高校学生参与课堂教学的思考与实践

高校教师需要转变教学理念,需要尊重学生的主体地位,重视和改进教学方法,让学生主动参与课堂教学。基于此,根据学生参与课堂教学的实践和取得的成功经验,探索和实践大学生参与课堂教学的模式。     

应用型本科大学生思维创造力培养的实践探索

本文就应用型本科大学生思维创造力培养的教学方法进行了探讨。具体做法是：充分调动学生的学习积极性，使其掌握良好的学习方法，开展分阶段性的综合性实验，扩大学生的选修课程范围，改进教学内容和教学方法，开展科技创新实践活动，提高教师授课质量等，以此来培养大学生的思维创造力。     

大学生就业指导课教学改革的实践探索研究——以广东嘉应学院为例

该文通过分析当前高校大学生就业指导课教学中存在的师资薄弱、教学内容呆板、教学方法单一、实践环节偏少等问题,并结合广东嘉应学院大学生就业指导课教学改革探索的实际做法,从更新教育理念、加强队伍建设、拓展教学内容、改进教学方法、强化实践训练等方面提出改进大学生就业指导课教学的思路和措施。     

新时期《蔬菜栽培学》课程教学方法改革与探索

针对新时期农科类专业大学生学习心理特点,蔬菜栽培学课程的理论与实践教学应从多个教学环节抓起,改进教学方法与手段,发挥学生主体性,教学手段多样化,激发和调动学生的学习积极性,增强教学效果.     

智能车大赛与电类专业教学改革

全国大学生智能车设计大赛对培养高素质的优秀创新人才和提高大学生学习、实践、创新能力以及心理和品格素质具有重要意义,它不仅能提高教师的教育科研能力,更能提高大学生的实践能力和创新能力。要开展好这项活动,必须树立科学发展观,改进教育教学方法,强化学生的主体地位,注重培养学生的团队合作意识,为培养创新型、复合型电类专业人才提供良好的育人环境。     

《人文地理学》教学方法改革和学生创新能力培养研究

文章以《人文地理学》课程教学方法改革为例,提出《人文地理学》教学过程中教学改革的新思路,从教学方法、手段和教学效果评价等方面提出改进策略。以大学生就业和未来发展的需要为方向,特别强调加强人文地理研究方法和实践环节教学．注重学生人文地理创新能力和实践能力的培养。     

小班化教学的创新性探索与思考

小班化教学在调动学生学习的积极性、挖掘学生潜能、实现个性化教育方面具有明显优势,是国内外教学改革发展的趋势。在进行大学本科生专业基础课程小班化教学实践的基础上,结合国外本科生教学实地考察的体会,对大学生小班化教学方法提出几点改进措施。     

关于经济法教学方法的探讨

经济法作为一门实践性较强的法律学科,不仅要求学生对基本理论知识有很好的掌握,而且更应加强学生对本课程的实践运用能力。只有加强教师对教学方法的改进,才能使学生对经济法的理论水平和实践能力都得以提高。本文主要分析了经济法教学方法中存在的主要问题,并对经济法教学方法的改进提出了相应对策。     

改革高校课程教学范式 提高学生自主学习能力

自主学习能力是大学生应具备的基本能力。如何培养和提高大学生的自主学习能力,使其适应社会的要求,本文提出应从转变教学理念、改进教学过程、改革教学方法、加强实践教学四个方面着手,来改革高校课程的教学范式,提高学生的自主学习能力。     

项目教学法在生物工程专业实践课程中的应用

针对当前生物工程专业实践性教学体系中普遍存在的问题,从培养大学生创新精神和实践能力的角度,将项目教学法引入生物工程专业实践课程。在项目的实施过程中,做到以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,从而改变当前教学方法,改进现有人才培养模式。实践证明,项目教学法在培养学生理论联系实践、培养学生能力方面具有其独特的优势。     

