"3S"技术及其应用领域探讨

遥感(RS)、地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)的功能各具优势,在各领域的应用具各显强大威力,但也存在一些缺陷."3S"技术综合了GIS、GPS和RS的优势,更具有强大的生命力和远大的发展前景,应用领域更加广泛和深入,"3S"技术的提高和完善是人们追求的目标.     

“3S”技术及其应用领域探讨

遥感(RS)、地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)的功能各具优势,在各领域的应用具各显强大威力,但也存在一些缺陷。“3S”技术综合了GIS、GPS和RS的优势,更具有强大的生命力和远大的发展前景,应用领域更加广泛和深入,“3S”技术的提高和完善是人们追求的目标。     

“3S”技术及其在城市规划中的应用

简要介绍遥感(RS)、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)及“3S”集成技术,分析了“3S”技术在城市规划的信息采集、动态监测、模拟与预测、分析与评价、三维显示等方面的应用。     

遥感图像在中学地理教学中的运用

遥感(RS),是指借助对电磁波敏感的仪器,在不与探测目标接触的情况下,纪录目标物的特征、性质及其变化的综合探测技术[1]。遥感对于监测全球环境的整体性与变化过程有很大的帮助。通过遥感技术能够使学生对地球环境有立体的概念,进而形象生动地认识地球。一、遥感图像的优势1.直观、信息量大运用遥感图像辅助教学,学生能比较直观地了解区域的特征和地理事物的空间分布规律。例如,通过遥感学生可以较直观地认识山脉与河流的走向、中国地势的     

“3S技术”在交通领域的渗入

在科研领域，遥感(RS)、地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)这三门学科或技术，经过数十年各自独立与平行的发展，到90年代逐步走向综合。这种综合称为“3S技术”一体化或“3S”集成。     

"3S"技术发展综述

"3S"技术是地理信息系统(GIS)、遥感(RS)及全球定位系统(GPS)的总称.它被广泛的应用于工业、农业、国防等方面.本文着重阐述了"3S"系统在国内外的发展情况,尤其是"3S"集成系统在森林、草地、动态监测方面的发展.     

浅谈测量新技术在工程测量中的应用

21世纪是数字化和信息化的时代,科学技术的突飞猛进给工程测量的发展带来了新的机遇和挑战,它已将当前测绘工作的核心技术:全球定位系统(GPS)、遥感(RS)、地理信息系统(GIS)技术很好地利用于工程测量的工作中,使得它的技术不是单一的,而是多种技术间互相渗透、互相补充、互相促进。     

"3S"技术在精准农业中应用的研究

简要介绍了“3S”的概念及相互关系,并通过解读地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)、遥感(RS)的技术特点及技术优势,阐述了“3S”技术在精准农业生产中的作用,提出运用“3S”集成技术打造精准农业是我国实现农业现代化的关键之一,并指出了精准农业的发展方向。     

凭先进的技术 借你一双慧眼

现代地理信息技术的发展给地理科学注入了无穷的活力,使得人类对自然演化过程和社会经济发展过程的捕捉、监测、描述、表达的能力迅速提高,也为地理学科的学习提供了先进的工具。地理信息技术是现代地理学的技术核心,它的内涵很丰富,其核心技术主要包括三方面:地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS),三者有机结合,被称为"3S"。     

全力打造数字化南海

一、数字化南海的含义是什么数字化城市有广义和狭义两种含义。狭义的是从区域地学的角度来讲的,是基于地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)、遥感系统(RS)等关键技术,在互联网上建设服务于城市规划、建设管理;服务于政府、企业、大众;服务于人口、资源环境、经济社会发展的信息基础设施和信息系统。其本质是深度开发和整合应用多     

地理信息技术辅助教学功能初探

地理信息技术是现代地理学的技术核心,它的内涵很丰富,其核心技术主要包括三方面:地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS),三者有机结合,即被称为"3S"。目前,3S是解决人口、资源、环境及经济发展等重大地理问题的重要手段和关键技术。基于此,按照《普通高中地理课程标准(实验)》的要求,新的高中课程在必修、     

地球信息科学的理论、方法和应用实例

国家和区域的信息化浪潮正以强劲的势头向我们涌来,我国各级政府和企事业单位纷纷抓住机遇,大力发展“数字省”、“数字城市”、“数字区域”以及电子政务等工程。这些信息化行动的学科背景,就是地球信息科学。它是由地图学、遥感、地理信息系统、全球定位系统等二级学科整合而成的一级学科。一、科学内涵和学科体系地球信息科学的形成和发展背景有两个方面:从学科与技术上来看,遥感(RS)、地理信息系统(GIS)、全     

