思想政治教育融入大学英语教学的方法与途径

大学教育兼顾智育与德育,教师不仅要教授学生知识,同时要塑造学生的灵魂。传统的大学英语教学仅注重英语知识与文化的讲解,并未把思想政治教育融入其中。实际上,英语课程中的很多内容都可以作为思想政治教育的切入点,在英语教学中很多教师也在不经意地、潜移默化地对学生进行思想政治教育。因此,在大学英语教学中融入思想政治教育是可行的,且有益于学生的全面发展。     

英语教学中启发与渗透教法尝试

近年来,随着改革开放步伐的加快,社会对英语人才的需求不断增加,客观上对英语教学提出了挑战。1992年新颁布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》对英语学科提出了新的要求。新大纲指出英语学科对学生思想品德的形成和发展有着广泛而深刻的影响。教师在教授文化知识的同时要注意奠定学生共产主义世界观和为人民服务人生观的基础。把对学生的思想政治教育渗透到科学文化知识中去,寓思想教育于知识性、科学性和趣味性之中。作到文以载道,文道结合,教书育人,为适应当前政治、经济形势的发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪建设人才。而旧的教学方法只管教书,不管育人。教学中将单词、课文、语法教学分段进行,死抠语法,致使教学过程呆板、生硬,学生缺乏学习英语的兴趣。这种旧的传统教学模式显然已不能适应当前的形势。英语教学改革迫在眉睫。     

关于高职英语教学中融入思想政治教育的研究

随着经济的发展,对外文化交流日益频繁,而英语作为国际通用语言之一也成为基础教育学科,独立性日益凸显。高职英语教学涉及外来政治、经济、文化多个方面,而这些综合元素中的消极一面也借助英语教学的外衣潜移默化地影响学生的价值理念与取向,因此做好高职院校英语教学中思想政治教育工作的关注十分必要,这也是本文重点探讨的内容。     

改革背景下高职英语教学中思政教育新探究

习近平总书记在全国思想政治工作会议上强调,要做好教学课堂这个渠道,向学生传授知识教育的同时,要在各类课程教育中融入思想政治教育。两者相辅相成,同向同行,形成协同效应。英语作为国际化语言,在职业教育教学中是一门必修学科,因此,高校教师在进行英语知识传授的同时要注重渗透职业和思想的要素。英语是一门语言,更是文化的一种体现,因此加强其思想的渗透对高职英语教学中贯彻思想政治教育,对“课程思政”的改革以及课程思政教育的开展具有重要的意义。     

大学英语教学中帮助学生塑造健康人生的思考

大学生思想政治教育是新形式下教育面临的主要任务,也是急需解决的问题.过去的那种单一的说教教育方式效果微乎其微,甚至会导致学生产生逆反心理.在大学英语教学中,教师应根据大学英语教学的目标,把培养学生运用英语的能力和对学生的思想教育有机地结合起来,就在大学英语教学中用新的教学理念和创新的教学方法帮助和引导学生塑造健康人生等方面进行思考对大学生思想教育有一定的启迪意义.     

高职英语教学融入思想政治教育的重要性与对策

高职教育培养具有高素质、高技能的复合型人才,思想政治素质是高职学生必备的素质之一。高职学生在学习文化知识和工作技能的同时,还要树立正确的三观,形成优良的品德,树立民族自豪感。这就要求高职院校充分发挥“课程思政”的育人作用,在人才培养的每个环节都要注重学生的思政教育。英语是高职教育体系的重要组成部分,为经济社会发展培养了大量高素质英语人才。高职英语具有人文性和思想性的特征,学生在学习英语的过程中接触到大量有关西方文化和思想的内容,这些对学生的价值观有很大的影响。因此,在高职英语教学中融入思想政治教育,引导高职学生树立社会主义核心价值观至关重要。该文对此进行了探讨,以期有所借鉴价值。     

"课程思政"视域下的大学英语教学探索与实践

把思想政治教育与英语语言教学有机融合起来是时代赋予大学英语教学的新要求,是新形势下大学英语教学的根本任务和重大使命.本文将从大学英语教学中融入思想政治教育的必要性和可行性,融入的途径和方法以及意义等方面探讨如何真正地将大学英语课程建设成使学生学会语言知识同时又能培养学生正确的人生观、世界观和价值观,从而起到价值引领的作...     

思想政治教育融入学科教学探析

<正>近年来,为优化教育体制、增强人才培养实效,党中央提出全面推进课程思政工作,实现专业课程与思想政治教育的协同发展。随着英语国际化程度的不断加深,当前英语人才的需求已经不仅仅局限于语言技能的熟练掌握,还包括文化底蕴、思想境界、政治素养等人文性指标。在这样的背景下,高职英语教学要充分认识到社会发展对英语人才需求的转变,在教学中融入思想政治教育以增强学生综合素养,培养一批兼具英语专业技能和思想道德修养的综合型人才,切实提升协同育人实效。     

中职英语跨文化比较教学中融入思政教育的探索

课程思政是提高思想政治教育实效性的时代要求,中职英语教学不仅要传授语言知识和技能,还要培养学生正确的价值观。为此,中职英语教师应将思想政治教育融入中职英语跨文化比较课程教学中,如将思政元素融入教学全过程、“横向纵向”延伸社会热点问题、跨文化比较提炼思政元素、实施师生多元化评价等,以充分发挥课程育人功能,引导学生思考人生意义、社会责任等重要问题。     

