如何提高英语单词教学的有效性

单词在英语学习的过程中,犹如大厦之砖石,是很关键的基础。单词是英语学习的基础因素,词汇教学对学生英语的学习很重要。现在的很多初中学生在英语学习的过程中,并没有掌握有效的词汇学习方法。作为英语教师,我们应该从构词法等方面给学生讲解词汇学习规律,让学生掌握科学的学习方法,为将来的学习打好基础。     

如何提高英语单词教学的有效性

单词在英语学习的过程中,犹如大厦之砖石．是很关键的基础。单词是英语学习的基础因素．词汇教学对学生英语的学习很重要．现在的很多初中学生在英语学习的过程中．并没有掌握有效的词汇学习方法。作为英语教师．我们应该从构词法等方面给学生讲解词汇学习规律．让学生掌握科学的学习方法．为将来的学习打好基础。     

中学英语词汇记忆策略

<正>对每一位英语学习者来说,记忆单词都是很难的一关,很多人都曾深受"折磨"。然而,英语学习中语法如同英语的"骨骼",而词汇则是必不可少的"肌肉",如果不能掌握足够的词汇,英语学习都是纸上谈兵。多年来,关于词汇记忆的策略大家总结了很多,如,音标记忆法、构词法记忆等。但我认为在初中阶段,特别是在低年级,应该在坚持这些记忆法的同时,开发更多的记忆策略,从而提高词汇记忆的效率,减少学生记忆单词所花费的精力和时间。     

高三英语词汇复习策略——“语境理解+构词法”

高三词汇复习重在得法。利用"语境理解+构词法"复习单词,将这两种方法融会贯通,同时进行大量的英语阅读,使这个过程循环往复。在具体语境中定位到所要背记的考纲内单词,然后运用分析词根和词缀的构词法帮助理解记忆;持续进行大量的英语阅读,使所背记过的单词在具体语境中"再现"来刺激记忆,同时"碰撞"出新的生单词,为词汇识记注入新的源泉,如此循环往复。     

小议英语构词法中的词缀法

词汇是英语学习的基础,掌握足够的词汇量是学好英语的前提,记忆英语词汇又是英语学习者的最大障碍之一,借助英语构词法中的词缀记忆单词无疑是一个便捷的方法。为此,本文着重介绍了英语构词法中的一些常见词缀,以期对英语爱好者能有所帮助。     

英语词汇教学内容和方法新探

英语词汇由本族词（Nativewords）和外来词（Borrowedwords）组成。本族词是英语中的核心词汇。在英语教学中,我们应该教授的主要是这些核心词汇。在实际运用中,每个词都具有一定的语音形式、词汇意义和语法意义,词汇教学中应根据词的这些特点进行。一、词汇的教学内容1‘语音和词形。在英语学习中,很好地掌握正确的发音,不但有利于正确地从声音方面来表达思想,而且对英语语法,特别是构词法和单词拼写都有很大的促进作用。词的拼写,也即词形,也是词汇学习的一个重要内容。掌握单词的拼写是记忆单词和读准单词的重要条件。2．语法…     

事半功倍扫除词汇障碍

随着全球经济一体化,国际间文化交流日益深入,掌握国际语言——英语就显得尤为重要。学生对词汇掌握的情况,大体上能反映出学生的英语水平,单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性,单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。而掌握词汇不足已成为学生学习英语的绊脚石。教师在教学时应注意教会学生学习的方法,提高他们学习英语的兴趣,让他们学得更轻松、更有效,而不是一味地施加压力,强迫学生记忆,要做到"授之以渔"。兵法有云:知己知彼,百战不殆。既然我们的目标是要去记住单词,那我们首先要做的就是要了解单词,根据单词的读音规则、字母变化、构词法等等来事半功倍地记忆单词。     

有效记忆英语单词的策略探究

词汇是打开英语学习大门的钥匙.通过构词法原理科学记忆单词,对英语专业低年级学生扩充词汇量方面有一定的启示和帮助作用.     

如何巧记英语单词

英语单词是组成句子的最小而又必不可少的成份,它在英语学习中的作用有如砖在建筑中的作用,要建造高楼大厦必须用砖,要学好英语就必须学好词汇。然而,一般学生都痛感学好词汇之艰难。有的学生甚至因此而产生惧怕、厌学,放弃学习词汇的想法。是不是学生学习不认真呢?不尽然,其实不少学生在记忆单词上下的苦功夫不少,但就是记忆效果不佳。你能说他不认真吗?也许有人会说记忆单词可以借助英语构词法和读音规则,但一般来说只有我们学习到一定水平时才会比较全面地了解及灵活地应用构词法,     

