快乐在高三延续

很多人认为高三的学生没有权利拥有快乐,学习应是他们的全部,我却认为应该轻松地应对高三。这是一种智慧的心态。课堂上的学习,会让你获得应试技巧,生活中的学习则会让你学会人生。虽然高三不是全部的人生,但在高三学会的积极心态,将在以后的生活中受用不尽。     

在数学的海洋中远航——读数学日记之所想

我们常常说数学是生活的一部分,生活中处处有数学.在数学的海洋中,我们非常注重从学生的生活经验出发,并把生活的信息贯穿于知识的学习之中,让每一个孩子真真切切地感受身边的数学,体会用数学解决生活中的实际问题的快乐."数学日记"是学生在生活中体验数学的真实反映,我常常鼓励学生写数学日记,并细细地品味他们的数学日记,从而走进他们的生活,走进他们的心灵,走进他们的数学世界.现结合几篇学生交给我的数学日记,谈几点自己的所感所想.     

生活有素材愿君多采撷

生活是万花筒,假如你有一双画家的眼睛;生活是交响乐,假如你有一双音乐家的耳朵……孩子们不喜欢作文,主要是他们觉得能写的东西太少。怎样让他们学会观察,做生活的有心人?记“题材日记”是一个非常好的办法。所谓“题材日记”,就是让学生用简单的几句话记下生活中可以用来写作的材料。在习作时,拿出来看看,它将会激起学生思维的火花,学生会发现可以写的事情太多了。这样的“题材日记”简单、方便,而且十分有效。那么,引导学生记些什么呢?一、让你发笑的一句话孩子是最开心的,无论在哪里,都能听到他们银铃般的笑声。父母的调侃、同学的玩笑,…     

离别VS高三

作为一种更加便捷写意的表达方式,博客(Weblog)让人们在新奇中充满了尝试的冲动。过去,《我的高三日记》曾触动了多少心底心弦,"日记月累"栏目曾分享了多少喜怒哀乐。今天,为了让更多的火花碰撞在一起,将更多生活中感人的小事大事真切地展示, 让更多的心随之起伏感动,我们--开"博"啦! 在作别"日记月累"的时候,小编要向《我的高三日记》的"作者"们真诚地说一声:谢谢了!虽然,带有墨香的"博客高三"没有驰骋网络,但你一样可以把个性的行为从个性的角度,将个性的思想淋漓尽致地表现出来,和你的同龄人来共同分享!快,行动起来吧!投稿给我们,放手一"博"! 人在高三,我就是要博客! 要求:记录你经历的高三生活中的一切,但要言之有物哦。不拘于形式,语言自然流畅,记叙生动,感人,贴近生活。字数不拘,只要感人、真实,哪怕只有一句!(署名听便) 通信地址:四川省成都市学道街81号中电大厦8楼《高校招生》杂志杜采编部《博客高三》栏目(邮政编码:610016) 电子邮箱:2001ccua＠ vip．sina．com     

经历成长

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追风逐梦

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留给明天

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风雨中

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高三,忙碌,不盲目

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老爸来信啦

作为一种更加便捷写意的表达方式,博客(Weblog)让人们在新奇中充满了尝试的冲动。过去,《我的高三日记》曾触动了多少心底心弦,"日记月累"栏目曾分享了多少喜怒哀乐。今天,为了让更多的火花碰撞在一起,将更多生活中感人的小事大事真切地展示, 让更多的心随之起伏感动,我们--开"博"啦! 在作别"日记月累"的时候,小编要向《我的高三日记》的"作者"们真诚地说一声:谢谢了!虽然,带有墨香的"博客高三"没有驰骋网络,但你一样可以把个性的行为从个性的角度,将个性的思想淋漓尽致地表现出来,和你的同龄人来共同分享!快,行动起来吧!投稿给我们,放手一"博"! 人在高三,我就是要博客! 要求:记录你经历的高三生活中的一切,但要言之有物哦。不拘于形式,语言自然流畅,记叙生动,感人,贴近生活。字数不拘,只要感人、真实,哪怕只有一句!(署名听便) 通信地址:四川省成都市学道街81号中电大厦8楼《高校招生》杂志杜采编部《博客高三》栏目(邮政编码:610016) 电子邮箱:2001ccua＠ vip．sina．com     

我的高三日记

自《我的高三日记》刊登以来,引起了很多学生读者的共鸣,一些热心读者向我们积极投稿。就读于黑龙江佳木斯第二中学高三(12)班的刘博同学就是其中的一位,爱好文学写作的他把自己高三生活一点一滴地记录下来,创作出一系列的《高考心程》。下面,我们从他的25篇日记中选取几篇以飨广太读者。     

运用数学日记 展现课堂魅力

让学生写数学日记。通过它教师能够了解学生的学习状况,改进教学,加强与学生之间的交流:也能够让学生感受到生活处处皆数学,从而激发他们学习数学的兴趣,调动他们学习数学的积极性,提高应用数学的能力。一、数学日记让学生感受生活中的数学《数学新课程标准》指出:数学教学要结合他们的生活经验和已有知识,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学。数学日     

