浅析如何对中专生进行系统的就业指导

面对日益严峻的就业形势,我们必须加强对中专生的就业指导。把就业指导贯穿学生学业始终,抓住主要环节,把握阶段重点,讲究方式方法,注重加强心理疏导,培养学生的综合素质,大力提高从事中职教育工作者的就业指导能力。     

应聘路上的三个故事……：我的应聘败在简历上

虽说临近毕业，但我并不为工作的事着急。读书这几年我都在一家贸易公司做单证员，负责国际贸易的总经理曾对我许诺：毕业后直接来上班就行!毕业求职时，我与他联系，可他却委婉地告诉我，单证员已经有合适的人了。事后得知，是一个部门主管的亲侄女抢了我的位置。     

毕业生就业指导工作要实现四个转变——访北京市高校毕业生就业指导中心主任任占忠

记者：任老师，您好。近几年，随着高校毕业生数量的迅速增加，各校的就业指导工作从资金、人员、场地、设备等方面大大加强，有力的促进了毕业生就业。但是，据调查，大学生对就业指导课的满意度并不高，各高校就业指导水平也参差不齐。对此，您认为如何才能使高校就业指导工作迈上新的台阶？     

酒好也要勤吆喝——如东县教育宣传的几点做法

如东教育这些年来以区域教育现代化的不断推进和素质教育的深入实施作为主要抓手，凸显重点，追求卓越．教育事业呈现出生机勃勃、欣欣向荣的可喜局面。实威使我们认识到，一个地区教育的健康发展，除了要看准方向踏踏实实地干．也要面向社会大大方方地说。那种“酒好不怕巷子深”的想法，既不能满足彰显当今飞速发展的教育的自身需要．也不符合教育沟通社会、服务社会、融入社会、激励社会的客观需要。换言之，酒好也要勤吆喝。     

就业指导：方兴未艾的热点——全国首届省级毕业生就业指导中心主任会议侧记

1999年11月30日—12月2日,来自全国各省、自治区、直辖市的毕业生就业指导中心主任40余人聚集武汉,参加由教育部全国高校毕业生就业指导中心主持召开的全国首届省级毕业生就业指导中心主任会议,共商推进高校毕业生就业指导工作大计。     

特别报道六：谈薪水是学问毕业生该如何“要价”？

谈薪水是一门学问。校园招聘中许多应届毕业生参加面试，当被问及“你的期望工资是多少”时往往会不知所措。因此，面试之前给自己算出一份合理的薪水价位是很重要的。     

实现自我认知 促进就业指导专业化——沈阳理工大学就业指导中心主任谈北森朗途职业规划系统的应用

2004年夏的一天,沈阳理工大学就业指导中心主任兰兰像往常一样翻看《中国大学生就业》杂志,突然,有关清华大学就业指导中心使用北森测评公司的大学生职业规划系统的一则消息吸引了她的目光,她不禁饶有兴趣地看了起来。这几年,大学生就业难的呼声越来越大,学校的就业指导工作正在遭遇日益巨大的挑战,兰主任也越来越感觉到自己工作的不易。如今的学校就业指导中心,已经不再像过去那样单纯地发布政策和进行一些事务性的服务。兰主任感觉到就业形势的改变对就业指导专业化的要求日益提高,而通过专业化的手段对学生进行科学的生涯规划和辅导越来…     

积极面对就业压力 树立现实的就业观——山西省高校毕业生就业指导中心主任孙祥林谈高校毕业生就业

市场经济呼唤公平、自由、独立、竞争的就业观念记者:孙主任,您好,您认为当代大学生应该树立什么样的就业观念?孙祥林:可以这样讲,观念也是生产力。陈旧的观念就     

科学合理定位 提升专业水准——上海市高校毕业生就业指导中心主任汪歙萍谈创新高校毕业生就业工作队伍建设模式

尽快提高就业指导教师队伍的整体业务素质,把就业指导教师队伍建设摆到整个高校师资队伍建设的重要位置,努力提高就业指导队伍的专业化和职业化水平。将就业指导贯穿于学生学习过程,高校毕业生工作机构应将高校就业事务性工作与就业指导工作区分开,促进就业指导工作向专业化迈进,建立一支高素质的就业指导专兼职人员队伍。     

