浅谈数学知识记忆方法

记忆是知识的仓库,学过的知识记得牢,积累的知识就丰富,而丰富知识的积累将为创造性人才的培养奠定坚实的基础.记忆在数学学习中具有很大的作用,没有记忆,学习就无法进行.正如法国一位数学家所说:"记忆是一切脑力劳动之必需."如果学生们能够掌握一些有关数学知识记忆的技巧和方法的话,将对我们的记忆数学知识起到事半     

中学化学教学中学生记忆能力的培养

英国哲学家弗朗西斯·培根说过:一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识。学习化学,有许多概念、原理、方程式等知识都需要记忆,但知识不可死记硬背,只有掌握科学的记忆方法、注重培养学生的记忆能力,变机械记忆为意义记忆,才能收到事半功倍的效果。因此,怎样培养学生的记忆能力、如何有效地掌握化学知识,是化学教学中一个值得探讨的问题。     

走出英语单词记忆的"怪圈"

英语学习者学习中存在的一个普遍障碍--英语单词太难记忆.记忆知识是学生主观能动性的充分发挥过程,其心理因素起着重要的主导作用.记忆知识最有效的方法莫过于实践应用,学习知识是为了实际应用.反过来,实际应用更有力地促进了知识的强化记忆,使之牢牢地印在脑海中,从而走出记忆的怪圈,找到通向成功的道路.     

掌握正确学习方法,提高英语记忆效率

在英语学习中,记忆是学习的重要环节,是巩固知识的重要手段,科学记忆,有利于提高学习效率,有利于加速知识积累.那么,如何根据英语学科特点,掌握正确学习方法,提高记忆效率呢?     

化学教学中学生记忆方法指导

英国哲学家弗朗西斯·培根说过:一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识.学习化学,有许多概念、原理、方程式等知识都需要记忆,只有让学生掌握科学的记忆方法,变机械记忆为意义记忆,才能收到事半功倍的效果.记忆方法阐述如下:     

中学历史教学方法的运用与理解

中学历史教师既应掌握丰富的历史知识．又应在教学当中,注重对学习方法的总结与积累,并及时指导传授给学生．使学生能掌握有效的学习方法,加强对基础知识的记忆。历史教学首先应激发学生的学习兴趣,使学生主动融入到历史课程的学习之中;其次一定要注重对历史概念的教学;再次要创设适当的情境。鼓励学生大胆提出疑问;最后应采取合适的记忆方法,帮助学生记忆所学知识。     

记忆方法种种

记忆是学习的基础,通过记忆才能获得知识并积累知识。正确的记忆方法是由记忆规律决定的,它不但能提高记忆效率,还能改善大脑的功能。下面介绍几种常用的行之有效的记忆方法。 1.形象记忆法 这种方法是把抽象的东西具体化、形象化,使之在大脑中留下深刻的记     

谈医学俄语术语的学习策略

对大多数医学院校学习俄语的学生来说,在学习医学专业术语的过程中,由于术语数量大,且缺乏规律性而难以掌握,常使他们感到很困难.究其原因,主要是由于学生基础薄弱和学习方法不当以及教师教学方法不当造成的.为此,在进行词汇教学时,还应让学生掌握一定的学习策略,即要认清医学俄语术语的特点,利用构词法知识记忆术语,利用反义词扩大词汇量,利用上下文猜测记忆术语,利用语义场和记忆规律记忆专业术语等.     

与初中同学谈学习方法

学习是一个复杂的认识活动 ,只有对学习过程、学过环节、学习规律有一个完整的认识 ,才能寻找与之相适应的科学的学习方法 ,以达到充实自己、超越自己、奉献自己的目的。那么 ,如何使自己掌握一套较好的学习方法呢 ?我认为可从以下方面入手。一、掌握大脑四个记忆高潮生理学家研究认为 :人的大脑有四个记忆高潮 ,如果使用得当 ,就可以轻松自如地掌握消化和巩固知识 ,考出理想的成绩来。第一个记忆高潮是清晨起床后 ,大脑经过一夜的休息 ,没有新的记忆干扰 ,此刻认识、记印象清晰 ,学习一些难记忆而必须记的东西 ,较为适宜。如英语单词、地名…     

思想政治课自主学习能力的系统培养

一、探索学习掌握课本知识的方法通过自主学习掌握课本知识的能力,是学生学习能力的首要表现,也是其他学习能力的基础保障。学习和掌握知识的方法和技巧的不同,决定学生学习效率的高低,这方面能力的开发训练主要通过以下途径:1.探索识记具体知识点、概念的便捷途径知识获取的迅捷性、记忆的持久性和再认再现的准确性,是学习效率的首要体现。每一个知识点、概念都有其不同的记忆方法,发现并掌握其规律,合理加工处理知识信息,探究便捷的记忆技巧,有利于提高学习和掌握知识的效率。一方面,教师可以提供一些相关技巧,供学生借鉴;另一方面,更多的…     

走出高中历史知识的记忆困境

在高中历史课程的学习中,学生普遍反映历史比较难记、容易遗忘,历史知识点太过繁杂,当下的历史教师应授之以鱼也要授之以渔,在学生充分理解历史知识的基础上,使其掌握历史知识的记忆策略。     

注重方法教育 提高教学效率

方法,即学习物理学的技能、技巧.掌握了科学方法和学习方法,能使难学的东西变得易学,难懂的难点变得易懂,难记的知识变得易记,难画的图形变得好画.所以说,方法能强化记忆,加强理解,突破难点,提高分析问题和解决问题的能力.因此,我们在物理教学过程中,应尽可能地帮助学生掌握科学方法和学习方法,总结一些技能、技巧,以致印像深刻、记忆牢固、运用自如、终生受益.     