日记需要真情的呵护

多年的语文教学,我一直注重培养学生记日记的良好习惯。记日记不仅可以让学生从生活中积累素材,获取知识,而且能锻炼他们锲而不舍的意志品质。这对于学生人格的完善大有裨益。可事实上,学生对日记的看法大相径庭:有的学生认为日记可以展示自己的文采;有的学生认为日记不过是任务而已;也有学生认为写日记简直就是天底下最苦的差事……一天,我批到这么一篇日记:“日记就相我的父亲你为什么这么冷库令我害怕不我不是胆小鬼中有一天我会和你成为好朋友”。看着这篇无标点,字迹潦草,错字连篇的日记,我哭笑不得。我想,如果该学生站在面前说不定日…     

第一章 日记记录我成长

亲爱的小朋友,你知道吗?日记,是我们学习和生活的好帮手、好伙伴,是我们成长中的知心朋友。平时在生活和学习中,假如遇到不开心的事情,有了烦恼,或者碰到令你高兴、雀跃的事情,你就可以用笔和你的日记朋友聊聊天、谈谈心。和它一起分享快乐,共同承担忧愁。在你的成长历程中,有许许多多、大大小小的经历,让日记伴随你的整个生命吧!本章告诉你怎么写日记。第二章和第三章将告诉你如何用日记记录你的成长历程。     

数学日记的妙处

在教学过程中，我坚持让学生写数学日记。我发现学生数学日记的内容非常丰富，有根据数学学习内容写的，有通过细心观察身边的事物写的，还有的是对老师说的心里话。一篇篇日记成了我们师生情感对话的芳草地。     

从小蝌蚪事件到第一笔基金

教完《小石潭记》以后。我布置了一篇作文:改写游鱼一段,要求作一些生动的描写。结果,多数学生的作文只是把文言翻成白话,不能比原作稍进一步。这说明他们平时没有观察生活的习惯,缺乏生活积累。到写作时,便无法展开想象。于是我想,教室里要是能养殖一些象鱼一类的小动物,让孩子们练习观察。写一些观察日记,该有多好啊! 这样的机会终于来了。一次,我在一位学生的日记里发现他喜欢     

生活日记,为学生成长撑起一片晴空

小学语文应运用多种教学手段对学生进行教育,让他们成为一代健康的人。采用日记形式让学生主动记录生活,进行交流,可以提高教育工作的有效性,也是语文教师可以使用的一种重要方式。学生积极写生活日记,把所见所思所感写下来,有话则长,无话则短,随意抒发,自由驰骋。由于生活日记不受题目、体裁、内容、表达等限制,一篇篇日记仿佛就是一颗颗透明的心灵,成了学生流露真实情感的天地。学生坚持每天写日记,可以积累知识,丰富思维,磨炼意志,表达喜怒哀乐。借助生活日记,教师可以帮助学生更好地发扬其进步潜能,解决心理困扰或不适,增强适应能力和抗挫能力,引导学生个性、品德的良性发展,促进学生综合素养的提高。     

道德长跑的足迹——学生命题日记选

编辑大朋友说:教育家魏书生老师倡导写日记,引导学生铸就健康的心灵,从而提高学生的道德素质。本刊已选登的他的部分学生的命题日记,在少年读者中引起极大的反响。不少读者在来信中说,每一篇日记都很精彩,每一篇日记都让他们受到教益和启迪,特别是引发了他们也要坚持写日记的强烈愿望。他们希望在道德长跑中留下自己清晰的足迹。本刊在暑期里再选登若干篇,以飨大家。     

如何让学生充满激情地学习

<正>学习是一种受情绪支配的行为,只有在良好的情绪支配下,学习才会是一个高效的过程。因此,将学生的激情调动起来,然后再进行学习,才是一个好的教学方法。一、教师要做到自我的完善,时时调整好自己的状态,把最好的一面带到课堂,以最深刻的情感感染学生记得有一次学生做错事,我狠狠批评了他们,当晚就留了一篇日记,内容围绕"假如我是老师"去写,问题是"如果你是老师,如何对待不好好学习和犯错误的学生"。一个学生在日记里写道:如果     

我的高三日记

自上期本刊的“日记月累”栏目刊登《我的高三日记》后,立即受到了广大读者的关注,一些学生来信来电希望这类真实反映高中生生活的日记继续刊登下去,一些学生还表示愿意加入写日记的行列中来,积极为本刊投稿。上期《我的高三日记》作者赵晓蕾以及江苏如东中学顾(由页)同学愿意每期为本刊栏目提供日记。所以,从本期起,我们除了每月固定刊登几位学生的日记(一直到明年高考前),我们也将陆续刊登其他学生读者的自由投稿日记。怎么样?愿意练笔的同学快投稿呦!