关于大学英语教学中渗透思想政治教育的思考

当前,我国高校中普遍存在着重视传授英语知识,轻视思想政治教育的现象。大学英语教学是实施素质教育的一个组成部分,潜移默化地在大学英语教学中渗透思想政治教育具有重要意义。就大学英语教学中渗透思想政治教育的理论依据和实践方法进行深入研究,对于实践教学具有指导意义。     

试论中学英语教学中的思想教育

随着我国对外开放政策的实行和高考制度的改革,中学英语教学受到学校、家庭、社会的重视.但值得注意的是,当前在中学英语课堂教学中结合进行思想政治教育,尚未成为检验和衡量英语教学质量的一个重要条件。一些中学在英语教学中热衷于寻找能得到高分的教学手段,不同程度地存在着忽视思想教育的倾向。这主要表现在对中学英语教学的思想教育缺乏整体规划,没有具体的明确的要求。一些教师在备课中缺乏对思想教育的通盘考虑,课堂教学中没有把思想教育放在应有的地位。对学生的英语课外活动也缺乏有力的指导。英语是中学的一门主要课程。通过英语教学加强学生思想政治工作是全面提高学生素质的重要一环。这是因为:(1)从时间上来说,一个在校6年的中学生,参加英语学习约1,000课时,加上课外活动时间,课时总数相当可观。(2)从内容上来说,英语课文直接涉及到西方国家的文化和思想,它是学生了解     

大学英语教学中的思想工作研究

文章认为大学英语教学中做好学生的思想工作对于学习英语十分重要。文章从激励与约束两个层面剖析了学生思想工作。文章提出应该从加强政治教育激励学生热情、保证言路畅通积极发扬民主、表扬好人好事形成良好班风等方面对学生进行激励。文章对学生的约束同样进行了深入研究,强调从转变错误思想做到“以理服人”和开展批评与自我批评坚决控制消极行为。文章在鼓舞学生士气的研究中强调了高职英语教学软件开发要注意一系列新的特征,在控制学生的消极行为方面重点要解决好“冲动”和“冲突”问题。     

关于高职院校大学英语“课程思政”的几点思考

高职院校英语教学要培养学生跨文化交际能力,也要培养学生的思想政治素养。首先阐述了大学英语课“课程思政”的意义,然后分析了高职大学英语开展课程思政教育的现状,最后从高职英语课做好价值引领、深挖思政元素、注重因村施教等方面探讨如何将思想政治教育贯穿到英语教学的全过程。     

简谈英语教学中的德育渗透

本文主要探讨如何在英语教学中进行德育渗透。英语课中渗透思想教育,是每位英语教师的职责。因此,英语教师在做好教学工作的同时,更要重视学生的思想教育工作,使学生树立正确的思想,形成良好的品德。     

大学英语教学中推行课程思政的探索与实践

课程思政是新时代高校思想政治工作的新理念、新思维和新模式，各高校应在大学英语教学中推行课程思政，通过课程思政完善教育理念，更新教育模式，在育人方面形成更有效的措施。本文结合大学英语课程教学实践，提出英语教师可将人文关怀、哲学思辨等社会主义核心价值观融入大学英语教学中，实现大学英语“工具性”与“人文性”功能的融合。     

让英语与音乐共舞——回顾一节有收获的英语“艺术”课

随着经济全球化的发展,英语学习显得尤为重要。高中新课改,为英语教学注入了新的活力。在新课程的理念下,教师应激发学生学习英语的积极性和主动性,充分发挥学生在课堂上的主体地位。英语教学应充分体现素质教育思想，实现各学科之间的融合．将英语教学与艺术教育有机结合在一起。     

生活,中职英语的“源头活水”

随着经济的发展,社会需要的是有一定英语基础,并且具有一定专业技术技能的复合型人才。英语教学在当前中职教育中就越来越表现出其突出的作用。如何使中职英语教学贴近学生的生活,符合学生就业的需要,体现出英语的生活性、实用性。陶行知先生的＂生活即教育＂思想对我们有很大的启迪。     

课程思政背景下大学英语教学的几点思考

随着社会的快速发展和全球化的趋势,新时代大学英语教学也面临着新的机遇和挑战。思想政治教育在大学英语教学中的重要性日益凸显,如何在大学英语课程中融入思政教育成为了教师和学者们关注的焦点。目前,大学英语教学中存在教材课程思政内容缺乏、大学英语教师缺少思政教学指导培训、教学方法和手段单一、课程思政评价体系不完善等四个方面的问题。针对存在的问题,从大学英语思政教学内容的设计、师资队伍建设、改善教学方法与手段、优化评价体系四个方面,提出了课程思政融入大学英语教学的具体策略,进一步促进课程思政和大学英语教学的有效结合,保证学生思想道德素质的全面发展。     

初中英语中德育教学的渗透

德育是一项系统的、长期的教育工程,不是简单的靠思想品德或者是政治教育就可以实现的,需要教师坚持不懈地在各门课程中进行相关德育知识的渗透。给学生良好的思想情感的熏陶和感染,在英语教学中教师要让学生明确英语学习的目的,端正其学习英语的态度,激发学生学习英语的兴趣,锻炼学生学习英语的意志力。     

高职英语教学中思想政治教育渗透的必要性研究

在高职英语教学中渗透思想政治教育不仅具有极高的时代意义,而且有助于学科建设。在概述高职英语教学中思政教育渗透现状的基础上,围绕其有效推进,主要从思想理念的创新、教育目标的优化、教学方法的丰富、职业教育特色和文化熏陶的强化等方面提出了相关对策,以不断丰富高职英语的学科教育价值,为高职生的全面发展奠定基础。