社会、家庭、学校三方安全教育力量有效整合的探讨

安全,是每个人幸福的保障。人最可贵的莫过于生命。安全是学生生存、成长、发展、幸福的前提,是学校教育教学工作顺利实施的重要保障。生命不保护,谈何教育?所以说,安全教育责任重于泰山。中等职业学校的学生由于其特殊性,安全教育尤为重要。中职生大部分的时间都是在家中和学校度过,因此,社会、家庭、学校三方面应该联合起来,为了中职生的安全共同努力,提供有效的方法,帮助中职生健康正常的成长。     

浅谈中职院校德育教育的改革

中职生的毕业趋势大多数是走向工作岗位,所以中职学校的教育方向主要是针对中职生进行德育教育以及职业教育,以便提高学生的竞争意识、职业道德意识,更好的适应社会,满足社会的需求,所以,中职院校的德育教育改革非常重要。主要分析了中职院校学生的现状以及中职院校德育教育的改革,并且强调德育教育改革的必要性,提出了怎样才能提高中职生对德育课的兴趣,学院怎样更好的改善教学方法以及丰富学生课余生活等多方面的内容。     

浅谈中职生厌学成因与对策

近年来,中职生招生“门槛”越降越低,招生人数及规模在逐年增加,但中职学校的教育现状却不容乐观,尤其是中职生厌学现象已经严重影响了职业教育的健康发展。本人从事中等职业教育学生管理工作多年,通过对中职生厌学现状的调查,分析了影响他们厌学的成因,并提出了有效解决中职生厌学的对策,以期提高广大职业教育工作者消除学生厌学心理的能力。     

中职学校加强开展课外体育活动的实践和思考

中等职业学校应加强开展课外体育活动.开展课外体育活动应以培养学生兴趣和能力为前提,以发展中职生的终身体育教育为目标,以培养与社会相适应的技术人才为出发点,以加强对中职生个性品质培养为辅,使其成为职业学校学生展示自我的平台.     

试论职教发展中存在的问题及对策

近年来,中央到地方各级各类政府重视职业教育,支持职教事业的发展,特别是中职教育的发展更快,政府的支持力度更大。中职学生思想道德状况直接关系到我国产业大军的素质,关系到国家和民族的未来,但堤中职生综合素质不高,不能很好地适应社会的需要,适应经济建设发展的需要,中职生的综合素质尤其是思想素质不高。加强中职生的德育教育是学校乃至全社会都必须面对的问题。中职学校学生德育教育工作是思想政治工作的重要组成部分。因此针对中职生的思想特点,结合自己多年从事德育教育教学实践工作的经验戒就中职学校学生德育教育谈以下几点看法。     

中职学校学生心理健康教育工作探讨

中职学校学生心理健康教育的教育内容、教育方式和呈现载体,需要结合中职学校学生特点以及生活中的实际情况,以此制定科学、合理的教育保障体系,这不仅需要完备的顶层设计,还需要合理的工作机制作为保障。本文主要研究了现阶段中职生心理健康问题的产生原因,并探讨了心理健康工作中的问题,并针对相关问题提出了解决策略。     

《新课程标准》背景下培智学校数学教学的生活化

培智学校主要是为了教育智力障碍学生,让这些学生可以朝着更好的方向发展。与普通学生相比,智力障碍学生的学习能力和知识理解能力都比较弱,所以在教育智力障碍学生时,教师要采用合理的教学方式,才能更好地教育智力障碍学生。本文深入分析了《新课程标准》背景下培智学校数学教学生活化的重要性,并阐述了培智学校数学教学生活化的具体模式。     

教育贵在熏习——浅谈中职课堂融入德育的有效性

教育是广泛存在于人类生活中的社会现象,是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动,必须对教育的有效性进行研究。对于中职生教育过程中,目前学生接受教育的场所主要是在学校,通过传授的方式学习相关知识理论的课堂教学,探讨适时融入德育的有效性研究。     

中职生学习动机的激发与维持--中职生与高中生学习动机比较研究

采用学习动机问卷比较中等职业学校学生(简称中职生)与普通高中学校学生(简称高中生)学习动机的差异。结果显示:中职生的成就动机、威信动机显著高于高中生,成就动机和附属动机分别是中职生和高中生支配学习的优势动机,两类学生的认知动机都最低。因此,中职生的学习兴趣较低,学习动机主要为了满足外在利益。     

