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相似文献
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1.
阅读是中学生学习英语的重要途径,阅读技能是中学生语言习得和语言发展的基础.本文通过对高考英语阅读测试内容和命题形式的研究,对中学英语阅读技巧进行了深入探讨,以期对高中英语阅读教学提供策略指导.  相似文献   

2.
一、高考英语阅读理解对学生能力的要求1.要有丰富的英语词汇知识和巩固、扎实、熟练的英语语法知识。英语阅读材料是由字、词、句构成的篇章,所以掌握字、词、句是阅读的基础。当今高考词汇量不断地扩大,没有一定的词汇量的积累,就谈不上读懂和理解文章。因此,英语学习应从最基本的字、词、句开始,打好坚实的基础。最有效的方法就是听写、背诵、强化记忆,这对促进学生语言能力的全面发展有很大帮助。另外,因为学生既要听懂,又要用文字记录下来,这就需要具备听力、拼写和句型结构等技巧和知识。  相似文献   

3.
高考一直被认为是国内最重要的考试,每一年都牵动着无数考生和家长的心。作为三大主要科目的英语自然也就不容忽视。随着高考的不断改革和新课标的广泛推行,高考英语中的阅读理解部分因其所占分数比重之高就显得尤为重要。本文主要在分析高考英语阅读题型的基础上,浅析快速完成高考阅读部分的方法以及答题技巧。  相似文献   

4.
浅谈大学英语阅读技巧和能力的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

5.
“阅读理解”是英语考试中检测外语学习者综合运用语言能力的重要题型。在各类英语考试中,重点都在考查学生综合运用能力,特别是阅读能力,它包括词汇量的多少、阅读速度、对信息的获取与处理,以及语篇分析。对阅读能力的考查,在各类考试中,比重大、分值大。[第一段]  相似文献   

6.
英语阅读是提高学生语言能力和有效获取信息最有效的方法。因此,大学英语教学把提高学生英语阅读理解能力作为教学的重点.明确了阅读课程的任务在于提高学生阅读理解能力,以及指导学生掌握正确的阅读方法和技巧以提高学生的阅读速度和阅读质量。  相似文献   

7.
陈佼立 《考试周刊》2010,(12):130-131
虽然大多数学生从初一便开始学习英语且积累了许多单词,但是很多学生在阅读英语文章或者在做阅读题时仍然不知所云。这些学生普遍都持有一个错误的观点——只要记住大量的英语单词就能顺畅地理解文章,这种想法是很片面的。对于教师来说.在教学过程中不能一味地让学生只通过记单词和多做题来提高阅读能力。阅读是需要很多方法和技巧的。本文就英语阅读技巧和方法作一探讨。  相似文献   

8.
近几年高考英语试题的突出特点是在注重考查语言基础知识的同时,更加突出地考查学生综合运用语言的能力,从高考题分值布局上可以看出,阅读理解已稳占半壁江山。而猜词题已经成为其中的固定题型,本文结合近年来英语高考阅读理解中考查猜词技能的题目,讲解高中英语阅读猜词的技巧。  相似文献   

9.
在历年高考英语中,语篇理解始终是一项最重要的考查内容,成为高考英语试题的主题。近年来全国高考英语试题加大了阅读理解的难度。试题选取5篇章,总词汇量均在2200到2400之间,章题材广泛,语句复杂,有一定的生词量,考生需约在40分钟内完成20道题的解答。且许多题把命题点集中在综合理解和推理判断上,一般考生做起题来都感到很难。因此怎样在高中阶段有效培养和提高阅读理解能力,提高考生的英语语言素质和应试能力是广大师生十分关注的问题。  相似文献   

10.
众所周知,高考英语试题中阅读理解占40分,是试题中所占比例最大的部分,阅读理解能力的高低是能否取得英语好成绩的关键所在。阅读理解的重要性已被莘莘学子所认同。如果阅读习惯和方法正确,将会有"事半功倍"的效果。  相似文献   

