探讨成人英语教学中的文化渗透

本文从专升本英语教学的现状出发,以语言和文化的关系为理论基础,探讨在成人英语教学中渗透文化要素的教学方法,使学生在学习英语语言的同时,加强文化知识的积累,从而更好地理解英语语言的表达,提高英语水平。     

高校英语教学中中国文化渗透分析

语言的知识学习在第一程度上是文化知识的学习,语言是文化知识的载体,文化知识通过语言进行传播。在语言教学过程中渗透文化知识符合语言教学的要求,在高校英语教学中渗透文化知识符合中西方语言教学理念和要求,中国传统文化博大精深,在高校英语教学中有效渗透可以提高英语教学效果,加深学生对中国传统文化的理解,提高学生的文化修养,提高学生英语知识学习质量。本文对高校英语教学中中国文化渗透进行分析,旨在促进中国文化在英语教学中的传承,减少西方文化对中国传统文化和大学生思想产生的冲击。     

成人英语教学中的文化传达

英语教学离不开文化传达,和语言教学内容相比,文化的重要性不言而喻。学术界、外语教学界一直强调教学活动中注入文化内涵,使学生在学习掌握文化知识的前提下掌握外语,并通过文化知识促进英语学习。成人英语教学有自己的特征,但无论这些特征与普通高等院校英语教学之间存在什么样的差异,强调文化传达对成人英语学习的积极意义显而易见。     

探讨文化差异性在职业学校英语教学中的渗透

由于文化之间的差异,职业英语教学需要重新进行教学定位,把文化之间的差异渗透到英语教学实践中,实行跨文化教学,使职业学校的学生不但能够在学习中学到英语知识,更可以在学习中了解文化之间的差异和两种文化的内涵,增加学生的文化交际能力和对文化的深入理解。本文就从文化差异性在职业学校英语教学中的渗透方面做研究探讨,希望能够提升职业学校对英语教学中的文化渗透,培养学生跨文化交际的能力。     

小学英语教学中渗透文化知识的策略与方法

语言和文化密不可分,英语教学的实质是语言教学,因此,英语教学离不开文化知识的渗透。通过对小学英语教学中文化知识渗透的分析,介绍在小学英语实际教学中渗透文化知识的方法和策略,进而帮助小学生提高对英语学习的兴趣,了解文化知识在英语学习中的重要性,提高学生的英语应用能力。     

文化渗透与大学英语教学

文化渗透是一种思路,一种教学模式。在英语教学中运用文化鉴赏、媒体资源、案例学习等文化渗透手段,可以有效地加深学生对英语文化的理解,增强学习英语的兴趣,提高学习效率。     

文化渗透与高职英语教学

高职英语教学离不开其相关文化教学。本文结合高职学生的英语学习现状,根据高职高专英语教学的特点,提出了在高职高专英语教学中对学生进行文化意识渗透的重要性。     

高中英语课堂跨学科教学初探

随着社会的进步,教育改革的发展,高中英语教学方式要有所改进。教师要根据教材和高考的需求,在英语教学中对学生进行跨学科的文化渗透,目的是提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,使学生的综合素质得到提高。本文就如何在英语教学中展开跨学科文化渗透展开了讨论。     

成人英语教学中跨文化交际能力的培养

在成人英语教学中重视文化教学和学生跨文化交际能力的培养有助于实现我国英语教学的最终目标.为此,成人英语的学习过程中,学生不仅要掌握英语词汇和语法知识,更重要的是要知晓国外的文化背景.这可以使学生通过跨文化交际能力对各国的文化进行对比,使之对国外的文化有相对透彻的了解,促使学生重新审度并欣赏自己的文化.文章从中国文化与英美文化互异的表现入手,深入探讨了中国成人英语教学中存在文化差异障碍的成因,并创建性地提出成人英语教学中的跨文化对策.     

终身学习视域下成人英语教学探究

在当今经济全球化、社会数字化和文化杂合化的时代,终身学习理念既是我国教育之本,也是成人英语教学不可或缺的指导思想。鉴于成人教育的特殊性和复杂性,兼顾英语语言学习特点,成人英语教学应将终身学习理念贯穿始终,发挥互联网的赋能作用,打造教师和学生互动性更强的学习模式,设置多元化的成人教育英语课程,以期推动成人英语教学研究。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.