在美日本移民及其移民史的研究综述

本文从学术史角度回顾和总结了在美日本移民及其历史的研究状况,以美国为代表的国际学术界对移民问题的研究从兴起到成熟经历了三个阶段,随着跨学科、多元视角的引入,国外学术界对此的研究方兴未艾。国内学术界仍然停留将亚洲移民作为整体观察的阶段,对日本移民的专门论著寥寥,有待进一步拓展和深化。     

美,澳两国移民政策的发展与演变

美、澳两国都是“移民之国”。从殖民地时期起,两国即形成不同的移民传统：美国鼓励自由移民,澳大利亚则反对大规模移民。１９世纪末,排外主义和种族主义导致两国政府采取排斥和限制移民的政策,其实质是为维护白欧洲人的利益。二战后,两国本着充实和发展多元化社会的原则,调整政策向限制和选择移民的方向发展。     

试论美国文化多元性的成因与特征

美国文化从它的创造主体分析是一种移民文化。它在美国经过初步形成、成熟定型进入当前的多元文化发展阶段。美国移民的多“源”性决定了这种文化在民族认同基础上具有鲜明的多元性。影响移民文化形成发展的三个主要要素是：移民祖籍国的文化传统，移民与新环境的斗争以及在此过程中不同族裔移民的融合。它对美国的双重影响，既有“海纳百川”的包容性与杂交性，也可以成为某些美国社会问题产生的文化因素。     

红歌热与中国美颂文化传统

当下,红歌在神州大地上风起云涌,红歌得到全国各个阶层人民的喜爱。红歌在中国如此受欢迎,除了红歌本身浓郁的艺术特色和教化功用之外,红歌熟还与美颂文化传统有直接的关系。美颂传统已经成为一种极为强固的文化结构和心理力量。是整个民族心理、意识、性格的反映,也已经成为民族心理的潜意识。在当今繁荣富强的社会中,在欣欣向荣的社会风貌...     

探索德育美育交融的教学摸式 发挥“在地文化”“在地美学”的资源优势

在德育与美育的教学中,注重德美交融的同时,融进"在地文化""在地美学"的内容,即承德清代的文化资源、历史景观等,增加课堂教学的活力与特色.     

论美和美感的先在性与后在性问题

美与美感孰先孰后的问题,是美学理论中争议极大而又未能很好解决的重大的基本的美学理论问题。当代中国美学界基本持有三种不同的看法:美先美感后说;美与美感同时生发说;美感在先美在后说。"主客体实践美学"认为自然美和生态美是宇宙自然本质力量非自觉自由创化的结果,先于"人化的自然"和社会化的人类即人化美和拥有审美能力的人类出现。     

美就在身边——谈小学美术课堂教学的延伸

探索农村小学美术的课堂教学,引导学生深入地学习本土文化,挖掘生活中的美,乡土文化中的美。本文以丰富的自然资源来充实小学美术课堂的教学内容,通过对教学资源的发掘,活跃课堂教学,拓宽学生的视野,从而激发学生对美术学习的兴趣,同时也增强了其对生活和家乡的热爱。     

小议美国移民政策在近代的演化

美国是一个移民性的国家.移民在美国的历史上发挥了巨大作用.通过阐述美国在近代移民政策的演化,分析导致这些政策演化背后的实质原因.     

让小学生在古诗中发现美

古诗词作为记载中国传统文化的载体,在人类历史发展中占有极其重要的地位。可以说,中国的文学发展史也就是诗词的发展史,记载着当时的社会背景,饱含作者真切的情感,是世界文学中不可多得的瑰宝。学习古诗词,品读诗中的情感,感受古诗词的魅力,不仅能够提升学生的文学素养,丰富学生的人文内涵,更能培养学生的民族荣誉感和历史责任感。因此,就要从小培养学生的诗词鉴赏能力,传承中华民族优秀的文化精髓。一、联系作者背景,探寻古诗情感     

从《传统文化与文化传统》的教学看课堂的智性之美

课堂别具匠心的建构,更能助推课堂的生成,更能内化学生的情感.不同的教学内容,课堂建构也不尽相同,让学生徜徉在语文课堂摇曳多姿、充满智性之美的花海中,便可尽情感受语文的魅力.本文以《传统文化与文化传统》的课堂教学为例,来谈谈语文课堂的智性之美.     

