教育督导评估指标体系构建和实施方法研究

本文以教育督导为目标,设计教育督导评估指标体系,并根据指标体系建设实施办法。在产生原因、体系构建、实施办法等方面加以研究,明确党的领导和社会主义办学方向,依法办学。加强领导班子建设、课程思政建设、师资队伍建设、加强实践能力,提高办学特色,贯彻新发展理念。充分利用教育督导制度,通过以评促建,提高办学质量。     

民办高校选派制度与督导制度研究

实行民办高校党组织负责人选派制和督导专员委派制是保证民办高校办学方向,加强权力制衡,规范办学行为,维护校园稳定和谐,形成民主自律机制,保证学校健康发展的重大举措。本文从民办高校党建现状与特点、民办高校在组织建设、制度建设等方面存在的问题、实行选派制和督导制的必要性、如何处理好党建工作和督导工作中的一些关系以及当前应抓的几项工作进行了论述。     

职业院校教学督导工作机制探讨

教学督导是职业院校加强内涵建设、提高人才培养质量的有效手段,也是教学质量监控体系中不可或缺的重要环节。笔者经过几年的探索与实践,提出了建立有效的教学督导机制必须解决好的六个关键问题,并就这些关键问题进行了充分论述。     

职业院校教学督导工作机制探讨

教学督导是职业院校加强内涵建设、提高人才培养质量的有效手段,也是教学质量监控体系中不可或缺的重要环节.笔者经过几年的探索与实践,提出了建立有效的教学督导机制必须解决好的六个关键问题,并就这些关键问题进行了充分论述.     

职业院校评估需系统化

近期,教育部门相继出台了多项职业院校评估文件。2016年3月14日,国务院教育督导委员会办公室印发了《中等职业学校办学能力评估暂行办法》和《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》,拟对中职学校办学能力和高职院校适应社会需求能力进行评估。     

高等继续教育发展中的政府督导机制研究

深化高等继续教育政府督导改革是中国特色教育督导机制改革的重要组成。目前一些地方高等继续教育发展中存在行政督导力量分散、专业性督导机构组建缓慢、督导方式单一化和督导结果运用不充分等问题。今后应采取加强督导制度建设、优化行政督导力量、培育专业性督导机构、规范督导行为和强化督导结果运用等改革举措,强力推动高等继续教育办学主体切实履行教育职责。     

新型开放大学办学体系内部督导工作机制改革与实践探索——以河北开放大学为例

《国家开放大学综合改革方案》发布后,多所省级广播电视大学相继转型为地方开放大学,加强质量督导对保证开放大学办学质量、提升其办学水平具有重要作用。文章通过分析开放大学办学体系内部督导工作存在的问题,指出新型开放大学进行内部督导机制改革的必要性,并以河北开放大学为例,分析并总结其内部督导工作机制改革的思路和具体实践,以期为其他地方开放大学内部督导工作的开展提供参考。     

深入开展挂牌督导不断创新教育督导工作

2013年9月,国务院教育督导委员会启动责任督学挂牌督导工作。通过责任督学挂牌督导这一崭新的督导机制,及时了解和掌握中小学校工作状况,监督学校依法办学与规范办学、全面实施素质教育、提高教育质量,办人民满意的教育。
　　本栏目开设“落实中小学校责任督学挂牌督导”子栏目,持续关注此项工作推进,我们将报道北京市各区县挂牌督导工作的特色亮点、督学队伍的建设与培训、学校经典案例、督学工作感悟、兄弟省市典型经验,不断深化教育领域综合改革。     

督导并臻，助推教育高质量发展——重庆市南川区责任督学挂牌督导探索与实践

重庆市南川区全面贯彻落实教育督导体制机制改革重大部署,不断完善中小学、幼儿园责任督学挂牌督导制度,健全督导体制,强化队伍建设,优化运行机制,创建以“五位贯通体系、一环四射布局、两巡一访入校”为特征的“督导并臻”模式,规范学校办学行为,促进学校内涵发展,推进区域教育高质量发展。     

教育督导评估工作的实践与思考

教育督导评估是积极推进素质教育的保障机制之一。科学的督导评估机制是教育走向现代化的重要标志。在历时八年的督导评估实践中,我们立足于津南区中小学的办学实际,将督导评估和行政评估结合起来,探索了中小学办学水平综合评估方案的内容和运行机制。     

