创新人才工作体制机制的对策研究——以南京“321计划”实施情况为例

适逢经济转型关键时期,提出在南京实施"321"计划,旨在用5年时间,大力引进3000名领军型科技创业人才,重点培养200名科技创业家,加快集聚100名国家"千人计划"创业人才,从而突破"经济发展状况与实际资源不匹配"的南京现象。计划实施五年时间已经过去,人才政策已经有所成效,与此同时,存在的问题也日渐显露,如何进一步完善人才工作体制机制,并提出完善这一机制的思路、原则和对策,扎实推进人才强国战略,巩固并深化创新成果,成为了值得探讨的重要课题。     

艺术感觉传递的探论与实践——以“心写实主义”为例

在当下图像体系化传播时代,认知形式发生了根本性的变化。对应当代认知形式的改变,视觉艺术应该承担起相对应的社会责任。视觉艺术本身的意义和作用也势必发生根本性的转变,这个转变要求视觉传达从传统中脱离出来以适应当代形势下的变化要求。"感觉"的传递在这个特定的历史时期变得尤为重要,"感觉"在图像的海洋中具备独特的认知真实性的能力,这个能力在当代视觉认知领域具有重要的意义。于是,我们就当代语境下视觉"感觉"传递展开了多元化的讨论与实践。     

校园网多ISP接入的设计与实现——以苏州科技学院为例

使用华为S3528P交换机、港湾G503防火墙和SSR2000交换机的策略路由和地址转换技术,以苏州科技学院为例成功地完成了校园网的多出口解决方案,优化了网络的配置。     

医学院校分级模式下的学术英语教学——以南京医科大学硕士英语读写译课程改革为例

为了提高我校医学研究生的学术英语水平,使之拥有与学历相称的学术英语能力,进行研究生英语课程的教学改革。对一年级研究生的英语读写译课程实行分级教学,强化训练,并利用网络的特点加强师生互动,着重提高学生的书面学术英语写作水平,适应其在自身专业领域内的科研需要。     

传播学视角下的我国移动电视分析——以CCTV移动传媒(公交频道)为例

随着新媒体的快速发展,移动电视在普通城市居民的日常生活中已屡见不鲜。本文尝试在传播学视角下对我国当前移动电视的发展现状进行梳理,并以CCTV移动传媒(公交频道)为例,对我国移动电视的传播效果、发展策略等方面进行初步探讨。     

“后现代阅读”背景下的大学生思想政治教育探析——以福建部分高校学生为例

新媒体技术的发展使阅读进入了"后现代阅读"时代,其潜移默化地影响着大学生的阅读习惯、生活方式和思维方式。大学生的后现代阅读现状及存在的问题给大学生思想政治教育带来新的冲击和考验。高校思想政治教育者应该:制度育导,治标治本,营造健康安全的网络阅读环境;教学辅导,强化经典阅读,培养大学生良好的阅读习惯;实践引导,充分发挥思想政治辅导员的作用;道德倡导,加强大学生自身建设。     

市场经济体制下体育项目培训机构品牌管理的实践研究 ——以“YOU”游培训为例

研究以“YOU”游培训机构的品牌管理为例,运用数理统计、文献查资料、访谈、问卷调查以及SWOT分析等方法,对“YOU”游培训机构的品牌管理进行了总结与分析,阐述了其品牌定位、品牌规划、品牌传播、品牌延伸和品牌创新等5个方面的研究内容。进一步探索适合体育运动品牌管理的更优化的管理模式,希望能够对校外体育运动培训行业的发展提供一些借鉴和帮助。     

宋朝丁忧制度与政治斗争——以“李定匿丧”与“史嵩之起复事件”为例

丁忧制度是中国古代一项重要的礼制,即遇到直系尊亲逝世时,人们要居家守丧,官员更是要主动申请离职守丧三年。但因为贪恋权位,一些官员便做出有悖“孝道”的行为,即营求夺情或起复,甚至匿丧。在宋朝,官员的这种不孝行为不仅会遭到社会舆论的抨击,更会成为反对派攻击的把柄,从而使丁忧制度成为宋朝党争的利器,这在李定匿丧和史嵩之营求起复事件中表现得最为突出。     

实地教学:打通“三全育人”教学模式的最后一公里——以湖南红色纪念馆为例

湖南拥有众多的红色纪念馆,是高校思想政治教育的优质资源,为高校进行"三全育人"教学实践提供了重要的载体。实地教学就是把高校思想政治教育同红色资源融合的新模式,有利于打通教育的最后一公里。在进行实地教学的过程中,要注重书本与实地、课上与课下、引导与自学相结合的原则。     

高校思想政治理论课实践教学模式探索——以“思想道德修养与法律基础”为例

随着我国教育水平的不断提高,我国高校教育模式也在不断改进。尤其是对于大学生来说,进行教育不仅停留在理论层面上,还应该以学生实践为基础提高学生的实践水平。所以高校思想政治理论课程也要建立在教学实践的基础上,从而提高理论的实用性,提高大学生的思想素质,帮助他们树立正确的人生价值观。以"思想道德修养与法律基础"课程为例,教师在进行教学时要注重实践环节,从而提高大学生的思想政治修养。     

三分法与动态分级体制方法下学生满意度测评——基于“层次分析法”的评估模型

本文总结回顾了目前各高校在分级教学中普遍采用的"三分法"与"动态分级体制"相结合的分级方法,从学生角度出发对这个分级方法进行了满意度测评。在引入"层次分析法"的基础上拟建了学生满意度的评估模型,该模型将影响分级方法满意度的各要素进行分解,最后得到可以量化的实施层要素指标。在实践层面上希望找到影响分级方法满意度的要素排列,为分级方法的改良提供数学依据。     

网络舆情视角下高校学生资助体系的构建与创新——以F学院为例

高校学生资助工作是大学生思想政治工作的重要内容,关系着教育资源的合理配置,关系到教育的公平和高等教育的发展,高等学校要创新家庭经济困难学生的资助模式,充分利用网络等新媒介,构建多维度的家庭经济困难的学生资助模式.     