当代社会思潮对大学生成长成才的影响研究

在我国改革开放和社会主义市场经济建设过程中,西方各种社会思潮严重冲击着校园文化和大学生思想。社会思潮对大学生成才的影响是多方面的,既有积极的一面,也有消极的一面,所以必须正确对待当今各种社会思潮,充分认清它们的本质,通过借鉴与批判的形式,让学生坚定马克思主义信仰和立场,健康成长。     

Reasoning about family honour among two generations of Hindu Indian-Americans

To investigate reasoning about family honour, 128 first generation (mean age = 27.2 years) and second generation Hindu Indian-American adults (mean age = 24.7 years) were presented hypothetical scenarios in which male or female protagonists defied common Hindu customs (e.g., arranged marriage, intra-religion marriage and premarital sexual abstinence). Questions assessed beliefs about customs, connections to family honour and socio-moral orientations towards honour violations. Both generations perceived intra-religion marriage and premarital sexual abstinence to function for group identity-related reasons, such as preserving Hindu culture and maintaining Hindu identity. First generation participants judged defiance of marital and abstinence traditions in moral terms more often than second generation participants (mainly for female protagonists). Justifications for moral judgements referenced damage to group identity, including family image, Hindu identity and cultural preservation. Implications for theories of moral psychology are discussed.     

基于成就动机理论的网络学习影响因素分析

从成就动机理论出发，分析影响学生在网络学习中成就动机的制约因素。在网络学习过程，这些因素是以学习态度、对知识的诛求、信息能力、学习支持、匿名性、虚拟奖励、网络焦虑等形式出现的，由此得出网络学习中影响动机的因素。最后为有效激发学生的动机提出了一些策略。     

冷战结束后印度对华战略认知

冷战结束后印度对中国的战略认知不断深入.这种战略认知的不断深入不仅是印度顺应国际、国内形势变化的选择,更是两国互动加强以及认识加深的必然结果.印度对华战略的不信任致使中印关系面临诸多困境,印度对华战略认知也不可能发生根本变化.双方应坚持合作为主,捐弃前嫌,实现“共赢”.     

Reconciling beliefs and practices in teaching and learning

Current teaching and learning methods reveal marked differences between how students approach learning and how instructors approach teaching. Little attention has been paid to understanding these differences and their implications for designing successful learning environments. The purpose of the paper is to introduce a framework for understanding and reconciling perspectives on teaching and learning success. First, we examine perspectives on learning success. Next, we compare and contrast beliefs and practices associated with teaching and learning. Finally, we introduce a model for reconciling teaching and learning beliefs and practices, and discuss implications for future research and practice.     

傅雷论张爱玲

傅雷既是著名的翻译家,又是中国新文学史上颇有影响的文学评论家之一。文章以他的《论张爱玲的小说》为基础,从论说缘起、得失、影响三个层面考察,分析傅雷论张爱玲的正确性和缺失性,从而给予傅雷的张爱玲论以一个科学的文学批评史地位。     

成败归因对中学生英语学习行为影响研究

以美国心理学家伯纳德.韦纳的归因理论为基础,通过英语水平测试及访谈的方法,调查分析了成功与不成功的英语学习者的归因特点,以及不同归因特点对中学生英语学习行为产生的不同影响,旨在引导中学生进行正确积极的归因,对他们日后的英语学习有所帮助,为进一步提高英语教学质量提供理论依据。     

行为主义心理学的兴起与衰落

在心理学发展的历史长河中．行为主义心理学以其势不可挡的锐气和实证的、可操作性的研究方法统治了心理学界近半个世纪的时间．为心理学走上科学化做出了不可磨灭的贡献。虽然作为一个心理学流派行为主义已经不复存在，但时至今日．行为主义的一些研究方法和研究成果仍在社会很多领域里发挥作用。本文力图通过社会文化背景与学科自身发展的逻辑性阐述其兴起的原因，而从方法论的视角揭示其衰落的必然性．并为心理学研究提供某些借鉴。     

成就动机与大学生考研心理的调查与思考

成就动机是个人追求成就的内在动力。本研究以问卷调查法为主,调查结果表明:文科、理科学生成就动机水平存在差异;不同性别学生成就动机差异不显著;考研学生成就动机高于非考研学生;成就动机与大学生自觉性、坚持性人格品质呈正相关。     

论全球环境问题与环境NGO的兴起--国际政治的视角

近二三十年来,全球环境问题日趋严重。在它的发展过程中,逐渐表现出全球性、超越意识形态性和严重挑战性的特征。环境问题全球化的一个重要结果便是环境NGO（非政府组织）的大量涌现。环境NGO凭借自身的特点和灵活性,建立起全球网络结构,对当代国际关系产生了重大而深远的影响。