预备技师学制教育的一课题设计研究

预备技师学制教育是以技师学院为培养主体、以高级工为起点、以国家技师职业资格标准为依据、以校企合作为纽带的系统化、规模化培养新技师的一种教育模式,是将传统技师经验积累型成长过程转变为将经验积累过程系统化、结构化、规范化的培养过程。这对于规模化培养预备技师和技师无疑具有开创性意义。那么,如何通过“学校教育”培养出真正受企业欢迎的技师呢？     

考问技师学院两大未解之题

为加快高技能人才培养的步伐,举办技师学院,通过系统正规的教育与培训培养技师或高级技师,是我国经济和社会发展的需要,是落实《国家高技能人才培训工程》的重要举措,是终身学习的需要。但就目前技工教育生存与发展环境而言,技师培养教育中所面临的许多问题,不是学校乃至技工教育本身可以解决的,而是教育与社会的双元问题。一、技师学院的本质属性的把握技师学院是技工学校或高级技工学校的较高办学层次,培养的人才规格应是高技能人才(技师或高级技师)。因此,技师学院应属于高等职业教育范畴。一方面它应具备高等教育的基本属性,遵循高等教…     

德技双优是腾飞的翅膀

云南省玉溪工业财贸学校（云南省玉溪技师学院、云南省玉溪开放学院）主要培养高级技工、技师、高级技师,融技工教育和中职教育为一体,系中高职一体化开放式学历教育平台,财政全额拨款的职业院校。     

让高技能人才在摇篮中健康成长——记首钢技师学院首届焊接预备技师班

通过多年认真研究"技师培养模式",积极探索技工教育提高培养层次的实现形式,技师学院逐步成为多领域、多层次培养高技能人才的主阵地。在这一背景之下,首钢技师学院首届焊接专业"预备技师"班取得了丰硕的成果。     

关于学院技师培养模式的探讨

职业技术院校要保证技师的培养质量,好的教学计划是前提,师资、设备、教材和校企合作是核心,技师评价和鉴定考核体系是保证,采用一体化教学模式是关键。本文结合山东技师学院的技师培养模式,探讨了当今学院培养技师的几个环节。     

技师人才培养的实践与探索

加快技师人才队伍培养是国家实施"人才强国"的战略措施,本文以唐山工业职业技术学院技师培养的实践为例,探索了技师培养的教学模式和教学方法,并提出了目前技师培养中存在的一些主要问题。     

江苏汽车技师学院简介

江苏汽车技师学院复办于1978年,是一所以培养中高级技术工人为主体,以汽车类专业为特色的技师学院。学院隶属于江苏省交通厅,是国家重点技校、交通部规范化学院和省级文明单位。     

山西交通技师学院简介

正山西交通技师学院,创建于1964年,隶属于山西省交通运输厅,是一所集技师培养、中高级技工教育、中专教育、成人高等教育、职业技术培训、职业技能鉴定为一体的中等职业院校。办学50年来,为社会培养各类中高级技能人才万余名,被誉为山西交通行业的"黄埔军校"。学院是教育部、人社部、财政部确定的"国家中     

基于职业能力提升的技师学院人才培养模式研究

一、明确技师学院人才培养方向,突出以职业能力培养为核心1、准确把握技师学院人才培养方向。技师学院培养目标主要有两类:一是培养预备技师。主要招收已取得高级职业资格证书的职业院校毕业     

滨州技师学院

滨州技师学院是2009年12月经山东省政府部门批准,由滨州市第二高级技校改建而成。学院主要承担培养高级技师、技师、高级工、中级工等专业技术人才,兼成人教育、短期培训、再就业培训的教育教学任务。目前,学院占地337亩,教学建筑面积9万平方米;建有专用实验室(教室)34个;校内实验、实习场地面积2.16万平方     

学制式预备技师培养模式探讨

现有技师培养模式培养的技师队伍,无论从数量还是质量,都远远不能满足当前社会的需求,而技师学院做为以培养技师和高级技工为主要目标的高技能人才培养基地可以缓解这一矛盾,本文就技师学院学制式预备技师的培养模式进行探讨。     

