由浅至深——浅论小学数学教学新模式

随着教育改革的不断推进,小学数学也应该顺应新的潮流更新模式。在小学数学学习的过程中,最重要的是小学生对知识的接受程度,只有提高了学生的接受程度,才能使小学数学课堂适应新一轮的教育改革。根据教改后小学数学教育质量实情,制订出了小学数学教学的全新模式,为教师如何利用新的教学模式来提高课堂效率提出几点建议。     

数学故事——激活课堂生命力的有效“处方”

<正>随着教育改革的深入与推进,小学教育越来越注重学生学习知识的态度。是让他们将学习作为一项艰巨任务来承担,还是作为一件珍贵礼物来欣然接受?这已经成为教育者所关注的重点。笔者认为,在小学数学教学过程中合理引入数学故事,可以点燃小学生学习热情,活跃数学思维,赋予小学课堂生命力的"神奇功效"。如何积极合理地将数学故事引入到小学数学教学中,应该引     

第四届中国小学数学教育峰会 “能力为重：数学教育的方向”主题研讨会启事

为持续推进小学数学教育改革发展,人民教育编辑部与浙江省杭州市上城区教育行政部门将在西湖之畔举行第四届中国小学数学教育峰会。     

素质教育在小学数学教学中的应用

随着小学教育改革工作的不断推进,素质教育成了小学数学教育改革的重点,并且随着改革工作的推进,素质教育已经逐渐渗透到小学数学教学过程中．数学是一门基础学科,在素质教育中占有重要的比重．因此,本文将分析素质教育在小学数学教学中的应用,以供相关人士参考、交流．     

游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究

我国一直在进行教育改革,力求通过教改的进行推进我国教育的不断发展。在小学数学教育中应用游戏化教学,属于教育改革的一部分,对于完善小学数学教学有着积极的意义。鉴于此,本文主要就游戏化教学在小学数学教学中的应用进行研究,希望以此加深教师对游戏化教学的认识,促进我国小学数学教学水平的不断提升。     

新课改背景下小学数学教学的反思

"深化教育改革,全面推进素质教育"的新课改已深入推行多年,小学数学的教学在新课改的指导下已取得不少成绩。然而,作为一名小学数学教师,有必要对教学进行反思,以改进教学方法,提高教学质量。从新课改背景下小学生学习兴趣的激发、问题情境的创设、小学数学与实践相结合、教学评价机制等四个方面展开论述。     

关于提高小学数学教学效率的探讨

随着教育改革的不断深入以及推进新课程标准的实行,对小学数学教学提出了新的要求。在全面推进素质教育的进程中,如何通过改进教学方法以优化课堂教学过程,来提高小学数学的教学效率,切实保证小学数学的课堂教学质量,是值得我们深入探讨的重要课题。     

信息技术在小学数学高段教学中的应用

在深化数学教育改革,推进全面素质教育的趋势下,在小学数学教学中加大对现代信息技术的应用是非常有必要的。有效应用信息技术是进行数学教育改革的重大突破口,值得每一位教育者去思考和研究。谈谈在小学数学高段教学中应用信息技术激发学生学习兴趣,提高教学效果的感悟和体会。     

体验式学习在小学数学教学应用的探究

随着教育改革的不断推进,教学方法也发生了变化,体验式学习已经渗入小学各个学科的教学中,特别是在小学数学中的应用,提高了小学数学的教学效果。针对体验式学习在小学数学中的现状进行探究,并提出了一些相应的策略。     

激发学生的学习兴趣,让学生走进数学

随着我国新课程教育改革的不断推进,素质和能力的培养已经成为我国教育改革的中心。传统的教学模式已经不能适应今天的教学目标,教师应该激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地去思考,去学习。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"作为一名小学数学教师,结合多年的小学数学执教经验和小学生的成长特点,谈谈如何激发学生的兴趣,让学生走进数学的奇妙世界,爱上学数学。     

