思想工作探讨

师范生在实习支教活动中体现出来的当代大学生应有的品质,其中不乏感人的事迹,有的学生甚至毅然放弃考研,绝大多数学生在思想、择业观等方面有了很大的改变,同时也暴露了一些问题,文章从新疆师范大学学生在实习支教中思想和行为方式所发生的变化,探讨做好实习支教学生思想政治工作的对策。     

乡村教育振兴下师范生实习支教改革研究

实习支教在我国教育规模发展的特殊历史时期产生,是具有中国特色的地方师范院校扶持乡村教育之路。乡村教育振兴的逻辑通路是促进乡村教育高质量发展,而乡村教育高质量发展对师范生实习支教提出了新要求。乡村教育振兴下,师范生实习支教改革的主旨为精准实习支教,实习与支教互利共生和教师专业成长。当前,实习支教存在着供需矛盾突出,深层合作机制欠缺,对师范生专业发展支持不足等问题。乡村教育振兴下师范生实习支教改革,应建立响应乡村教育需求的多元实习支教链条,深化师范院校与乡村学校互利共生机制,加强乡村教育环境中实习生专业成长支持,以便促进乡村教育高质量发展。     

大学生实习支教工作的问题、反思及建议

实习支教工作是推动教育改革,强化师范生实践教学,提高教师培养质量的有效措施。当前对大学生实习支教工作中存在的问题,必须给予高度关注并尽快研究解决。为此,要重新审视目前大学生实习支教生分配中高校与对口地区的支援方式,加强对实习支教生教育教学管理和指导,提高实习支教生口语交际能力,重新审视师范类人才培养方案,分层次制定师范生培养方案。     

顶岗实习支教管理工作之我见

陶行知的生活教育理论、毛泽东的社会无字之书论断,为顶岗实习支教奠定了理论前提。目前师范院校普遍存在实践教学弱化现象,顶岗实习支教不但可以很好地解决这一问题,而且具有多方面的意义。顶岗实习支教中学生管理出现了新特点,我们必须把握好重点和管理原则。文章谈及到笔者在本校顶岗支教过程中发现的问题及管理中的心得体会。     

实习支教在新农村建设中的作用

文章从建设社会主义新农村的高度,全面审视高等师范院校正在进行的实习支教工作,论述并探讨实习支教在社会主义新农村建设中的重要作用。实习支教在为高师院校大学生搭建有效教育实习平台的同时,从薄弱的农村基础教育入手,放眼社会主义新农村建设,缓解了师资紧缺矛盾,提高了基础教育质量;为新农村基础教育提供了具有长远意义的师资保障;促进了农村先进文化的建设。实习支教在社会主义新农村建设中具有重要的现实意义和长远的战略意义。     

扶贫顶岗实习支教：大学生思想政治教育的新途径

通过社会实践方式来加强和改进大学生思想政治教育,是高校思想政治工作的探索方向。忻州师范学院通过深化教育教学改革,加强实践教学,开展扶贫顶岗实习支教,在教育教学改革的实践中,创新了人才培养模式,开辟了一条加强和改进大学生思想政治教育的新途径。     

实习支教学生的教育行动研究及其教学反思

针对实习支教学生的教学反思不足的现状,在扶贫顶岗支教实习之前对支教学生进行教育行动研究的方法培训可以教会他们在实习支教期间针对教学实践中出现的具体问题开展行动研究,对整个教学实践过程进行系统的反思,从而促进实习支教学生的教学实践能力、教学反思能力等从教素质和科学研究能力的和谐发展和共同提高,使其教学实践能力和教育创新意识得到有效的培养,为其将来的职业发展奠定坚实的基础.     

从实习支教透析师范大学生的学习需要

实习支教作为目前我国高等师范院校的一种实践教学模式,对师范大学生的成长产生了积极影响,突出表现其在实习支教后产生的学习需要.文章从知识、素质、能力三方面对其进行了分析.实习支教后,师范大学生感到自己多方面知识缺乏;意识到多方面素质对教师的重要性;认为自己多方面能力需要提高.     