督学责任区建设中的问题与改进路径——基于对X省Y市调研的思考

督学责任区制度是我国教育督导领域的一项制度创新,也是我国深化教育督导改革、提高教育督导效能的重要尝试。通过对X省Y市的实地调研,发现目前督学责任区建设中存在督导范围太广、督导方案缺乏可操作性、没有建立起跟踪督导机制、责任督学队伍结构不合理等问题。在今后的督学责任区建设中,应进一步厘清责任区督导内容,制定切实可行的责任区督导方案,完善责任区督导结果使用制度,优化责任督学队伍结构,提高责任督学的专业化水平,更好地发挥其在规范学校办学行为、提高教育教学质量过程中的作用。     

司法警官职业院校面临的问题及其对策北大核心

司法警官职业院校在当前新的历史时期还面临着一些困境和需要解决的问题,如普通高职教育与法律职业要求的矛盾、行业办学与管理体制的多样性及办学活力偏弱问题、办学规模和办学目标与行业准入之间的矛盾、办学理念相对滞后,教育改革推进迟缓,教学绩效考核和激励机制设计不够科学等。要完善高职院校人才培养工作评估指标体系,建立科学管理机制,规范司法警官职业岗位人员录用机制,加强队伍建设,全面深化教学改革。     

面向人的发展的督导评价平台的建设 ——以东莞松山湖北区学校为例

"督导"是教育行政管理的关键环节,文章以东莞市松山湖北区学校的督导评价平台建设为例,基于人的全面发展,构建松山湖北区学校的督导评价模型,明晰督导评价平台的功能及实施流程,展示督导评价平台的应用效果.结果表明,督导评价平台的建设为学校办学带来了积极的影响,达到了优化评价机制、实现常态评估的目的,为学校的教育教学和管理提供了有效指导,以评促建,以评促改,最终实现"评价立校".     

陕西省中小学现代学校制度建设存在问题调查分析

陕西省中小学现代学校制度建设在取得成果的同时,还存在政府与公办学校关系没完全理顺、校长一言堂、内部管理同质化、民主监督机制失灵和社区与家长没有真正参与学校管理等问题。对此,提出落实学校依法办学自主权、落实自主管理和民主监督办学内涵、促进社会参与学校教育机制的建立、全力推进中小学"四大核心制度"建设、发挥督导作用促进全省中小学现代学校制度建设等对策建议。     

加强督导评估促进教育发展

目前,全省中小学校的督导评估工作已经全面展开,并形成良好的发展势头。笔者于2005年上半年,参加了黑龙江省中小学校督导评估检查工作,现对我省各地的督导评估情况进行分析和疏理,并提出加强中小学督导评估工作的几点建议,希望对当前的中小学督导评估工作的建设与发展有所借鉴。一、全省教育督导评估工作的主要经验1.整章建制,规范办学行为,坚持依法治教。按照黑教督[2003]160号文件要求,各地中小学校结合本校实际,端正办学思想,建立学校管理、师资队伍建设、教育教学等工作制度,把先进的办学理念和制度进一步转化为学校依法办学的意识和行…     

观点

当前推行素质教育中面临的许多困难和问题,教育部门、学校和教师是无力解决的,必须由政府层面加以解决。我们将强化督政,把素质教育作为督导评估的主要内容。通过加强督导体系建设,建立起与素质教育相适应的县级政府办学评估体制机制,在全社会形成有利于素质教育的舆论氛围。     

青岛市学校依法办学督导评估实践研究

青岛市自2002年开始,在全市范围内进行了学校依法办学自主发展督导评估实践研究,逐步形成区域特点。青岛市依法办学督导评估实践主要解决学校的依法办学问题,即学校执行国家、省、市教育法规政策情况;同时,它又是学校自主发展督导评估的基础,对学校的自主发展起制约作用。青岛市学校依法办学督导评估实践与学校自主发展督导评估实践研究,是前瞻性地探讨在市场经济条件下,通过对传统的学校教育督导评估机制的反思与改进,试图建立一个具有现实意义的新的督导评估模式。自2002年开始,青岛市构建起学校依法办学督导评估模式,开展了丰富的实践:每…     

健全督导评估机制 推动中小学办学水平全面提高

本文从普通中小学督导评估的意义、督导评估的基本原则、督导评估的方式和方法、中小学督导评估的结果的运用等方面,阐述了健全普通中小学督导评估机制对推动普通中小学办学水平全面提高的重要作用。     

新建本科院校教学督导工作构想

新建本科院校的发展面临许多机遇和挑战。学校须创新教学督导工作机制，并做到督导教学与督导管理、常规督导与专题督导、专职督导与兼职督导、督导结论反馈与奖惩四个结合，以规范教学行为。提高教学质量，推动学校实现办学内涵的跨越式发展。     

建立科学评价标准 促进学校科学发展

教育督导是教育科学管理的重要组成部分。加强教育督导工作,创新评价机制,是提高学校办学水平和教育质量、促进学校科学发展的有效措施。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:"加强义务教育督导检