适应就业形势变化 加强职业生涯规划指导——淮阴师范学院招生就业处处长闫大伟谈朗途测评软件在就业指导中的应用

发展机遇下的挑战与压力“我们是在学校的就业形势发生剧烈变化,就业指导工作面临巨大挑战的形势下尝试使用北森朗途职业测评系统的。”淮阴师范学院招生就业处处长闫大伟对记者说。作为一所省属高等师范类院校,淮阴师范学院四十多年来培养了三万余名合格的中等教育师资和其它各类人才,其中大多数已成为江苏基础教育和地方社会发展、经济建设的骨干力量。目前全院拥有全日制普高本专科在校生14000余人,在籍成教生4000余人。1999年我国高等教育实施扩招以来,学院在发展师范教育的基础之上,开始扩大办学规模,陆续招收一些非师范专业的学生。“…     

大学生理应成为建设创新型国家的主力军：没有创业理念何谈创新型国家？——辽宁省高等学校毕业生就业指导中心主任刘铸

这几年随着就业形势的发展变化、“大就业观”的渐入人心,“创业”越来越受到社会的重视,而党的十七大报告“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”的表述更使得“创业”一词走出了“创办一家公司”的极小范畴和认识误区,以培养创新精神、树立创业意识为主的“大创业观”逐渐为人们所接受。事实上,大学生创业绝不仅是解决大学生的就业出路问题,其意义更被指向建设创新型国家和社会、营造全社会的创新创业氛围。“没有大学生的创业,全社会的创业无从谈起,创新型国家也无从谈起。”此次全国高校毕业生就业工作研讨会上,以培养创新创业观念、树立创新意识为核心的“大创业观”成为大家的共识,而一些省份更是走在了推动大学生创业工作的前列。     

要会记,也要能忘——三谈如何提高学生的记忆力

记忆力强,能够博闻强记,这总是好的。难道遗忘也好吗?还要学会遗忘吗?要的。心理学认为:遗忘象一面心灵的筛子,把对人的生活和实践活动有用的知识、经验筛选出来,积累起来;把那些没有用的或没有长久保留价值的,逐步漏下去、丢弃掉。这种遗忘,并不可惜,反而可以减轻大脑的负担,可以使大脑里所记的东西避免杂乱,更有条理。那么什么东西应当记住,什么东西应当遗忘掉呢?这就要求我们教会学生善于分清主次,学会分析取舍。就拿预习来说。预习是分清主次、把握重点难点的主要环节。上课以前花上一点时间把教材看一看,基础好的同学可以看懂一大半。回想一下,这部分教材主要讲了些什么,这就是重点;还有哪些预习了还不懂,要争取通过课堂听讲来解决,这就是难点。这些重点和难点,也是记忆中需要着重解决的问题。这样,上课前对理解与记忆的目标     

深度语文：要深，也要度——窦桂梅老师《三打白骨精》四问

在“百度”上搜索“窦桂梅《三打白骨精》”词条,你会发现许多赞美的文章,有老师用“美轮美奂”“激情洋溢”来形容这节观摩课。而来自江苏的青年教师朱国忠却把窦老师的“个人特色”“深度语文”与自己对课程标准的理解联系起来,提出不同看法：“深度语文：要深,也要度。”其见解可能不一定十分准确,也可能不符合许多老师的口味,但其探索语文教育真谛的勇气值得我们佩服。     

专家谈“推荐书目”（三篇）——阅读也要有个牲

时下或真或伪的“推荐书目”纷纷炮制出炉，有的话语客气，称为推荐；有的则硬邦邦地要求“必读”。说读书易，但读好书难，面对纷繁复杂的推荐书目迷局，三位专家如何看待呢——[编按]     

农村中小学也要“三网合一”——谈农村中小学校园网络资源平台的建设与管理

如何建立一个适合中小学教育信息化的校园网络环境,以及在此环境下如何有效地进行网络教学资源的管理与建设,是推进实施“校校通”工程、促进基础教育信息化向前发展的关键。