师范生实习支教的瓶颈及其突破

师范生实习支教对于解决农村地区教师缺乏、师范生实习有名无实、促进农村的优质和可持续发展,意义极其重要.但目前师范生实习支教遭遇前所未有的困惑和瓶颈,主要表现为实习支教和专业发展、实习目标和支教使命、农村教育现实和吸引优秀师资之间的冲突.其突破路径为:改革师范课程,使专业课程学习前置;采取模拟实习,化解实习和支教之间的矛盾;严格驻点教师和指导教师选拔机制;进行职业价值观澄清,实行补偿机制.     

实习支教质量保障措施探析

实习支教是我国教师教育的一次深刻变革,有利于师范生实践技能的培养,也有利于农村教育质量的提高.为保证实习支教的质量,我们应采取一系列的保障措施:完善支教实习的各项规章制度;增加突显师范技能培养的课程;抓好实习支教管理队伍的建设;加大实习支教经费的投入;选择恰当的实习学校,等等.     

实习支教研究综述

实习支教将在全国范围内大面积推行.为了进一步搞好当前的实习支教工作,我们迫切需要对以往的相关研究进行全面回顾.在过去的二十年里,实习支教的研究主要集中于实习支教的意义、实习支教的理论基础、实习支教的特点、实习支教的措施和策略、实习支教缺点和存在的问题等几个方面.该研究还存在着很多不足,需要人们进一步探讨.     

实习支教

2月23日,山东聊城大学校园图书馆,第八批支教生出征仪式现场。自2008年聊城大学实施农村义务教育实习支教"双提高"工程以来,该大学已经选派7批支教生,共4200多名学生完成实习支教任务。今年,针对农村学校缺音体美老师的情     

扶贫顶岗实习支教运营模式研究——以忻州师范学院盂县支教队为例

开展扶贫顶岗实习支教工作不仅是高师院校提高当代大学生培养质量的有效措施,也非常有利于提高农村中小学师资水平,缩小城乡教育差距,促进素质教育的全面贯彻实施。本文以忻州师范学院盂县扶贫顶岗实习支教队为例,阐述忻州师范学院扶贫顶岗实习支教的运营模式,分析支教过程中存在的问题并提出一些建议。     

远程教育在支教实习中的作用

实习对师范生专业素养与教学能力的丰富与提高具有重要作用。随着支教实习政策的推广,支教实习逐渐成为师范生教育教学实习的主要模式。本研究提出搭建远程教育平台,对支教师范生进行专业引领,并对远程教育引领的内容和形式进行了探讨。提出以对支教实习师范生心理疏导和教育教学行为的引导为专业引领的主要内容,依据实习具体开展时间,远程教育引导内容的侧重点有所变化;主张支教师范生远程教育宜采取静态与动态相结合的方式展开。     

地方政府与师范院校扶贫顶岗实习支教的可持续发展

扶贫顶岗实习支教要想实现可持续发展,需要解决两个方面的问题：一是师范院校要通过提高教育教学质量等方式使扶贫顶岗实习支教得到地方政府的认可;二是地方政府要创造条件使扶贫顶岗实习支教工作顺畅运行。作者结合自己长期参加扶贫顶岗实习支教带队工作的实际,试图从上述两方面对扶贫顶岗实习支教工作的可持续发展做一探讨。     

忻州师范学院扶贫顶岗实习支教问题探究

师范院校大学生走出校门参加扶贫顶岗实习支教,为解决地区基础教育发展不平衡起到了积极的作用。但是在支教过程中也存在不同程度的问题：（1）指导教师缺乏相应的教育理论和实践经验,指导具有随意性和盲目性;（2）派出学校调研不足,导致资源配置不合理;（3）支教学生思想没有受到重视;（4）地方政府合作不够全面等。针对这些问题,文章提出了合理性建议。