利用课前课后30分钟提高专业课教学效果的方法初探

本文针对95后大学生的思想特点,提出利用课前课后30分钟,增进师生感情、提高学生对学科的认知、解决课堂教学和课后作业中遇到的难题、指导大学生参加科技创新训练的教学方法,经过近年的实践发现,这种教学方法有较好的效果。     

浅谈大学生的创新教育

大学生的创新教育是时代发展的要求，是大学生未来发展的需要。对大学生进行创新教育，一方面要加强师资队伍建设、改进教学方法和营造良好的环境氛围，为大学生创新教育提供良好的外部环境，另一方面要引导学生自己夯实理论基础、增强创新意识、转变学习观念和加强实践锻炼，为大学生创新教育创造良好的内部条件。     

"双一流"建设背景下商科专业人才培养模式探索——以湖南科技大学商学院为例

在"双一流"建设背景下,分析了商科专业大学生人才培养模式的现状,指出制约学生综合素质提升的主要原因是课程体系、实践平台、教学方法和教学内容等方面的问题.以湖南科技大学商学院商科专业人才培养模式改革为例,提出改革教学实践、转变教育观念、改进教学手段、丰富教学内容,着重培养商科专业大学生的创新实践能力与综合素质的方案和措施.     

改进经济数学教学的几点想法

结合目前大学生的特点,通过教学实践,作者提出改进经济数学教学方法的几点想法：加强背景知识介绍;注重知识点的几何意义阐述;借助Mathematica软件进行运算;培养学生应用经济数学的意识分析问题和解决问题的能力。     

营造和谐宽松氛围加大"两课"实践力度--从一次"两课"教育教学问卷调查引发的思考

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“两课”教育教学“要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系大学生的思想实际,把传授知识与思想教育结合起来,把系统教学与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,切实改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段”。为了积极响应中共中央和国务院的号召,我们对“两课”教育教学情况在学生中开展了摸底调查,结果显示,学生认为“两课”很有必要和较有必要的分别占55．6％和32．8％,     

以培养应用型大学生实践创新能力为核心的教学方法探讨

针对培养大学生实践创新能力的要求,分析大学生实践创新能力培养的教学策略,以＂机械制造技术基础＂课程教学为例,探讨了大学生解决问题能力的培养过程和创新思维的训练技巧,提出了注重而不偏重基本概念和基础理论教学,加强实践教学环节和教学方法改进的建议。     

浅析元认知策略在民办高校大学英语听力教学中的运用

大学英语教学的主要任务之一是提高学生的英语听力理解水平.基于对元认知策略在民办高校大学英语听力教学中运用的实践表明,元认知策略可以在一定程度上提高大学生的英语听力理解能力,也是教师改进教学方法的一种尝试.     

高校电脑基础教学改革的探讨

对当前高校计算机基础教学的现状进行了分析,对教学中存在的问题和不足提出了改进的措施,从社会的需求出发,合理设置课程,用标准化的教学方法,提高教学质量,针对计算机教学的特点,合理安排理论与实验课教学,把学生培养成既有理论基础,又有实践能力的倍受社会欢迎的大学生。     

提升体育院校大学生学习满意度的对策研究

随着我国高等教育的发展,国内学者对学生学习满意度的研究也越来越多。在检索体育类大学生学习满意度、专业满意度文献的基础上,对提升学生满意度的途径和策略进行论述,针对当前存在的问题提出解决方法,即改进理论课程教学方法,加强体育教学设施设备投入,加强体育类大学生思想政治工作,改进专业课程教学方法,引导学生树立正确择业观念五个方面的具体措施。     

大学生职业生涯规划与就业指导教学研究——《高职大学生性格探索》教学设计

《高职大学生性格探索》的教学内容和教学方法设计,主要是通过教师对性格理论的基本理论和观点讲解,指导学生运用性格探索工具,从不同角度不断深入了解、认识并管理自己的性格,使学生能够合理进行职业规划,发掘自己拥有的潜能,在合适的社会角色中不断完善自我。这种具体的教学方法和改进措施,旨在提升教学质量,并为教学实践提供参考。