大学化学实验的教学改革实践

《大学化学实验》课程在教学内容和实验管理上进行大胆探索,高起点、高标准地开设了全新的大学化学实验课程,形成了具有我校特色的现代化实验教学体系。本课程在引入先进的教学理念和先进的教学设备的前提下,有效地解决了课时压缩与教学高要求之间的矛盾。     

本科高校大学化学课程体系教学改革初探

无机化学和分析化学是化学类专业的重要学科基础课.该文在总结这两门课程教学实践经验的基础上,从理论和实验两个方面探讨两门课程的教学整合及改革思路,以此适应和推进新一轮本科专业人才培养方案的实施.     

试论大学化学课堂教学改革

随着我国化工行业的快速发展,化工类人才出现严重短缺。大学化学作为实用科学的一门课程,为化工类人才的培育打下了坚实的基础。目前,该课程知识学习已经成为当代大学生知识积累的必不可少的一部分。同时,高校化学教学质量也应当进行相应的提高,不仅需要他们具备高超的教学技能、扎实的专业知识以及一定的科学素养之外,而且还需要对高校化学教学方法及考核方法进行相应的改革,这样可以使教学内容得到不断的补充和更新,还必须结合化学学科的特点进行教学改革,这样可以从根本上提高大学化学的教学效果,从而为我国培养大批优秀的化工行业的精英。     

包装工程专业大学化学课程教学改革初探

结合包装工程专业特点以及大学化学课程教学实践,针对课程教学目前存在的问题,立足专业,在教学内容、教学方法和成绩考核方法方面提出一些改革措施。     

《大学化学》课程教学改革探索

本文主要介绍了笔者在近几年的《大学化学》课程的教学实践中,根据我院特点,培养学生能力,提高教学质量等方面所进行的尝试。从教学计划的制定、教学科研相结合、学生表达能力及实验技能的培养和创新能力等几方面进行了探索。     

大学生创新课题在大学化学教学改革中的作用

随着现代化工产业的发展需求,传统的大学化学教学已不能完全满足社会需求,教学模式改革势在必行。开展大学生创新课题项目是教学改革的一个尝试。本文在讨论了传统大学化学教学中存在的弊端后,对大学生创新课题项目在化学教学改革中所发挥的作用及影响进行总结,并对其前景做了展望。     

非化学专业大学化学教学改革的探索

本文着眼于高等院校非化学专业开设大学化学课程的重要性,从此类专业中大学化学教学的现状和存在的问题出发,对其教学内容和教学方法的改革进行了探索,旨在提高非化学专业大学化学的教学效果,促进创新素质人才的培养。     

应用化学专业大学化学实验Ⅰ教学改革初探

大学化学实验Ⅰ是应用化学专业重要的基础实验课之一,结合专业特点和学院办学定位,对大学化学实验Ⅰ的课程体系、教学内容及教学方式等进行了一系列的改革尝试。实践证明:这些改革激发了学生的实验兴趣,提高了学生观察、分析、解决问题的能力。     

地学类专业大学化学教学改革的研究与实践

分析地学类专业大学化学教学的现状和存在的问题,提出大学化学教学内容和课程体系的改革思路,建立地学类各专业化学教学内容的体系,并按照此改革方案在学院进行教学实践。     

大学化学实验教学改革的探索

本文就高等院校化学实验教学存在的问题，及对化学实验教学内容和教学方法的改革进行了探索，提出了在化学实验教学中培养学生动手能力、分析能力、创新能力和良好心理素质的一些看法，力图使学生的综合素质得到较大提高。     

混沌视野中的大学化学实验教学

介绍了混沌理论在大学化学实验教学中的应用。对混沌视野中的教师提出了要求。     

大学化学教学思考

大学化学是非化学化工专业理工科大一学生的通识类必修基础课程。通过教学方法的改进,大学化学课程将使学生养成良好的学习习惯,培养学生的探索精神,提高学生的安全意识,使学生感受科学之美,同时提升学生的综合素养。     

大学化学教学新方法研究

文章剖析了大学化学在人才培养方面的重要性,提出了大学化学在教学过程中存在的问题.并针对这些问题提出了大学化学在教学和成绩考核方面的新方法.     

关于“大学化学”课程教学改革的探索与建议

作为自然科学的核心一级学科及社会迫切需要的实用科学,“大学化学”已逐渐成为现代大学知识结构的基本组成部分。通过多年“大学化学”课程教学实践和收集到的学生对本课程的反馈意见,提出了关于“大学化学”课程教学改革建议:教学内容体现实用性,以案例教学方式加强体现化学与专业相关性;教学内容体现前沿性,展示前沿科技成果,激发学生学习化学兴趣;理论课与实验课相结合,增加实验开放时间,提高学生实践能力。     

生物工程专业《大学化学》课程教学改革初探

对生物工程专业《大学化学》课程教学中存在的问题进行了分析，就教学内容和教学方法从多个角度对该问题的解决进行了探索和尝试，阐述了通过精选内容、更新教学方法及采用有效的教学手段等，使生物工程专业《大学化学》课程教学取得了较好的效果。     

基本技术训练中的创新教育：抵年级大学化学实验课改革方案

提出在技术要素为主线的大学化学实验教学体系中低年级实验教学改革方案。对普通化学和化学分析实验分3个部分进行：第一阶段主要进行化学实验操作入门技术训练，第二阶段主要进行定性和定量分析技术训练；第三阶段主要做无机物制备加上定性和定量分析的复合实验技术训练，并在实验内容安排上为不同学生的个性发展和创新教育留出时间和空间。     

大学化学教学方法探讨

大学化学课程是理工科院校非化学化工专业的一门基础课.文章从如何激发学生兴趣,提高学生学习的积极性入手,进行了教学方法的探讨.通过在实验教学过程中引入绿色化学的概念,进一步提高了学生环境保护意识.     

大学化学研究性教学的实践探索

以面向非化学专业学员开设的公共基础课大学化学为研究对象,对其进行了研究型教学改革的探索.首先对学员进行分组,教学活动以小组为单位开展.设计了课后习题、教学研讨问题及大作业等多种作业形式;在评价重心上,注重学员在活动中的具体表现,改变了“一卷定全局”的评价模式;在评价主体上,采用他评与自评相结合的评价方式.设计的教学活动取得了较好的效果,为在公共基础课程中开展研究型教学改革积累了有益的经验.