构词法与记忆单词

单词记忆是学英语的基础环节。记忆单词的方法很多，当有了一定量词汇后，用构词法记忆就显得更为重要了。JEFC全三册共计有单词1250个，短语291条，其中用构词法可记忆的单词占相当一部分，所以在教学中应该总结规律，这样做也符合素质教育的要求。用构词法学的单词记忆深刻、触类旁通，并能灵活运用。现把初中阶段出现的构词法作一简单总结。构词法可分为传统构词法和现代构词法。     

谈谈提高初中生英语词汇学习的方法

词汇学习是中学生学习英语的难点,词汇记忆困难,遗忘率高,这导致许多学生对学好英语没有信心.本文从通过语音记忆词汇、引导学生用构词法和联想法来掌握单词、引导学生发掘词汇的文化内涵、通过朗读、复述及背诵记忆词汇四方面来寻求解决方法.     

巧用构词法 提高词汇量

词汇作为语言的基石，对于语言学习者都是必须攻克的难关。尤其对于电大学员，更是一个拦路虎。本文对英语最常用的构词法做了简要介绍，旨在使学生在词汇学习的道路上找到一条捷径，并掌握通过构词法记忆单词，提高词汇量的有效手段。     

浅谈大学英语词汇教学策略

大学英语中词汇的学习,是英语学习中的重中之重,是学生听、说、读、写能力的基础。本文试从词汇构成、构词法、谐音法、分类法、语境等几个方面来探讨大学英语词汇的学习,旨在帮助学生掌握适合自己学习单词的方法,为英语综合能力的提高奠定良好的基础。     

谈谈初中英语词汇教学的有效性

在初中英语教学中,词汇是英语学习的一个重要的组成部分。词汇教学包括教授词汇的读音规则、构词法,要掌握它们的词义及词类,更要掌握习惯用语和固定搭配,这就要求教师应科学地、系统地把单词教给学生,使学生能更好地掌握单词的词义、词类和习惯用语及固定搭配。     

怎样指导高中学生有效记忆单词

词汇、语音、语法是构成英语语言的三大要素。词汇作为构成英语语言的三大构件之一．单词记忆的质量直接影响英语学习技能。语言学家Wilkins有一句名言：“没有语法．人们表达的事物寥寥无几：而没有词汇．人们无法表达任何事物。”要学好英语．突破词汇量是关键。本文就怎样帮助学生记住繁多而又容易遗忘的单词,怎样指导学生利用构词法、音节法、对比联想法等方法有效地记忆单词．做到事半功倍的效果．做一简要地论述。     

浅谈成人学员有效扩大英语词汇量

词汇的掌握是成人学习英语的最大障碍，主要表现为：学员不会按读音规则记忆单词；词汇记忆没有与大脑皮层建立深刻的联系。利用构词法、关联词群、归纳对比、具体情景等方法，达到机械记忆与理解记忆相结合，即能使学员轻松跨过词汇关。     

高三英语复习过好三关——词汇、语法、课文

高中阶段英语学习内容很多,其中词汇、语法和课文内容是英语学习中最重要的部分。为了在有限的时间内有效地学会英语知识,提高英语水平,学生必须要掌握科学的学习方法。首先,识记单词要持之以恒,坚持每天读写且要及时复习,根据音标及构词法来识记单词会事半功倍。其次,运用列表及专题讲利用课文灵活掌握词汇短语及语法的用法,提高听说读写综合能力。在高三复习阶段,掌握了科学的词汇、语法和课文的复习方法,将会有效地提高学生的英语水平。     

合成词大观园

合成法是英语构词法的一种,也就是把两个或两个以上的单词合成为一个单词,我们通常把这类词称作合成词。现将常见的构成规则简述如下,希望对同学们今后的词汇学习和阅读理解有所帮助。     

中学生英语写作能力的培养

一、积累词汇是提高英语写作能力的基本物质保证英语写作能力的培养过程首先是词汇的积累过程,只有在积累了一定的词汇的前提下才可能进行写作。因而教师实施英语写作教学必须对学生的词汇情况有清楚的了解。学生在对课本知识材料的学习过程中不断积累着词汇,教师在平时的教学中要教他们一些词汇学的内容,帮助他们扩大词汇量。如,学习happy这个单词时,我们可以通过构词法进     

高中英语词汇教学方法探究

词汇学习是第二语言习得的基础,因此,词汇教学应该得到应有的重视,本文从高中英语词汇教学的重要性及内容出发,重点论述了高中英语词汇教学的方法,主要有在语境中教单词、利用联想教单词、利用图像或想象教单词、通过分类教单词、利用同义词和反义词进行对比教学及根据构词法教单词六种主要的教学方法,以期能促进教师英语词汇教学的水平和质量。