西方外语教学法本土化的途径

西方各种外语教学法在不同的历史时期都先后对我国的外语教学产生过相当大的影响。兴起于20世纪70年代的交际法以培养交际能力著称,而且逐渐取代传统的语法翻译法,成为我国英语教学领域的主要教学方法。然而在教学实践中,中国教师和学生对交际教学法的使用和推广难以适应,课堂上组织的教学活动难以展开,不能达到锻炼语言交际能力的目的。对西方外语教学法如何进行学习、研究和＂本土化＂改造？实践证明,只有在具体的教学过程中本着＂正确选择＂和＂合理优化＂的原则,加以个性化运用,才能真正实现外语课堂教学的最优化,从根本上提高我国的外语教学质量。     

外语阅读和外语阅读焦虑感的研究

阅读是一个多种认知活动同时参与的非常复杂的过程,阅读的心理过程是当代认知科学的核心问题之一。本文主要从阅读的加工过程、母语和外语阅读的不同特点及阅读焦虑研究不同角度揭示阅读焦虑的特点,以期为留学生汉语阅读教学提供参考。     

外语阅读策略元认知意识与外语阅读水平相关性研究

本研究使用阅读策略元认知意识量表调查外语阅读策略元认知意识水平与外语阅读能力之间的相关性。分析结果显示大学高年级学生整体具有较高的外语阅读策略意识水平,但该水平与外语阅读水平之间没有明显的相关性。研究指出使用国外学者开发的量表不能准确反映我国外语学习者的阅读策略元认知意识真实情况,亟待开发针对中国高水平外语学习者的阅读策略元认知意识研究工具。     

试论优化高校外语专业阅读教学的主要途径

当今 ,知识创新周期不断缩短 ,知识信息以惊人的速度更迭、递增。特别是在一些尖端科技领域 ,科学理论、科学方法、技术模式的“半衰期”更短 ,几乎是在人们还来不及接触的情况下 ,原来的科学理论、科学方法、技术模式就已被新的科学理论、新的科学方法、新的技术模式所取代。这就使得直接或间接从事科学技术工作的人 ,要不断地了解、更新与自己相关的某个学科或某个学科领域的知识。对于高校外语专业的学生来说 ,不论自己将来走出校门后直接还是间接从事某种科学技术专业工作 ,也不论自己在学校是否接受的是复合型教育 ,都面临着知识创新与…     

外语阅读焦虑和模糊容忍度对外语阅读理解的影响研究

利用两种测量手段,对学生的外语阅读焦虑、外语学习模糊容忍度和外语阅读理解成绩进行测试和相关分析。统计结果显示：学生的外语阅读焦虑和外语学习模糊容忍度均为中度;且阅读理解成绩与外语阅读焦虑呈负相关关系,与外语学习模糊容忍度呈正相关关系;外语阅读焦虑与外语学习模糊容忍度呈负相关关系。     

当代外语教学法发展研究

近一个世纪以来,外语教学领域涌现出各种各样的教学法。从方法时代的语法?翻译法、直接法、听说法等,到后方法时代的交际法、任务型教学法,它们在批判中继承,在继承中发展,以满足不同时代对教学法的不同要求。研究当代外语教学法的发展,有利于我们把握其发展趋势,从而促进我国外语教育事业发展。同时也给我们构建新时期有中国特色的外语教学法体系带来丰富的启示。     

基于阅读认知过程的外语阅读差异研究

本文通过对阅读过程的分析,从阅读认知过程的角度探讨产生阅读差异的原因,并指出个体认知差异影响外语阅读过程的三个方面,即信息自动化程度差异、图式内容整合差异和阅读者情感差异,从而提出外语阅读教学的若干建议。     

当代西方教育思潮的主要特征与发展趋势

当代西方教育思潮具有多样化、科学与人文主导、国家或国际组织强化其影响等主要特征。其发展趋势表现为:教育思潮的价值取向从分离走向融合,教育思潮的文化基础从单一转向多元;教育思潮的发动力量从组织影响到个人选择。     

马克思主义对当代西方女权主义主要流派的影响

西方女权主义是当代一种有重要影响的社会思潮，它在本世纪 60－ 80年代又有了新的发展，出现了许多新的流派，一些流派借鉴马克思主义的基本思想来构建自己的理论基础并指导实践，同时借助于马克思主义的认识论和方法论来完善自己的主张和见解。其中马克思主义女权主义和社会主义女权主义两个流派的理论直接来源于马克思主义；激进主义女权主义和自由主义女权主义也根据自身理论发展的需要，汲取了马克思主义理论的营养。 一、人的本质理论 　　马克思主义认为，人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和…     