论技师学院科研工作的定位及作用

技师学院作为我国高等职业教育的重要组成部分,其科研工作必不可少。开展科研工作应根据技师学院的办学功能和办学特色准确定位,使科研工作服务于教学,服务于高技能人才培养,与校企合作相结合,与教学改革相结合,与技师培养相结合,从而起到促进学院创新发展、提高人才培养质量、提升学院办学层次和办学水平的作用。     

突出高技能人才培养特色 推动技工教育改革创新——云南交通技师学院“十一五”跨越式发展纪实

云南交通技师学院十一五期间推进跨越式发展进程中,以市场需求为导向,坚持走具有技工教育特色的创新发展道路,在培养高素质的应用型技能人才方面取得显著佳绩,成为云南省首批技师学院和全国交通职业教育示范院校。结合学院创新和特色办学的工作成果,对学院十一五发展技工教育的实践作简要介绍。     

持续创新、和谐发展的国家级重点技校——廊坊高级技工学校 廊坊技师学院

河北省廊坊技师学院是由廊坊市高级技工学校晋升的高级职业技术教育学校。自1978年建校以来，学院不断锤炼和提升核心竞争力，从一所普通技校发展为省级重点技校、国家重点技校、高级技校、技师学院。     

江苏省武进职业教育中心校

江苏省武进职业教育中心校(江苏联合职业技术学院武进分院、江苏省武进中等专业学校、武进技师学院、武进开放大学)是一所以五年制高等职业教育为主体,融中职、中技、高职、高技、技师,全日制教育、成人教育、社会教育和社会培训于一体的综合性职业学校。     

温岭市技工学校台州第一技师学院(筹)

全国教育系统先进集体国家级高技能人才培训基地温岭市技工学校是浙江省温岭市人力资源和社会保障局创办的一所全日制学校,2011年浙江省人力资源和社会保障厅批准我校筹建"台州第一技师学院",我校的技师学院筹建工作已被列入温岭市"十二五规",计划投资4.55余亿元、占地面积160亩的技师学院新校舍正在建设中。学校现有教职工110余人,在校生1300多人。"没有一流的技工,就没有一流的产品"。我校不断探索技工教育,将学历教育与社会培训结合起来,具有集全日制学历教育、岗位技能培训和职业技能鉴定为一体的特色教育模式,崇尚"用技术改变生活",坚持实用性技能教育,培养学生的职业能     

西航技校升格为“西安航空技师学院”

西安 航空发动 机( 集团)有限公 司技工 学校 经严 格评 审,升格 为“ 西安 航 空技师学院”,成为我国航空工业系统首家技师学院。西航技校升格西安航空技师学院颁 牌典礼于 1 月 11 日 在西航集团 公司俱乐部隆重举行。陕西省劳动和社会保障厅副厅长杜玉铭向西安航空技师学院颁牌。 西 航 技 校 从 1978 年 恢 复 建 校 以 来 ,为 企 业 和 社 会 培养 输 送 了 大 批 优 秀 技 术人才 。这次升 格为西安 航空技师 学院,是我 国 航 空 职 业 教育 和 企 业 自 身 发 展 的 需要。 西安航空 技师学院 今后将面 向西航、面 向全国培 养高技能…     

技师学院学制式维修电工预备技师培养模式探讨

技师学院培养预备技师,没有模式可以遵循,只能摸着石头过河,结合社会需求,不断创新,走出一条技师学院学制式培养预备技师的模式。本文结合我院培养学制式预备技师十年的经验,来探讨维修电工预备技师培养模式。     

西安技师学院：企业办学的成功典范

西安技师学院（原西电高级技校）始建于1954年,是一所面向社会以培养高级工和预备技师等高技能人才为主的技工院校,隶属于国务院国资委管理的中央企业——中国西电集团。近年来,在省市政府、行业、西电集团的大力支持下,学院不断深化教育教学改革,创新教育教学方法,实现了学院的跨跃式发展。     

技师培养中的"一体化"教学实践——以山东劳动职业技术学院为例

加快技师人才队伍培养是国家实施"人才强国"的战略措施,是适应经济发展和技术进步的迫切要求.2004年,劳动和社会保障部提出了<三年五十万新技师培养计划>,"十一五"期间又提出五年内新培养190万名技师和高级技师的新目标.为了配合国家技师培养计划和目标,抢占山东技师培养的前沿阵地,山东劳动职业技术学院在今年一月正式启动在大专班中培养技师的试点工作.