中职生班级管理初探

当前中职学生存在较多问题,如厌学情绪重、纪律散漫、学习积极性不高、迷恋手机网络等,这不仅不利于其自身学习,也不利于教育活动的顺利进行。因此,学校必须予以重视,及时采取有效措施对其进行管理。针对中职生存在的问题,本文从几个方面提出了一些做好中职生班级管理工作的措施,以期为同行提供借鉴与帮助。     

中职生学习积极性低的成因与建议

中等职业教育是中国中等教育的重要组成部分。自大学扩建以来,职业中学的学生素质一直在下降,学历低的学生人数逐年增加。但是,随着经济的发展,企业对一线员工的文化素质要求越来越高。为此,国家加大了对中等职业学校的支持力度,为中等职业学生提供优惠政策。为了充分利用中等职业学校的教育资源,实现毕业生合理就业的培养目标。找出中职生学习积极性低的成因,有针对性地改变其状况,是中职教育迫切而又重要的任务。     

浅谈新课程下体育教学的新意识

在新课标理念的引导下,新教学模式的基础上,如何在体育教学活动中合理引导学生,促使学生能长时间地集中注意力,产生学习兴趣,是教师提高教学效益的重要手段之一。教师在教学中应走向学生、亲近学生,更好地激发学生的学习兴趣,确保有效教学,培养学生“终身体育”的健身意识。基于这种认识,学校体育都应当保证提供所有学生同等参与活动的机会与指导。     

教师生长 学习为本

学校发展,教师为本;教师生长,学习为本。教育是一种人格塑造人格,品质铸造品质的神圣活动。只有持续地提升教师品质,才能不断地更好培育学生。所以,学校管理首先应该是教育管理,教育管理     

中职生职业生涯规划教育的思考

中职生在校时期既是人格形成的时期,也是自我意识蓬勃发展、社会生活领域迅速扩大并走向成人的重要时期。引导中职生合理有序就业,做好农村职业学校的职业生涯规划教育,一直是我国职业教育的焦点,也是目前农村中职教育的一个重点。     

浅谈如何做好班主任工作

<正>学校教育活动的基本单位是班级。而班主任是这个基本单位的领导者,他的工作关系着党的教育方针的正确贯彻实施,学校教育教学计划的顺利开展,家庭学校之间的有效沟通和学生素质教育的全面推进。因此,班主任工作是学校工作的重要内容。根据多年的教育教学工作的经验,结合教育学、心理学、社会学及管理学的观点,我认为做好班主任工作,应该做到以下几点:一、充满爱的教育,是最好的教育爱是人类普遍具有的心理需要。每一个学生都想得到别人的     

加强中职生的心理辅导提升耐挫能力

随着社会经济的快速发展,社会竞争越来越激烈,导致中职生出现很多心理问题,这给中职学校的教育和管理工作带来一定的难度。中职学校的学生大部分是中考成绩较差的学生,他们的大多数是基础教育中的弱势群体。中职生的心理素质普遍比较脆弱,心理问题多发。因此,中职学校迫切需要加强学生的心理辅导,提升耐挫能力。     

中职生职业生涯规划现状及教育探讨

在详细分析中职生职业生涯规划的特点及发展现状的基础上,探讨了中职生职业规划对学生本身、中职学校和社会发展的重要意义。中职生职业规划的目的就是使学生更准确地认识自己,确定就业方向或目标。更快地投身于工作岗位之中。而要改进目前中职生职业生涯规划教育中存在的弊端,需要学生、学校及社会体制等多方面的共同努力。本文从学生和教师的角度出发提出了几点改进措施。     

关注中职生非正式群体,提高班级管理水平

中等职业学校学生非正式群体是一个客观存在的、不容忽视的力量,它对班级班风的形成,对学校的教育教学质量,对学生的学习态度、行为习惯及人格的形成都有非常重要的影响.本文从中职生非正式群体的形成及教育引导策略两个方面进行了论述.     

方向,需要引导——浅议五年制高职住校生常规管理

以全日制中职生为主、五年制高职居少的中等专业学校中,高职生在校期间都根据中职校统一的作息时间及管理考核方式执行。由于高职生在校学习时间为四年,且又在以中职生为主的校园,所以对于他们的管理方式,尤其是住校生管理,不能把高职院校的学生管理要求与中职学校的规章制度简单地拼合,而需要以学生的发展为本,有效的组合,不断的引导。     

教师生长学习为本

学校发展,教师为本;教师生长,学习为本.教育是一种人格塑造人格,品质铸造品质的神圣活动.只有持续地提升教师品质,才能不断地更好培育学生.所以,学校管理首先应该是教育管理,教育管理首先应该是教师管理,而管理教师的根本就是倡导学习为本,树立学习为本理念.