初探小学数学自主化教学

教育的根本目的是"育人",我国不断推进素质教育改革,坚持以人为本,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,注重学生的潜能开发和个性发展,强调学生的主体地位与学习的主动精神。依据教学实践,结合具体的小学数学教学实例,通过发挥老师的主导作用,确立学生的主体地位,激发学生的数学兴趣等方法,全面推进小学数学的自主化教学。     

基于核心素养的小学数学教学路径研究

随着教育改革的不断推进,素质教育成为现代教育发展的主要方向,为当前的教育改革提供了方向。在小学数学教学中,教师必须注重培养学生的思维能力、逻辑能力和探究能力。这不仅是基础数学素养的重要组成部分,也是小学数学教学的重要目标,让学生更好地掌握数学思维和学习方法。因此,本文主要基于此背景首先探讨小学数学的核心素养,然后探讨在数学核心素养下小学数学教学的注意事项,最后提出基于核心素养的小学数学教学路径。     

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

教育改革不断推进,这就使培养学生的创新能力成为教育改革的新目标,而创新能力有利于学生整体素质的提高,也是实现素质教育的重要途径,本文就小学数学教学中创新能力的培养提出了几点建议,供小学数学教学者们进行参考。     

试论学生数学思维能力的培养

随着素质教育改革的不断深入,素质教育理念深入人心,小学数学作为小学阶段的基础学科,在教学中除了关注学生基本数学解题能力的培养,也开始关注学生数学思维能力的培养。就小学数学教学中学生数学思维能力的培养进行探究,提出具体的培养策略,以期更好地推进素质教育背景下小学数学课程教学的优化。     

构建小学数学“思维训练式”概念教学模式的探索

现阶段教育改革推进程度的进一步深入,对于小学课程的要求也在逐渐的提升,小学数学已经不再是简单要求学生掌握基本的运算技巧,更重要的是需要在整个数学的学习过程中逐渐的锻炼和发展数学思维。我们对于构建小学数学"思维训练式"概念教学模式的探索和发展上,研究的强度和层次还不够深入,需要结合实际教学情况,进行多方面的认识和思考。     

小学数学概念教学的策略研究

随着国家教育改革进程的推进,小学数学教育改革采取相应的措施。数学概念教学是提高小学数学教学质量的重要途径,对小学数学发展起到推动作用。文章主要研究小学数学课中引入概念教学的相关策略。作者从数学概念教学角度出发,深入分析小学数学概念教学中存在的问题,期待通过对概念教学的理解,找出应对小学数学概念教学的合理解决策略,促进小学数学教学改革顺利发展。     

寓教于乐，提高小学数学教学有效性

随着教育改革的推进,传统教学模式被多元化的教学模式代替,以提高教学效率。小学数学作为小学阶段的重要课程,需要结合小学生的特点,采用寓教于乐的方式来提高教学效率,有助于提升小学生的数学素养。针对如何在寓教于乐视角下提高小学数学教学有效性展开分析。     

小学数学综合实践活动课开展的有效性探讨

《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:在小学数学教学中增设"实践活动与综合应用",使数学实践活动由课外进入了课内。这既是教育改革的需要,也是教学教育改革的必然。课堂教学"综合实践"已经成为新课改研究的热门话题,文章就对小学数学教学的综合实践活动课进行探讨。     

浅析如何巧妙结合生活元素构建小学数学高效课堂

小学数学教学是学生小学教育中的重要一环,对于提高学生数学知识水平、培养学生的逻辑思维能力等具有重要意义。近年来,随着经济社会发展和新课标教育改革的不断推进,新的教育背景下如何进一步提高小学数学教学效率、构建高效的小学数学课堂,已成为当前广大小学数学教育工作者思考的重要课题。文章就在小学数学中巧妙结合生活元素,构建小学数学高效课堂进行讨论分析。     

生活情境在小学数学教学中的运用

随着教育改革不断推进,传统的教学模式已经无法适应现代化教育的需求。而生活情境教学能够让学生通过直接接触最熟悉的生活,来实现小学数学日常教学活动。重点从小学数学应用生活情境教育模式的注意要点出发,进而提出生活情境在小学数学中的运用方式。