“八荣八耻”进学校

小皮筋，我会跳，妈妈送我上学校。学知识，懂礼貌，“八荣八耻”我知道。热爱祖国为人民，遵纪守法要记牢。崇尚科学树新风，愚昧无知要丢掉。团结互助讲文明，诚实守信大家笑。“八荣八耻，进学校，老师同学齐叫好。“八荣八耻”进学校@王思琦$辽阳市南林子小学二年级~~     

羞耻心从比喻开始

做人要讲究“八荣八耻”。 做文章，同样要有荣辱观。我不会喊口号，也不想罗列写作的八条十六款，今天只谈写作者的底线：以创新为荣，以抄袭为耻。     

"八荣八耻"社会主义荣辱观浅析

“荣”、“辱”是中国传统道德哲学的一对重要范畴，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是中华民族传统美德、党的优良传统和时代精神的有机结合，践履“八荣八耻”，树立社会主义良好风尚，要坚持“四个结合”。     

荣辱与共 教书育人

“要引导广大干部群众特别是青少年树立以‘八荣八耻’为具体内容的社会主义荣辱观。”胡锦涛总书记这一重要讲话发表之后，我校迅速行动起来，组织全校师生广泛深入地开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动，师生之间，家校之间做到了荣辱与共，教书育人。取得明显成效。     

在体育教学中巧妙进行荣辱观教育

学校是青少年聚集的地方,教师是教育培养学生的导师,教育学生懂得＂八荣八耻＂,树立社会主义荣辱观,是教师的职责。要教育学生树立＂八荣八耻＂观念,体育教师必须首先懂得＂八荣八耻＂的精髓,言传身教,让＂八荣八耻＂进课堂并在课堂教育中见成效。体育教师一定要把握好教育的时机,这样才能取得良好的教育效果。     

依情设计 有序推进——对小学生进行荣辱观教育的思考与建议

今年3月，胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”，并强调“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观”。从“引导”和“特别”两个词语中，我们领悟到开展“八荣八耻”教育活动的“教育方法”和“特别的教育对象”。，对小学生开展“八荣八耻”教育活动，必须依据小学生实际，精心设计教育活动，以系列有序、持续推进的教育思路，让他们在活动过程中从内心树立社会主义荣辱观，并转化为自觉的行为。     

论以社会主义荣辱观引领大学校园文化建设

胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议期间强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。“八荣八耻”     

中小学荣辱观教育的“三个结合”

加强对青少年以“八荣八耻”为核心内容的荣辱观教育，是摆在我们广大教育工作者面前的一项刻不容缓的任务。为此，我们要认真学习领会荣辱观教育的精神实质，切实将荣辱观教育与学校德育工作有机结合起来，针对青少年思想、心理和生理特点，通过扎实有效、丰富多彩的教育活动，真正把“八荣八耻”要求，体现到青少年学生的日常行为规范之中，落实到广大中小学生的学习和生活之中。具体来说，就是要坚持以下三个结合。     

“八荣八耻”拍手歌谣

你拍十， 我拍一，八荣八耻要明晰。 我拍二，爱国爱校爱伙伴。 我拍三，服务人民记心间。 我拍四，崇尚科学立大志。 我拍五，团结友爱讲互助。 我拍六，做事诚实不能丢。 我拍七，参加劳动要积极。 我拍八，自觉遵纪又守法。 我拍九，克服困难争上游。 我拍十，知晓荣辱会做事。“八荣八耻”拍手歌谣~~     

营造和谐氛围 激活人文课堂

美国著名学者H·G·吉诺特曾多次强调要重视和谐积极的课堂气氛：“教师有一项功能是永远不能忘记的：创造有情感的学习情境。这是任何精细的机器都永远无法代劳的。”德国教育家第斯多惠也说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此教师要想创建一个充满人文关怀的课堂，首先必须要尊重学生，要学会运用艺术的语言。其主要表现在对学生的人格、思想、     

"八荣八耻"指导下的共青团工作研究

"八荣八耻"是社会主义的基本道德规范,是科学世界观、人生观、价值观的具体体现.在共青团工作中凸显以"八荣八耻"为主体内容的社会主义荣辱观教育,就是要凸显爱国主义、社会主义、集体主义、革命传统美德、法制和辩证唯物主义思想教育,以便培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人.     

以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻

每个人,从呱呱坠地开始,便有了自己的祖国。祖国是个永远让人心潮澎湃、热血沸腾的字眼。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,其中首要一条就是“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”。今天,我们应该如何热爱自己的祖国, 如何表达对祖国的情感呢?     

北方工业大学召开荣辱观教育座谈会

本刊讯近日,北方工业大学党委组织召开了关于深入开展社会主义荣辱观教育活动的座谈会,就如何推动“八荣八耻”进班级、进活动、进网络、进教材、进课堂进行研讨。与会者一致认为:要把“八荣八耻”作为一个完整的体系纳入思想政治理论课教材和形势政策课课程体系中,充分发挥理论教学启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用,采取各种方式积极倡导社会主义基本道德规范,确保“八荣八耻”进教材、进课堂,推进“八荣八耻”进班级、进活动、进网络,要把“八荣八耻”纳入学校师德规范和党风廉政建设体系中,不断完善社会主义荣辱观教育…     

论“八荣八耻”与学校道德教育

“八荣八耻”为学校道德教育提供了新的契机和保障条件,也是学校道德教育实践的指导,要把“八荣八耻”内化为信念,落实到行动。     

和一道杠对话

一道杠朋友,你知道“八荣八耻”吗?当然啦。那你能不能说说“八荣八耻”都有哪些内容?没问题!你拍一,我拍一,为了祖国要努力。你拍二,我拍二,服务人民要出劲。你拍三,我拍三,封建迷信要揭穿。你拍四,我拍四,做个勤劳好孩子。你拍五,我拍五,损人利己是耻辱……     

高校思想政治课凸显"八荣八耻"荣辱观教育探析

“八荣八耻”荣辱观是社会主义的基本道德规范,是科学世界观、人生观、价值观的具体体现,在高校思想政治理论课教育教学中凸显以“八荣八耻”为主体内容的社会主义荣辱观教育,就是要凸显爱国主义、社会主义、集体主义、革命传统美德、法制和辨证唯物主义思想教育,以便培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。     

羞耻心从比喻开始

<正>做人要讲究"八荣八耻"。做文章,同样要有荣辱观。我不会喊口号,也不想罗列写作的八条十六款,今天只谈写作者的底线:以创新为荣,以抄袭为耻。古人说"天下文章一大抄",这个"抄",指的是模仿与借鉴。     

"八荣八耻"为大学生人生价值观的构筑确立了新基点

文章认为“八荣八耻“是社会主义道德建设的新层次;“八荣八耻“为大学生提供了明确的人生价值标准,践行“八荣八耻“应是大学生的人生价值追求.     

学校体育中“荣辱观”教育价值的实现

2006年3月4日，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。胡锦涛总书记在“十一五”规划开局之年，关于“八荣八耻”的讲话，对引导全社会遵守基本的道德规范，为我们特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。     

影响大学生荣辱观形成的因素及对策

胡锦涛总书记倡导的“八荣八耻”社会主义荣辱观，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。高校要针对影响大学生荣辱观的因素，着力引领大学生践行社会主义荣辱观。