RS信息在中学地理教学中的应用

(一)RS简介 RS(Remote Sensing)是遥感技术的简称。人们为了保护地球,必须全面了解地球表面的状况。人造地球卫星的出现,给人类提供了一个从高处观测地球的立足点,视野无比宽阔,使人们能够利用遥感技术掌握地球环境状况。所谓遥感就是不接触物体本身,而是从远处通过探测仪器接受来自目标物体的信息信号,经数据分析来识别目标物体。利用遥感技术获得的卫星图像,不仅能及时反映地球表面各要素空间分布的信息,而且可以通过对比掌握动态变化的情况。目前RS已经广泛的应用在地理学的各个学科和环境检测中,更重要的是利用这种高科技的手段来深入了解环境问题,促进环境问题的解决,有着良好的应用前景。 目前在发达国家,地理信息科学和技术(包括RS)已经成为中学地理教育不可缺少的工具和组成部分。在许多国家,地理信息科学和技术已经在环境、资源、土地、     

基于HIS的遥感图像融合处理与分析

随着计算机软件和硬件技术的发展,以及RS技术在地质勘查领域的广泛应用,遥感图像在地质勘查中得到广泛应用。基于HIS变换进行图像融合处理,对青海沱沱河1∶50 000区域地质调查项目的TM、ETM+遥感图像进行解译和分析,增强遥感图像显示效果并提高其所包含的信息量,为相关地质工作者提供数据参考。     

GPS与遥感耦合集成的实验教学研究

《GPS原理与应用》课程的实验教学通过加强全球定位系统（GPS）和遥感（RS）的基础实验,并拓展与GIS（地理信息系统）的集成与应用,建立完整的GPS与RS、GIS耦合集成的创新性实验教学模式,达到GPS和RS实验课程培养全日制专业学位硕士研究生和本科生的创新能力、实践能力的要求,培养高层次和应用型的人才．     

新时期高校《自然地理学》教学改革研究

新时期,地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)等新技术的出现,使高校必须以培养"技术+管理"的复合型人才为教学目标。《自然地理学》作为地理学各专业的必修课程担任着重要角色,但是目前我国高校《自然地理学》课程开设过程中存在教材内容陈旧且应用性不强,实践教学环节安排不合理,教师综合素质弱等问题。针对以上出现的问题,本文提出了相应的对策,期望对我国高校《自然地理学》课程深入改革有一定的理论指导意义。     

大庆湿地景观动态变化

基于遥感技术(RS)和地理信息系统(GIS)平台,以2007年SPOT5影像和Landsat TM5遥感图像为基础数据源,结合1986年和2001年数据资料,分析了近20年大庆湿地面积的时空演变过程。针对目前斑块特征对湿地现状进行分析,找出湿地存在的问题,从建立稳定的湿地生态系统、建立重点水域的污染系统控制工程、实施油田开发区退化湿地生态恢复、开展湿地保护宣传教育四方面给出合理建议,从而为有效地保护大庆湿地生态系统及其环境功能提供科学依据。     

基于GIS和RS陆地生态系统碳循环的模型研究

陆地生态系统碳循环在全球碳循环中起着重要的和不可替代的作用。由于人们无法在全球尺度上直接和全面的测量生态系统的碳循环过程,因此,利用模型估算成为一种重要的研究方法。本文主要阐述了GIS和RS的特性及这两种技术支持下的遥感反演模型和生物量遥感模型。通过比较分析可知,作为对空间数据存储和可视化表达的GIS技术和具有全球观测能力的RS技术在模型中起着重要而不可替代的作用。     

GIS技术及其在中学地理教学中的应用

有位专家这样说:"文字是地理学的第一语言,地图是地理学的第二语言,地理信息系统是地理学的第三语言."这充分体现出GIS技术的重要性与价值所在.地理信息系统是"大管家",为3S(GIS、遥感系统RS、全球定位系统GPS)技术的核心,这要求中学教师不仅要学习什么是GIS技术,更需要用GIS技术进行中学地理教学.     

地理信息系统(GIS)课程多媒体教学改革实践探索

地理信息系统(GIS)是以采集、存储、管理、分析和描述整个或部分地球表面与空间和地理分布有关的数据的空间信息系统。由于地球是人们赖以生存的基础,所以GIS是与人类的生存、发展和进步密切关联的一门信息学与技术,受到人们的愈来愈广泛的关注。美国前副总统戈尔提出数字地球的概念,试图在全球范围内建立一个基于地理位置,并将各领域信息组织、融合起来的复杂系统。数字地球以地理信息系统(GIS)、遥感信息系统(RS)、全球定位系