浅析中学化学知识的记忆方式

中学化学教学既是一门艺术,更是一门科学.对化学知识的记忆需要掌握一定的方法和技巧,而记忆的基础是对知识的理解、归纳和总结,还要结合心理学中相关的记忆理论.根据化学知识的特点,加强对化学知识记忆方法的研究,有助于激发学生的学习兴趣和学习热情,有助于活跃学生的思维,培养学生的能力,对中学化学教学是一种有益的探索.     

记忆训练在小学教育中的延续

由于学前教育阶段对知识的掌握并没有硬性指标，小学教育则对知识的掌握有一定的具体要求，且这些要求往往被某些学校放大，除规定课程以外的课外读物的知识性内容也被要求掌握。从这个意义上讲，小学教育若进行记忆训练，其目的是为了增加知识量，而单纯的记忆训练如速记训练、无意义识记等记忆训练方法在小学教育中难以实施。事实上，大多数教育者都懂得“授之以鱼不如授之以渔”的道理，如今的儿童要学习和掌握如此繁杂的知识，若像学习机似的依靠模仿和强化只能使学生知识的掌握发生量的变化，而产生质的飞跃就比较困难。因此．即使进入小学阶段也应给记忆训练留有一定的空间，     

浅谈高中历史教学中如何提高学生学习历史的兴趣

兴趣是最好的老师,研究如何提高学生学习历史的兴趣,对于学生更好地掌握历史知识,培养学习能力大有好处,也是现阶段中学历史老师不可推卸的责任和义务。本文拟从教学艺术、教材资料的使用和记忆历史知识的方法等角度进行简单的论述。     

如何指导初中学生掌握历史学习的方法

达尔文说 :“最有价值的知识是关于方法的知识。”我国古代圣贤也说过“授之以鱼 ,不如授之以渔”。初三学生已经有一定的历史概念 ,但是在学习方法上常常不得要领。为此 ,我们在每年的初三教学中 ,颇注意学习方法的指导。一、记忆历史时间的方法在学习历史的过程中 ,时间记忆是初中生学习中的拦路虎 ,更是初三学生的绊脚石 ,因为他们要记忆和了解的历史时间太多 ,只凭单纯的机械记忆、死记硬背 ,既不容易掌握又容易遗忘 ,在此我总结了几种记忆历史时间的方法。1.特征记忆法。此法就是在识记对象上找出其本身的某些特征。如“一肩挑”年代 ,…     

学习中记忆与遗忘的“十字临界”

学习是个认知的过程,包括对知识的印象,记忆、理解以及应用几个方面。其中记忆无疑是学习的基础,没有对知识的记忆,就不可能有真正的学习。人们希望把学得的知识都牢牢地记住,然而遗忘则又不可抗拒地使习得的知识不断地忘却,记忆与遗忘的矛盾难以克服。但是,尽量增...     

培养读图能力 引导学会学习

<正>当今世界,信息化的浪潮以不可抵挡的态势席卷每一个领域,面对浩如烟海的知识,人们最需要的是学会掌握信息,"求知"的意义已经从能够记忆和复述信息转向能够发展和使用信息。面对信息化的社会,教育要由原来的"受人以鱼"转向"授人以渔",使学生掌握新的学习方法,形成新的学习技巧,在信息化的社会中掌握最适宜自己发展的知识。因此,新课程改革的目标之一就是转变学生的学习方式,引导学生学会学习。对于地理学科而言,地理图表是地理学科的灵魂,它具有     

运用艾宾浩斯记忆法规律提高医学教学效果

医学学习离不开记忆,记忆是有方法的.依托艾宾浩斯遗忘曲线产生的艾宾浩斯记忆法是公认的、有效的学习记忆方法.在医学的教育中运用艾宾浩斯遗忘曲线,教会学生掌握艾宾浩斯记忆法并养成良好学习习惯,教学设计中安排让学生进行记忆回想的时机和次数,引导学生掌握课程的规律并理解所学的知识,运用多种教学手段和方法提高学生学习兴趣,从而做好医学教学工作,培养优秀医学人才.     

初中数学知识记忆11法

没有记忆,学习就无法进行,正如法国一位数学家所说:记忆是一切脑力劳动之必需.记忆在数学学习中非常重要,如果同学们能够掌握一些有关数学知识记忆的技巧和方法的话,将对数学学习起到事半功倍的效果.