“新浪微群”支持下的课程设计——以“新媒体研究”课程为例

Web 2.0时代,SNS成为大学生广泛进行网络自主学习的主要平台。文章从当代大学生的学习现状入手,综合分析信息化时代网络应用对教学活动的促进与影响。依据学习连续体的教学理念,从知识获取、自主学习、交流协作、教师指导等关键环节设计新浪微群支持下的教学模式,并以江苏师范大学本科生为例进行《新媒体研究》课程教学研究。结果表明,在教师指导下的"微群"学习模式能够促进大学生之间的协作交流,提高大学生的自主学习能力。     

“新职教”背景下思想政治教育工作模式创新探索——以云南民族大学职业技术学院为例

高等职业教育是我国教育体系中不可或缺的一部分,承担着国家人才培养的重任。在新时代下,我国的高等职业教育进入快车道,高等职业教育思想政治教育工作是"大思政"合力不可或缺的一分子。新经济、新业态、新技术呼唤"新职教"的背景下,高等职业教育思想政治教育工作既有大学生思政工作的一般规律,又有其自身特点。     

思想政治理论课“点”“面”结合的实践教学模式研究——以高职院校为例

思想政治理论课实践教学的重要性已已毋庸置疑,分析但在具体教学过程中面临着学生多、资源少、组织策划不到位、工作量大等实际问题,提出应致力于建立可行性更高的校内教学模式,通过课堂实践教学、校园实践教学和校外实践教学相结合的方式提高教学效果,增强政治理论课的时效性,促进学生的素质提升和全面发展。     

“大思政”体系下高职院校思想政治教育现状思考——以福建卫生职业技术学院思政教育为例

高职院校思想政治教育的主要的目的是给学生提供精神能量。高校在思政教育工作中存在诸多问题,必须从课程安排、制度保证、队伍建设等方面合力解决。积极构建"大思政"体系,围绕职业性、实践性、多元性三个方面,积极推进高职院校思政教育的突破。     

试论高校思想政治理论课创新的切入点——以推行“互动”探究式教学为例

在新的社会发展时期,如何让大学生把获得的思想政治理论知识内化为理想和信念,并转化为行动,不断提升他们的大学生活境界,这是我国高等学校思想政治理论课教学需要破解的难题。为此,在对马克思主义大众化与高校思想政治理论课关系思考的基础上,重点围绕教学理论研究与教学改革相结合、教师专业素质与教学技能培养、教学评价内容与标准改革、难点重点与研究目标创新、教学科研团队建设等五个方面,认真总结和思考了互动探究式教学的研究与实践,对当前高校思想政治理论课教学改革有着指导意义和实践示范作用。     

“残留物”视角下的现代旧体诗人主体——以郁达夫为例

新世纪以来,重写文学史实践对具体作家的具体作品进行了再关注,以郁达夫旧体诗为代表的现代文学启蒙话语体系下的一类“残留物”进入学界视角。作为一种古老的民族艺术形式,重新审视旧体诗在现代文学发展中的生存境遇,关系着现代文学面貌的完整呈现。从现象学层面出发,某一时期文学景观的还原往往也是人文思潮的再呈现,即根源在于“人”的认识,因此对现代旧体诗的研究理应始发于作者主体这一基点。对于郁达夫旧体诗的再研究,首先应将旧体诗语言作为一种先验存在,对郁达夫的主体养成影响进行考察,再回归历史中主体选择的现场,以此重新判定郁达夫旧体诗地位,此思路不仅可以拓展20世纪旧体诗的观察、探索空间,更为中国现代文学史写作提供新的思考和启发。     

图式理论指导下的徽文化翻译——以黄山“四绝”翻译为例

徽文化作为中华民族文化史上独特的、繁荣的、影响大的三大地域文化之一,其文化价值和深远意义应当"走出去"与其他文化接触、碰撞、沟通、交融。翻译是徽文化对外交流的媒介,本文借助图式理论,探讨徽文化标本——黄山"四绝"英译策略,为徽文化翻译提供启示和视角。     

“结”与“解”:社会生态系统理论视角下城市生活垃圾分类困境与纾解——以南京市W社区为例

“垃圾围城”已成为我国大部分城市面临的窘境。城市生活垃圾分类是破解“垃圾围城”藩篱、改善城市生态环境的重要手段。基于南京市W社区实地调研,在社会生态系统理论视角下对垃圾分类过程进行研究,发现城市居民在微观层面上垃圾分类行为和分类意愿存在张力、中观层面上自治组织缺位与物业选择性执行、宏观层面上政府宣传模糊性和政策实施的不配套性共同形塑垃圾分类梗阻重重的现实困境。基于此,W社区垃圾分类在社会生态系统理论视角下,以微观层面社会工作者“增权赋能”、中观维度社会组织“弥补鸿沟”、宏观维度政府“畅通梗阻”为纾解路径,营造垃圾分类全民参与、垃圾分类效果提升的良好局面。