提高数学讲评课质量初探

提高数学讲评课的质量,必须及时做好信息反馈工作,讲评要有重点,培养学生思维能力是讲评课的核心,讲评后要注意巩固。     

高三英语试卷讲评有效性的探索与研究

本文围绕高三试卷讲评的有效性,针对当前英语试卷讲评的实际,从试卷讲评前的准备工作,试卷讲评中的具体措施以及试卷讲评后的巩固措施着手,并结合自己的教学案例阐述了试卷讲评注重实效的重要性。     

略论小学英语专业预科段学生试卷讲评之有效性

本文从讲评前要做好＂备课＂工作;讲评中要做到有针对性地重点讲解;讲评后要前瞻性地督促指导三个方面,就如何在小学英语预科阶段提高试卷讲评的有效性进行了分析。     

提高初三化学试卷讲评的有效性

通过分析造成化学试卷讲评效率低下的原因,从试卷讲评前的准备工作、讲评中的授课方式和讲评后的教学处理三大方面,提出了相应的建议措施,优化试卷讲评课,达到提高初三化学试卷讲评课效率的目的。     

历史试卷讲评中应注意的几个问题

历史试卷讲评工作中,以下问题提请注意。讲评前的内容设计要做到讲解与评价并重,讲与不讲要筛选梳理,集体讲解与个别讲解互相补充。讲评中应侧重分析失误原因,侧重答题方法指导。讲评后要有系列措施,巩固矫正效果。     

浅议如何上好高三生物试卷讲评课

试卷讲评课是高三备考工作的有机组成部分和重要环节，其教学效果对复习质量会产生很大的影响。从试卷讲评课前的准备、如何讲评、讲评后的反思3个方面阐述了提高试卷讲评课效率的一些做法和体会。     

如何上好语文试卷讲评课

语文试卷讲评是语文教学的有机组成部分和重要环节,上好语文讲评课可以纠正错误、弥补缺陷,完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力。讲评课前做好准备工作,确定重难点;考试后及时反馈考试的结果及答案;调整讲评思路,提高讲评的条理性,突出重点;指导学生掌握解题的基本方法;试卷讲评时以激励为主,合理评价学生,这些都可以有效地提高语文讲评课的教学效率。     

师生齐奏讲评“三部曲”

教育教学无论如何改革,教学质量永远是学校工作的第一生命线。但作为教师不仅要关注分数,更要透视出分数背后的潜在因素。特别是要重视测试后的试卷讲评工作。下面以六年级总复习阶段的一节综合测试讲评课为例,谈谈师生如何奏好试卷讲评三部曲。     

如何上好数学试卷讲评课

试卷讲评是考试后反馈的关键一环。如何上好试卷讲评课，是一个十分值得研究的问题。总结多年的教学经验，笔者认为，要上好试卷讲评课，以下工作必不可少。     

英语试卷讲评课初探

考试作为评价的重要工具之一．在新一轮课程改革背景下被赋予了新的含义。这就对试卷讲评课提出了更高的要求。本文从试卷讲评前的准备工作、讲评时应注意的问题及讲评后如何落实消化巩固环节进行分析．初步探讨如何上好英语试卷讲评课。     

师生齐奏讲评“三部曲”

<正>教育教学无论如何改革,教学质量永远是学校工作的第一生命线。但作为教师不仅要关注分数,更要透视出分数背后的潜在因素。特别是要重视测试后的试卷讲评工作。下面以六年级总复习阶段的一节综合测试讲评课为例,谈谈师生如何奏好试卷讲评"三部曲"。     

分析·突破·反思 ——以2017年南通市高三数学一模试卷讲评为例

试卷分析讲评课对学生在高三复习中已获得的知识、思想、方法、技巧起着矫正、完善、巩固、深化的作用.讲评课一定要丰富讲评形式,做好错题分析与讲评准备工作,做好试卷讲评反馈工作和学生反思与激励工作,从而激发学生学习的兴趣和提高讲评效率.     

数学试卷评讲课的几点做法

在教学活动中,考试后讲评是教学工作的一个重要组成部分,是提高教学质量的不可缺少的一个重要环节。通过考试讲评课,可以澄清学生的模糊概念,深化对重要概念的认识,加强对相关概念的辨析,可以学生提高分析问题、解决问题的能力。本文对如何做好考后讲评工作,考后讲评应注意哪些问题作了深入探讨。     

浅谈考试后的讲评

在教学活动中,考试后的讲评,是考试的继续,是教学工作的组成部分,是提高教学质量的重要环节。因此,不论是单元考试,还是期中、期末考试,考后都应认真讲评。为此,笔者就考试后的讲评应注意的几个问题谈一些粗浅认识,与同行切磋。 一、讲评要有激励性 考试后讲评的目的,是反馈测试的结果,让学生了解自己掌握知识的情况以及能力水平所达到的程度,以发扬成绩,纠正错误,弥补缺陷,激发求知欲。许多老师对此是明确的,但也有一些老师对此并不甚明了,一是不管学生在卷面上回答如何,讲评时教师都从头至尾将试题讲解一遍,学生称之为“全面轰炸”;二是讲评     

谈谈数学考试后的讲评

在教学活动中,考试后的评讲是考试的后续工作。因此,不论是单元测试,还是期中期末考试,考后都应讲评。在此,我就考试后的讲评谈些认识。一、讲评的意义数学考试（测验）是对学生数学学习阶段结果是否达到预期教学目标的一种评价方法。在考试之后,需要把评价的结果     

考试后的讲评要注意的几个问题

考试后的讲评,是考试活动的继续,是教学工作的组成部分,是提高教学质量的重要环节,因此,不论是单元测试,还是期中、期未考试,考后都应认真讲评.     

浅谈考试后的讲评

在数学教学活动中，尤其是高三和初三数学教学考试后的讲评极为重要，它是教学工作的重要组成部分，是提高教学质量的重要环节。因此不论是单元考试还是期中期末考试，考后都应该认真小结、讲评，而不能考之了之。笔者认为考试后的讲评应注意以下几个问题。     

数学教学考后讲评的几点做法

在教学活动中，考试后的讲评是教学工作的一个组成部分，是提高教学质量的不可缺少的一个重要环节．对于澄清学生的模糊观念、校正错误、提高分析问题的能力以及查缺补漏、激发求知欲，起着不可低估的作用，甚至可以说，考后讲评比考试本身更有意义如何做好考后的讲评工作，考后讲评应注意哪些问题，这里谈一点粗浅的看法，与同行切磋。     

基于学生的视角浅谈如何优化试卷讲评

试卷分析一直是教师于考试后常常做的教学基本工作,但是教师却忽视从学生的角度对试卷的评析,这样的试卷讲评往往比较低效.因此,本文从分析错误成因、双基教育引领、重视学生反思、指导学生讲评的四个角度谈谈如何基于学生的视角来讲评试卷.     

浅议数学试卷讲评课的优化教学

测试是每个教师经常实施的行为,其目的有二：一是评估教与学的效果;二是为了巩固和提高所学内容．但要目的二的真正实现,还需要通过试卷讲评来完成．因为,通过试卷讲评,能快速完成教学中的补缺工作;通过试卷讲评,能起到提高解题能力,培养良好的思维品质的作用．因此,试卷讲评是考试后一个不可忽视的重要环节．