外语在当代的价值、外语教学目标和教学途径

一、外语在当代的价值 外语在不同的时代起不同的作用,具有不同的价值。外语在当代的价值是由当今时代的主题和特征昕决定。当今时代的主题和特征是:和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化继续发展,以信息科技和生命科技为核心的现代科学技术突飞猛进,综合国力竞争日趋激烈。 1.外语是促进科技进步和经济发展的工具 任何一个国家都不可能在所有科技领域全面领先,这就需要利用外语这个工具及时地了解、学习和吸收国外每     

国内外外语阅读焦虑研究综述

本文主要介绍外语阅读焦虑的界定与分类及其相关理论、国内外外语阅读焦虑研究状况,并点出研究不足之处及未来研究方向.     

外语阅读类型及教学方法研究

外语阅读是外语学习必须掌握的一门技巧,是人们获取信息的主要途径。外语阅读的类型有传统和当代之分,外语阅读教学的方法也如此。本文通过对传统和当代的阅读及教学方法的比较,旨在使教师和学生在教学中更好地使用两种方法,增强阅读效果。     

外语阅读焦虑研究20年

近年来,外语教学主张以学习者为中心,关注学习者的学习情感问题。外语阅读焦虑作为影响外语学习的重要情感因素之一,得到越来越多研究者的重视。以外语阅读焦虑成因、外语阅读焦虑的相关因素关系、缓解外语阅读焦虑的策略和外语阅读焦虑量表四大研究主题对过去近20年的研究成果进行综述,并探讨国内外研究存在的特征差异。     

国内外语阅读焦虑研究述评

在外语学习过程中,外语学习焦虑这一情感因素对外语学习的影响是不容小觑的。本文主要介绍外语阅读焦虑的研究现状,并且在此基础上提出研究的不足及今后的研究方向。     

外语教师专业发展的途径研究

随着新课改的进一步推进,教师教育越来越多的关注教师的专业化发展,通过研究发现,教师专业发展的最佳途径就是教师要学会反思,反思可以帮助教师实现经验型教师向反思型教师的转变。本文首先论述了反思型教师的定义及反思在教师专业发展中的作用,重点介绍了成为反思型教师的方法和途径。     

阅读是中国学生学习英语的主要途径

阅读是中国学生学习英语的主要途径吕中舌在我国，英语不是一种普遍的日常交际工具，我们缺乏学习英语的环境，成千上万的英语学习者只能通过阅读来提高英语的水平，阅读因此而成为中国学生学习英语的主要途径。在听、说、读、写、译几项技能中，我们总是把阅读放在首位...     

当代西方语义研究述评

受转换生成语法和认知论的影响，当代语义研究进入了一个新时期，其重要特点之一是逐渐抛弃了传统的多义性理论．开始从语言语义层次和非语言的概念层次的结合上，全面分析和描写语言深层的意义结构。本文概述了代表当今语义研究新传统的几个语义模式和新型词典，并讨论了这些研究成果的理论价值及尚待解决的问题。     

当代西方女性主义心理学研究

女性主义心理学(feminist psychology)是在20世纪60、70年代的西方女性主义运动中形成和发展起来的一个心理学分支。它以女性主义立场和态度重新解读和审视主流心理学的科学观与方法论，着重批判父权制社会体系下主流心理学中所表现出来的男性中心主义的价值标准，揭示主流心理学及其研究行为对女性经验的排斥与歪曲理解。后现代取向的女性主义心理学具有否定所有的宏大叙述、否定传统形而上学的二元对立、反本质主义、主张多元方法等理论特色。女性主义心理学对西方主流心理学的方法论与认识论的批判与重构，在西方心理学界中独树一帜．对正确、全面地认识人类心理、探索心灵的奥秘起到了独特的作用。     

西部欠发达地区外语教师职业发展研究——西部高校外语教师专业发展的主要途径和问题

教师专业发展和教师成长是近年来国内外教育关注的焦点。阅读期刊杂志和攥写相关科研论文是西部外语教师专业发展的主要途径,调查结果显示,西部外语教师专业发展所面对的问题既有内因也有外因,一方面,教师自身对反思性教学不够重视,另一方面,学校主管部门未提供充分的资金支持。