11.
《职业技术》2005,(4):31-31
阅读理解是英语高考采用的一种综合性测试手段,它不仅要求考生具有较强的阅读理解能力及实际运用语言的能力,还要求考生有一定的阅读速度及解题速度。  相似文献   

12.
技巧1跳读命题出处抢分所谓跳读,指的是根据问题信息跳跃性地阅读文章的某些段落或某些句子。跳读可以加强阅读的针对性、节约阅读时间和提高阅读效率。许多阅读理解的事实细节题均可用跳读法在原文中找到相关的依据,从而迅速做出选择。如:  相似文献   

13.
近几年,各省高考英语阅读理解的篇幅长度有不断攀升的趋势,如近三年江苏高考英语阅读理解最后一篇的长度分别是2012年599词,2013年672词和2014年689词。浙江高考近三年英语阅读理解最后一篇也都超过650词,面对如此长篇的阅读,许多考生对此感到紧张焦虑。如何进行英语长篇阅读训练是广大高中英语教师和学生必须面对和解决的一个难题。  相似文献   

14.
快速和准确进行英语阅读是英语学习者必须掌握的重要技能。本文通过文献查找,对英语阅读能力技巧进行了多方面的探索分析,阐述了英语学习者掌握阅读方法和技巧的重要性,提出了一些相关的学习方法,旨在使他们达到自如地阅读和正确理解英语篇章的目的。  相似文献   

15.
从我们学会讲话的时候,很多的家长就开始培养孩子的外语能力,尤其是英语。最主要的原因是英语作为一种国际性的语言,使用非常广泛。再有就是英语无论是在小学,初中,高中,大学,都是必修的课程,所以英语在升学考试和日常检验考试的时候都是一门重要的学科。  相似文献   

16.
刘静 《教师》2013,(3):80-81
阅读是中国学生接触英语最便捷的方法,所以大量的阅读对于培养学生语感有很大的作用。新的《初中英语课程标准》对中学英语教学提出了更高要求。因而培养学生的阅读能力已刻不容缓。培养学生阅读能力要从课堂入手,同时还要加强学生的课外阅读,让学生掌握阅读技巧和方法。  相似文献   

17.
一、英语科技文的特点与试题编制特点 科技文是英语高考考查阅读能力的重点,也是难点。因为科技文不仅内容对考生来说生疏,而且新名同、新术语多,语句长而难懂。故本文谈一下英语科技文的阅读方法和答题技巧。  相似文献   

18.
阮书伟 《考试周刊》2011,(1):127-128
根据日常教学反馈,生词已成为影响广大高等院校学生阅读速度与质量的关键性制约因素。本文在强调记忆英语单词的重要性的基础上.介绍了几种克服生词的实用技巧.意图使词汇基础与生词技巧二者在阅读实践中结合起来.以提高学生的阅读效率。  相似文献   

19.
近年来,英语高考的阅读题时代信息浓,题材内容新,对学生的词汇量、阅读速度、阅读技巧和理解能力有很高要求,阅读理解中表层题(易从章字面寻得答案)比例很小,多数题是深层理解题,如猜测词义、数字计算、归纳段意、选择标题、推断结果、理清事件顺序、透视作观点或章弦外之音。每年的高考阅读理解难度都在逐步增大,要适应这样的难度,英语教学中一定要加强学生阅读训  相似文献   

20.
在英语学习中 ,阅读占重要的地位。因为它是英语知识水平综合能力的运用。可是 ,在阅读英语文章的过程中 ,有些人虽然能大致理解文章的内容 ,却找不出文章的中心意思 ;有些人不认识的单词没有几个 ,却弄不明白文章中的某些句型和语法结构 ,以至于影响了阅读的效果 ;而有些人只要遇到不认识的单词 ,即停顿下来 ,结果导致阅读速度过慢。如果想要克服这些障碍 ,对于学习英语的人来说 ,应该先从掌握英语基础知识 (包括词汇 ,基本的语法等 )入手。一、根据文章上下文的意思 ,猜测不认识的单词的大意当你在阅读一篇英语文章的时候 ,学会从句子和段…  相似文献   

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